谈谈半命题作文的补题

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如果说全命题作文是“带着镣铐跳舞”，那么半命题作文就是把钥匙交到你的手里，把更大的自由度交给你，那么，怎么打开就要各显神通了。在最近几年的中考作文题里，半命题作文出现较多，是值得重视的作文命题形式。

一、半命题作文的形式

半命题作文的形式是命题者确定了一部分信息，而把另一部分空缺下来由考生自行发挥；一般要填写的内容或是有特别意义的事物，或是事件中关键的人物，或是特殊的情感体验等。相比起命题作文，灵活性和开放性更强，具有了很大延展的可能。所以填写空格的时候，学生往往是先填上最先想到、最感兴趣、最能表达的内容，然后再根据内容提炼中心、选材构思。

比如淮安就曾连续三年采用半命题作文形式，考题分别是“我和 的对话”、“生活好比 ”、“积累 （幸福、美德、知识……）”。从语法角度来看，要求填写的内容全部都是宾语，是在生活经历和积累中感触最深的部分。以第一个题目为例，有的考生写“我和爸爸的对话”，重在突出两代人的交流沟通；有的考生写了“我和书本的对话”，表现了独特的读书体验；更有考生写与历史人物的对话，借古喻今，很有创意。

近些年半命题作文的形式更趋多样：有命前半题式的，如2012年江苏镇江的“ 让我与众不同”；有命后半题式的，如2009年福建莆田的“给我快乐的 ”；有命两头题式的，如“让 的

”和“ 变 ”；还有命中间题式的，如2013年江西南昌的“带着 出发”。有时，半命题作文还附有一段提示语，既是提醒考生拓展思路，也会给审题带来一定的制约。“带着 出发”的提示语就是这样的：在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着 出发”为题，写一篇文章。这是对题目的有效解释，明确了指向，却也会使部分考生不自觉地将提示语中的候选词语当成选择题的选项，补题的结果和作文的内容就有可能产生雷同。

形式虽然多变，但本着“我手写我口”的基本原则，写我们身边熟悉的、鲜活的人和事，还是一样会内容充实、感情动人的；只要补题得当，半命题作文和普通的全命题作文，在书写表达上是没有区别的，在表情达意上更加自由、更有表现力。让我们从下面这篇作文里看看半命题作文的情感表达。

【例文1】

听爸爸讲那过去的故事

从出生起，我就没有见过我的爷爷。

家里只有那儿一张照片，既想象不出他见到我时的神情，也想象不到他说话时的声音，当别的孩子把小手放在爷爷的大手里撒娇时，我却只能从爸爸那里，一点一点地了解到爷爷的人生片段：

那是一个被死亡和离别笼罩着的日子――1976年7月28日，唐山第一次失去了它的黎明――唐山大地震。

后来我从历史书上看到：3时42分，大地开始震动，仅仅十几秒钟，楼房倒塌，全市交通、通讯、水电中断，唐山顷刻间被夷为平地。还在熟睡的人们成了这场地震的陪葬者。据报道，唐山大地震造成242769人死亡，重伤164万人，是20世纪世界地震史上死亡人数最多的一次。

地震过后，被废墟吞没的人们生命垂危，作为运输三站装卸队队长的爷爷，得知消息，饭都没吃，连忙赶赴现场。他跑东跑西，把一车车伤员小心迅速地抬往医院，只为多挽救几个家庭的希望。家里人在家里等了一天一夜，也没见爷爷回来。爷爷就这样，从白天忙到夜里，顾不得喝水，也没时间吃饭，双眼布满了疲惫的血丝。可当时，正值盛夏，天气炎热，阴雨连绵，人畜尸体迅速腐烂，疫病情况十分严峻，家里人乱成一锅粥，万一染上疫病可怎么办？奶奶恨不得出去找他。直到爷爷安然无事地回来，身上淋漓的泥水，双目失神，几乎耗尽了气力……家里人这才安了心。可爷爷刚休息了没一会儿，因为放不下救灾现场的工作，又匆匆出门而去。这一去，又是几天几夜的连续奋战。奶奶后来说：“想不到，他还能活着回来……”

爷爷当时是整个镇江市的“劳动模范”。终其一生，他都没有什么堪称伟大的成就，只是一个普通的工人。但在我心里，这个素未谋面的爷爷要比任何人都勤劳，比任何人都朴实。他用双手撑起了这个家，用毅力与死亡拼搏。

