浅谈信息技术促进初中地理探究性学习的教学策略

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摘要：随着我国基础教育领域内的改革不断深化推进，初中教学工作面临着改革的重担。作为初中教学工作中一个极为重要的组成部分，地理教学作为初中教学工作中的一个极为重要的组成部分，推动信息技术在促进初中地理探究性学习中的应用对于提升初中地理教学工作的质量和水平有着十分重要的推动作用。就信息技术在促进地理探究性学习中发挥的重要作用进行相关的介绍，并就如何在地理探究性学习中推动信息技术的应用进行相关的探讨和分析。

关键词：信息技术 初中地理 探究性学习 教学策略 探讨分析

信息化时代的到来使得人们的学习和生活发生了重大的变化，在初中地理教学工作改革的进程中，实现信息技术与课堂教学的有机结合是当前初中地理探究性教学改革的一个重要的发展趋势。合理利用信息技术的多重交互、自主探索以及资源探索等优点可以充分地调动起学生参与课堂探究的积极性，进而使得学生能够在自主探索的过程中能够进一步培养学生的实践能力和创新思维，同时也可以有效地提升初中地理探究性学习的教学效率和教学水平。

一、信息技术与地理探究性学习整合的重要意义

在初中地理教学工作改革的进程中，促进信息技术与地理探究性教学工作的整合对于提升地理探究性教学的水平和效率有着十分重要的意义。首先，二者的相互结合是当前全面推进素质教育的现实需求。在传统的初中地理信息教学工作中，由于教师受限于教学技术手段，在开展教学的过程中往往只是利用教科书、地图等来开展教学工作，致使学生在学习的过程中其积极性不高，而通过信息技术，教师可以将地理知识通过视频、音频、图像等多媒体形式来呈现给学生，不仅丰富了教学的手段，同时还能够使得学生在学习的过程中培养起自身自主学习的能力；再者，信息技术可以通过视频、音频、图片等一系列的技术手段来帮助学生学习一些比较复杂、抽象的问题，进而使得一些地理信息能够进行有机的整合，进而使得学生能够在学习的过程中更为容易的接受和理解相应的地理知识；最后，信息技术和地理探究性教学的整合开辟了一条全新的地理教学途径，对于进一步完善初中地理教学工作的教学方法，提升初中地理教学工作的水平有着十分重要的意义。

二、信息技术在初中地理探究性学习中的应用措施

（一）营造探究学习氛围

在新课程教学推进实施的进程中，最重要的一点就是营造出和谐的探究学习氛围，使得学生既能够充分的参与到学习的过程中来，同时又能够在参与探究性学习的过程中能够学习到应有的地理知识，进而进一步提升自身的素质。在开展初中地理探究性学习的进程中，通过合理的运用地理技术，教师可以不再局限于传统的地理教学模式的困扰，在开展教学的过程中可以充分地利用信息技术，借助于互联网庞大的信息资源来对需要进行教学资源的整合，进而将需要开展的教学工作通过丰富多彩的多媒体手段来呈现给学生，在探究性学习的过程中，学生可以充分激发起参与探究性学习的积极性。例如，在开展一些国内或者是世界上的著名旅游地区的探究性学习时，教师可以开展分小组学习的模式，让每一个小组负责一定范围之内的相关资料的查询，同时将收集起来的资料制作成相应的展示资料。这样通过这种探究性学习的模式，学生不仅可以提升自身收集、总结、归纳、整合信息资料的能力，同时在参与探究性学习的过程中还能够进一步激发起学生学习地理的积极性。

（二）推进信息化教学开展

在传统的初中地理教学开展的过程中，教师往往只是采用口头面授或者是书面作业的形式来开展教学，学生的预习以及复习工作往往也只是通过布置一些问题来进行，这种方法在很大程度上对于学生学习的积极性形成了限制，而随着信息技术在初中地理教学工作中的有效运用，同样是在国内外著名旅游区的探究性学校当中，教师可以通过多媒体教学手段将一些地理知识蕴含在图片、视频等一些多媒体课件中，进而使得学生能够在信息化的教学环境中实现课程的学习。同时教师还可以借助信息技术建立起相关的信息化学生平台，让学生与教师能够实现实时的在线交流，进而更加方便地实现教师对于学生学习的指导。

（三）实现有效地师生互动

在开展初中地理探究性教学的过程中，有效地师生互动更有利于地理教学工作的开展。通过积极有效地师生互动可以在很大程度上进一步促进学生学习的提升。在开展一些国内或者是世界上的著名旅游地区的地理探究性学习的进程中，教师可以利用信息技术在教学过程中设置出一些相关的问题，如，某旅游区的地理方面的特点，在课堂学习的过程中，教师可以通过让学生参与到一些问题的讨论中来，进一步活跃地理探究性学习的课堂气氛，进而使得学生能够在与教师的有效互动的过程中完成相应的教学目标，提升自身的学习能力。

三、结语

信息技术为人们的学习和生活带来了极大的改变，在开展初中地理探究性教学的过程中，教师可以充分利用信息技术来推动地理信息教学的发展。教师在开展教学的过程中可以充分地利用信息技术来营造探究性学习的氛围，推动信息化教学的开展，在教学开展的过程中积极推进有效地师生互动的开展，进而进一步提升初中地理探究性教学的水平。

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