浅谈如何做好家长工作

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摘要：家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的启蒙老师。在学前教育阶段，只有做好家长的工作，才能合理整合家园，实现教育的最佳结合。本文探讨了幼儿园教育中做好家长工作，实现家园同步教育的方法，以期促进幼儿的全面发展。

关键词：幼儿园；家长工作；家园共建

家庭教育、幼儿园教育及社会教育是幼儿教育不可缺少的三大组成部分，它们之间相互依存、相互制约、相互促进，共同组成教育的整体，而家庭教育是这个教育整体的起点和基点。家庭教育的成败对幼儿今后一生有着决定性的影响，幼儿园要想顺利实现教育目标，必须充分调动家庭、社会各方面的积极因素，形成教育合力，发挥教育的整体功能。而幼儿园家长工作的目的是：实现家园同步教育，促进幼儿素质的提高。那么，要如何做好家长工作呢？

一、要认识家长与教师之间的关系与地位在教育孩子的问题上，家长与教师应该同样是教育者，是为着共同的教育目标――教育好孩子，而结成的平等合作者，在谁为谁服务的问题上，应该是幼儿园和教师为家长服务。在《幼儿园工作规程》中提到“幼儿园同时为家长安心参加社会主义建设提供便利条件”。因此，教师在做好家长工作时，还应具有明确的“服务观念、服务意识”，要尊重、理解、平等对待每一位家长，服务于家长，力图使我们的工作做到让家长安心、放心、舒心。

二、要明确开展家长工作的出发点和目的家长工作的主要目的不仅是提高幼儿园办园质量或改善办园条件，还包括将影响幼儿发展的家庭因素、社会因素组织协调起来，形成合力，共同完成培养身心和谐发展儿童的任务。因此，教师开展家长工作应是从“为了使儿童获得全面发展”出发，与家长相互支持、相互配合、取长补短，共同努力实现同步教育。

通过教师有目的、有计划、有针对性的宣传与介绍，使广大家长在正确的家教观念基础上，根据幼儿生理、心理发展的规律和特点科学育儿。我们必须引导家长全面地看待孩子，找出、看准孩子的优点、特长以及问题与不足，然后结合孩子的愿望、条件，去探讨、形成适合每个幼儿发展的家庭教育模式，这是开展家长工作的关键。

三、要结合家长的教育需求和参与意识家长教育知识不断丰富，使得他们对教育的需求越来越多，越来越高，主动参与其中与教师共同设计对孩子教育的意识也越来越强烈，所以，家长工作应努力了解家长的各种需求，想方设法让家长更多地参与到幼儿的教育中。

幼儿园要开展多种形式的家园活动，充分发挥教育的整体功能。让家长参与观摩教学活动、评课、议课，让家长更多地了解幼儿园教育教学工作，看到孩子在集体中的表现，看到老师的要求和教育方法。利用节日开展家园同乐活动，以增强亲子感情，同时拉近幼儿园和家庭的距离，使家庭与幼儿园教育取得一致。定期召开全园或班级的家长会，让家长了解幼儿园的教育目标、教育内容和手段、班上的教学情况和工作安排以及幼儿园要求家长配合的具体工作，并通过问卷的形式，征求家长对幼儿园及班上工作的意见，请家长对孩子所在班的工作人员做出评价，以促进幼儿园不断改进、提高保教质量。幼儿园要重视家访、电访工作，通过家访，加强家庭和幼儿园对幼儿的双向了解，进一步了解幼儿的兴趣、学习态度以及家庭状况，了解家长对幼儿教育的态度和方式，了解可能影响幼儿发展的家庭环境，以便更有针对地进行教育。《家园联系手册》是幼儿园与家庭联系最紧密的一种书面沟通形式，互相报告幼儿在家和幼儿园的情况，以便双方都能做到心中有数，及时发现问题，及时解决，为家园协同教育提供了可靠的信息。

我们开展家长工作要做到有组织、有制度、有计划、有总结，不断改善家长的教育方法，提高家长的素质，提高家庭教育质量，使家长掌握有关科学育儿、家庭教育的知识。家长们也主动配合幼儿园教育工作，积极交流和总结教子经验，大家互相学习，共同提高。作为教师要一视同仁，发自内心地关心、爱护每一个孩子，以孩子的健康和谐发展作为一切工作的出发点和归宿，用客观、准确、家长易于接受的口吻与其谈论有关孩子的教育教养问题。教师要得到家长的充分信任和支持，家长工作才能得到家长们的真诚配合。家园教育是个永恒的主题，我们将以不懈的努力，不断的创新，使家园教育工作迈向更广、更高、更新的台阶。

参考文献：

卢谓玲.城乡一体化下的幼儿园家长工作模式探讨.教育导刊：下半月，2012（9）.

王洪艳.幼儿园家长工作的实施与探索.考试周刊，2013（65）.