用先进的理念武装现代教师

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2013年9月我参加了国培计划“教师教学技能提升远程培训项目”。通过培训，我学到了一些先进的教育教学理论、课堂教学实践方法、课堂教学有效性等具有可操作意义的课程。通过学习，浅谈远程教育学习带给我的思考。

一、教师要提高自身修养，全面实施素质教育

作为教师，我们每天面对的是天真的孩子们，我们所赋予他们的不仅仅是学科知识，更是我们自己如何做人。这就需要教师提高自身的专业素养，放下功名利禄心，用一颗包容心、爱心、乐学善教之心为教育事业尽自己应有的责任。

二、转变观念，改变教学方法，抓课堂时效性

拿英语学科来说，《义务教育英语课程标准》将英语课程的总

体目标确定为学生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成

是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定，将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良

好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。

三、教师需要不断提升自己的业务能力和科研水平，积极参与教学改革实践活动

科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识。通过课题的引领，教师在教学中能够更好地运用教材，学会整合并进行再构，使教学更好地服务于学生，并牢固树立了科研兴教、科研兴师的观念。

四、要坚持与日俱进，弘扬创新精神

在这教育信息日新月异的年代，我们只有不断地学习教育理

论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。通过学习，我进一步了解了如何在教学实践中创设有意义的情境帮助学生理解和记忆；如何在课堂中有效地使用游戏；如何利用声音、眼神、肢体动作、图片等激起学生的学习兴趣，激励学生参与。

培训与自身教学实践的结合，让我进一步了解到在英语学科的教学中，要从培养学生的学生兴趣、培养学生的自学能力入手，要优化教学过程，要由教师的讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为

学生的成果展示，使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。同时，更让我更新了教育理念，有了更多的耐心和爱心，让我们发挥出教育的神奇力量，让学生快乐学习；同时，也让我充满教书育人，争当教育战线的排头兵的信心。

参考文献：

马兴碧.我的剧情我演绎：德育二作点点滴滴.科学咨询：教育科研，2013（03）.