这便是我的爷爷，这便是我虽没与他说过一句话，但也对其敬佩至深的爷爷。

【点评】

就算没有见过爷爷，也能从爸爸的讲述中勾画出爷爷的形象，这和孩子心中的平凡、奉献、高尚、善良的向往不谋而合；因为想念，因为真情实感，所以，更能在父亲的引述中展开合理的想象、作生动的描写。

二、半命题作文的失误

从失败中汲取教训，是获得真知的良好途径。要掌握半命题作文的补题技巧，先来看看考场作文的一些失误类型，就能获得较为直观的体验。

失误类型一：陈词滥调，老套雷同。“撞车”是半命题作文最常见的问题，近乎“翻版”的作文毫无新意，味同嚼蜡。例如“享受 ”，大多数考生选择的是“成功”、“挫折”、“幸福”、“友情”，内容上也几乎千人一面，也令阅卷老师十分视觉疲劳。

失误类型二：不合情理，生搬硬套。或是为了夺人眼目、一味求新，如“听 讲那过去的故事”这个题目，有考生竟然补出了“哈利波特”，大谈这个系列的花边背景，令人咋舌；也有的是因为素材太少而张冠李戴，有考生写惯了雨中送伞、拾金不昧、上车让座，一看到“听 讲那过去的故事”，就补出了“一元钱”，又回到拾金不昧的老套故事上去了。

失误类型三：抛开原题，自行其是。半命题作文经过考生补题后，就变成了全命题作文，然后，作文要紧紧围绕这个题目展开。但有些作文却与原题关系越来越疏远，完全可以自拟另一个题目了。还是以“听 讲那过去的故事”为例，有考生开头写了奶奶当年在贫穷中如何忍饥挨饿、志气不移，很好的题材，写着写着就变成了我们要珍惜现在的幸福生活，批评现代人的浪费，600字作文用了450字在随意议论抒情，明显偏离了题意。

下面，我们来看看这篇文章有没有出现上述的失误现象。

【例文2】

听外祖父讲那过去的故事

今年6月2日，正值端午佳节，我和老爸去外祖父家吃饭。

记得那天，月色很好，外祖父看着那月光，入了迷。我问公公，你在想什么？外祖父微微一笑：我在想过去的事。嗯，过去的事，不妨说给我们听听，我说。于是，外祖父看着我们，讲起那过去的事。

“三年自然灾害，你们都知道吧？那时我二十岁。那三年的生活让我至今都难以忘怀。你们不知道，那些日子是多么难熬。你们知道，那些日子我吃的是什么吗？”

“树根？野菜？”

“哈哈，”外祖父突然笑了起来，“你猜错啦！我吃的哪有这么差。那时，我家里是村里的大户，所以，那时候，我还是有饭吃的。只是，吃的也好不到哪里去。”说着，他低头看了看自己碗里的粥。他指着这粥说：“你们看，那时我们一天三顿，一顿半碗粥，没有菜。”

我惊呆了，不会吧，大户人家吃的也不过如此，那那些穷人呢……

外祖父还是比较乐观的。说到这里，他顿了顿，又打趣地说：“唉，要不是那时候吃得少，要不然今天我一定比现在又高又壮。”外祖父又笑了，但从中我看出来一丝凄苦。

“后来，我去同仁堂药店当了学徒，在那里终于有菜了，一顿一碗粥，还有一小盘咸菜。”外祖父美滋滋地说。

看着外祖父那美滋滋的样子，我在心里暗想，那菜一定很好吃。于是我悄悄地问外祖父：“公公，那菜好吃吗？”

外祖父顿了一下，又说：“这咸菜嘛，和现在的咸菜不一样，里面并没有蚕豆和辣椒，盐也没有多少，但是还是挺香的。”

“是吗？”我笑了。原来，那唯一的一个菜也是如此的简陋。

突然间，大家静了下来，都不说话，只是静静地想着那过去的事。

【点评】

从语言上来说本文并不算出色，有点像懵懂的孩子向老一辈询问从未经历的往事，缺乏亲历者的真实感。但故事的内容和“外祖父”的人生经历紧密相关，也符合“过去”那个时代的共同特征，在“听”的过程中还穿插了爷孙俩的对话和外祖父的神态，富有生活气息，在审题、补题上是没有偏差的。

三、半命题作文的补题技巧

1. 反复揣摩题意，明确补题方向。

半命题作文的题目实际上是由两方面组成的：一是原题部分，二是补题部分。必须把原题的关键词揣摩透，明确所要补题的方向：是记叙文还是议论文，需要补足的是宾语还是定语，是名词还是形容词，是形象事物还是抽象哲理……接下来的补题就会顺利得多。

