试论在美术课堂中如何培养学生的学习兴趣
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摘 要：小学美术课堂在新课标的深化和推进下，更加注重调动小学生美术学习的主动性和积极性，更加关注对小学生美术学习兴趣的培养。本文主要就小学美术教学过程中，通过游戏与故事，教学资源多样化，利用多媒体等方法培养学生学习兴趣进行论述。
关键词：美术课堂； 学生； 学习兴趣
中图分类号：G613.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）07-065-001
1.前言
提升小学生对美术课堂的学习兴趣，能够提升其学习的自主性，使其能够在遇到困难时迎难而上，达到教学的目的。因此在美术课堂中，老师如何科学、有效的培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。
2.美术教学中培养学生学习兴趣的基本方法
2.1美术课堂中通过游戏和故事培养学生的学习兴趣
喜欢玩与动是小学生的天性，为了培养学生对美术课的学习兴趣，教师要结合学生心理特点和教材特点进行课堂教学，将故事、游戏等融入到小学美术课堂中，这样不仅能够培养学生的学习兴趣，还能提升其教学的质量，达到事半功倍的效果。
2.1.1采用游戏培养学生学习兴趣。用游戏的方式教学，不仅可以使学生在愉快、轻松的氛围中学到美术知识及技能，还能激发学生对美术课堂的学习兴趣，调动其主动性与积极性，提高课堂的教学质量。比如在对人美版小学美术第九册第二课《画人像》进行教学时，老师可以设计“摸鼻子”游戏。教师在课前要先准备一个人体模型，上课的时候让学生依次上讲台摸一下人体模型的鼻子，摸完之后要讲讲自己的感受。让学生上讲台摸鼻子这一动作让学生感到好玩又新奇，注意力被吸引的同时，对人的五官又有了较直观的认识[1]。
2.1.2采用故事培养学生学习兴趣。每个小学生都喜欢听故事，积极、生动有趣的故事可以给学生带来很多知识和欢乐。采用故事培养学生学习兴趣，这种方式就是以讲故事开头，来吸引学生。当学生的注意力被吸引，他们就会积极的投入课堂，跟着教师的授课节奏走，掌握整节课内容，并且提高自信心，从而学好美术。
如教人美版小学美术第四册第8课《出壳了》一课时，运用了故事导入新课：有一只鸡妈妈，它每天都会下一个蛋，但是有一天，鸡妈妈发现鸡蛋全部不见了。几天之后，鸡妈妈在房子周围捉虫子，发现一堆长的不一样的蛋。鸡妈妈把这些蛋带回家并孵化一个月。一个月期间，每个蛋都发生了不一样的变化。根据上面这个故事，让学生想象出不同的过程与结局[2]。
2.2教学资源多样化培养学生美术课堂学习兴趣
教师的教学资源要选择学生较为喜欢的内容，小学生对动漫和动画片非常感兴趣。根据学生这个特点，在教学中教师可让学生对自己喜欢的动漫或者动画人物进行创作。教师的教学资源还要选择学生较为熟悉的内容，因为熟悉的内容使学生积极参与并能表现得很好，美术学习的自信心和成就感就会提高。
2.3利用多媒体，培养学生美术课堂学习兴趣
传统的课堂教学中，学生获得知识和技能的途径是教师的讲解，由此造成的后果是学生获得较多的理性知识，感性知识却很少，学生上课时注意力不集中，对课程不感兴趣。多媒体技术具有具体、直观、形象等特征，因此，在美术现代教学中，通过利用多媒体技术，能够激发学生上美术课的兴趣，提高学生的课堂积极性，还可以减轻老师的课堂教学负担。教学活动中，多媒体教学可以利用图像、视频的直观性，使学生得到更直接的体验。
2.4加强合作学习，培养学生美术课堂学习兴趣
美术教师要上好一节课，需要准备的材料很多，且教学任务也很重。而小学生自主学习的能力很弱。鉴于以上这些因素，教师可以让学生通过合作来完成一节课的教学任务。合作学习使学生体会到成功的乐趣，在这些乐趣中提高学习美术的兴趣。
比如讲人美版小学二年级下册第14课《做笔筒》一课时，可以让学生进行分小组合作学习。每一小组中自己分配一个同学带塑料瓶、彩色纸、双面胶、剪刀、即时贴。分配一位同学剪塑料瓶，一位同学对做好的笔筒用彩色纸进行美化装饰，再让一位同学对本组的分工、设计笔筒及装饰笔筒的思路进行总结。当笔筒的任务顺利完成，每个同学不仅对笔筒的做法有更深的认识，还能从中体会到成功的乐趣，从而对美术课更感兴趣。
2.5抓住学生心理，培养学生美术课堂学习兴趣
爱好学习、活泼好动是小学生的最大特点。教师在对小学生进行美术教学时，不要强制学生按照教师要求的模式去画，而是要抓住学生的心理，对学生进行引导，先让学生观察所要画的事物，再加上学生的想象来完成美术作品[3]。
比如讲人美版小学一年级上册《美丽的天空》一课时，教师不能规定学生一定要画蓝天，而是先欣赏一组与天空有关的艺术作品：康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作品中有天空彩云、飞鸟、风筝等。开阔学生的眼界，提高学生的学习兴趣。再请学生描述自己见到的天空，鼓励学生大胆想象，提高学生的语言表达能力和审美能力。最后让学生发挥自己的想象，用绘画的方法画出天空中会出现的景象。
2.6多元化的评价方式，培养学生美术课堂学习兴趣
对于小学生，教师要经常赞美和鼓励。比如讲人美版小学一年级上册第11课《画汽车》时，教师首先对汽车的历史、种类、结构进行介绍。之后开展“我是汽车设计师”的比赛，要展示创意较好和存在问题的作品，老师和学生都要评价。对于创意较好的汽车作品，教师要表扬，但是也要提出注意点。对于存在问题的作品，教师也要肯定其优点。通过评价，激起学生的学习兴趣。
3.结束语
小学生对美术课堂的兴趣，对其学好美术这一学科起着重大作用。但是维持小学生的学习兴趣是一个艰难的需要长久努力的过程。作为一名美术教师，在对小学生进行美术教学的时候，要全身心投入，采用灵活多样的教学方法，培养他们的学习兴趣。兴趣提高有助于学生学好美术课。
参考文献：
[1]冯磊.游戏可以让小学美术课堂更精彩[J]科学大众，2012，27（12）：88-89
[2]奇爽.如何保持小学生对美术学习的浓厚兴趣[J]学周刊，2011，8（34）：56-57