以“难忘的童年 ”为例，我们首先认真揣摩一下原题：关键词是“难忘”，确定感情基调；范围是“童年”，回忆为主，当然应该是记叙文。然后，我们可以写童年的什么呢？就由各人的童年记忆来决定了。审题这一关把好了，补题这一步也就不会有大的偏差了。

2. 立足身边事物，学会以小见大。

因为半命题作文常常对文体是不设限制的，所以，常常会有考生情不自禁地大发感慨，喋喋不休地讲述抽象道理，着眼点太大，与实际生活相去甚远。

如题目“让我拥抱你， ”，有些考生补上的题目是“拥抱人生”、“拥抱未来”、“拥抱世界”，实在是大而无当，范围无限广大，落笔皆不到实处。再如“难忘的童年 ”，有的同学从小处着眼，补题是“难忘的童年玩具”、“难忘的童年伙伴”等，不仅大大缩小了叙述的范围，有事可写，有情可抒，更提高了语言集中描写的表现力。

3. 努力避免雷同，争取推陈出新。

避免半命题作文的雷同是得高分的关键，要规避“撞车”，就要使用多向思维：想他人所未想，写他人所不写。而且不能脱离现实，要从亲身经历着手，努力跳出常规思维的框框，远离路人皆知的写作素材。

如题目“我关注 ”，不少考生都写了“我关注奥运”、“我关注篮球”，甚至还有人写“我关注《爸爸去哪儿了》”，固然是自己的兴趣爱好，有话可说，可如此泛泛且毫无个性的“关注”，断断不能让作文脱颖而出的。而有些考生写了“我关注妈妈的白发”、“我关注教室角落的他”，显得既有真情实感，又能独辟蹊径，提高了与其他作文的区分度。

当然，推陈出新并不意味着降低品格、情趣低下，有些考生写“第一次抽烟的滋味”、“难忘熬夜打游戏的快乐”，这样的作文就过于负面、不够积极向上了。

从下面这篇例文里，我们来观察一下半命题作文的补题技巧，以获得一些有益的启发。

【例文3】

难忘的童年玩意儿

童年的日子里，每个人都有自己的小玩意儿，可能是一个布偶、一支水枪、一辆遥控车，甚至是一块石子。我的玩意儿数不胜数，不过，我最喜欢的还是那只小兔玩偶。

据说，那只布偶是因为妈妈手上抱着我去超市的时候，我死死盯着那只玩偶，一个劲地指它，才把它买回来的。

小时候，哪里知道怎么玩玩具啊。看见个什么东西，就只知道抓啊，挠啊，舔啊，咬啊，那只小兔上全都是我流下去的口水，一只耳朵还被我给扯掉了，它手上的布也破掉了，里面的棉花都露了出来。后来啊，还是妈妈费了好大劲儿帮我把它补好的。

五六岁的时候，我就喜欢把小兔的衣服脱下后再帮它穿上，把它的两只耳朵打成各种各样的结，乐此不疲。每天晚上，我还要把它抱在怀里才可以睡着，久而久之，小兔变得脏兮兮的，露出了“愁眉苦脸”。于是，妈妈也不再让我整天抱着它了。我也长大了，也不那么需要整天抱着它了，所以，它就被我放进一个大塑料袋，装在箱子里，从此再不相见。

好多年过去了。那天大扫除，它又被我从箱子里找了出来，一脸的孤独和委屈，让我顿时心疼起它来。我把它放进洗衣盆里，倒上洗衣粉，使劲地揉搓，把它上面的灰、污渍一起洗得干干净净。然后晒干，我还找来一些碎布片，把它们拼拼凑凑，缝成了一件“小棉袄”，为它穿上。满心以为本大小姐给它穿上的新衣服一定很时尚，未曾想，它非但没有显出优雅，反而一副“流氓兔”的架势，实在相去甚远。于是，我为它做衣服的计划以失败告终。

不得已脱下了我辛勤劳动的成果，再次露出它本来的模样，那曾经一起拥抱、一起酣眠的日子仿佛又浮现在眼前……

我的兔子，我最喜欢的童年玩意儿。

【点评】

小作者补题角度很小，不是“回忆”、“生活”之类的大范围，而仅仅是一个“玩意儿”，一个凝聚了孩子纯真感情的纪念物。这样落笔，当然情真意切、充满童趣了。

所以，半命题作文的补题关键是吃透原题，找准方向，以小的切入点见出大的主题思想。从身边的人和事着眼，就一定能补出令人眼前一亮的好题目来。