蚌埠市大学生创业群体调查研究及对策

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摘要：近些年来，在蚌埠市政府及在蚌各高校的努力下，蚌埠市出现了一批大学生创业群体，这批创业群体相对集中，创业活动已取得一定的成绩，但是在资金、团队建设、创业者素质、创业教育方面还存在一定的问题，需要采取一定对策进行改进。

关键词：蚌埠市 大学生 创业群体

一、大学生创业群体的界定及蚌埠市创业群体现状

大学生创业群体是社会中一群较为特殊的群体，是指在校大学生因开展各种创业活动而形成的群体，主要是指正在创业的大学生群体。目前高校的大学生创业群体可分为两种类型：一类是社团型，是指在校期间实施创业行为的在校大学生因兴趣、需求等方面因素而组合在一起，成立需要向学校团委登记注册的学生社团。例如创业者协会、创业社、创业者俱乐部等。另一类是非社团型创业群体，是指除社团型的大学生创业群体以外的所有大学生创业群体[1]。

近年来，蚌埠市政府及各大高校陆续出台扶持政策，鼓励和帮助大学生创新创业，使蚌埠市出现了一批大学生创业群体。迄今为止，蚌埠市已建成蚌埠创业孵化基地和6个大学生创业孵化基地，其中最主要的是蚌埠创业孵化基地和安财创业孵化基地，这些入驻创业孵化基地的进行创业的大学生群体，便构成了蚌埠市大学生创业群体。因此，蚌埠市大学生创业群体具有相对集中的特点。在这6个大学生创业孵化基地种，安徽财经大学大学生创业孵化基地建立于2013年。一年多的时间里，已有22家项目组入住，90余名大学生自主创业，并被评为省级创业孵化基地园。目前正在招募第三批大学生创业项目。

为了继续对大学生创新创业进行支持，安徽财经大学开始建设大学生创业孵化基地二期，给有好的构思的大学生提供创业的基地。大学生创业孵化基地一期创业形式多样、入驻大学生企业行业较多。这种在大学里面的创业可以给大学生一个比较稳定的经营环境，有了学校的支持，学生不用有太多的担心，可以专心的经营。这种体验，可以为大学生在进入社会后的创业打下坚实的基础。

二、蚌埠市大学生创业群体出现的问题

（一）资金困难

资金问题主要体现在资金的获取和资金的使用上：

资金获取：从实际情况来看，目前大学生创业遇到的一个很大的为题就是资金短缺问题，作为大学生，并没有固定收入，所以在创业前资金的获取上比较困难。比如一些毕业生在毕业前有很好的创业想法和创意，但是苦于没有资金的支持，创业迟迟不能开展。同时，一部分大学生因为急于得到资金的支持，为了小钱而让出很大的股份，贱卖自己的创意和想法，使自己不能处于主导地位。除了资金在初始时间的获取，还有在经营过程中遇到的资金短缺问题。在经营的过程中往往还需要一部分的流动资金，如果流动资金短缺，会造成资金链的断裂，从而导致创业失败。

资金的使用：因为大学生创业群体是一个很特殊的创业群体，他们没有生活经验，只有理论的支持。所以在资金的使用上有时会过于理论化，从而导致资金分配不合理。从而使资金不能得到最有效的利用，即不能达到最大化利益。

（二）团队建设

在创新创业成长阶段，由于开发商机导致的更复杂的竞争环境与市场环境，创业过程的中心在于吸引更多的有才能的创业伙伴，建立优秀的创业团队。因此，在这一阶段，团队管理问题突出。其中团队的管理主要存在如下几个方面的问题：

团队成员关系亲密，发生分歧很难处理。在大学生的创业时期，团队成员主要来自于宿舍和同班同学，虽然在创业初期，团队成员关系亲密可能会带来许多沟通上的便利，然而随着企业运营开展，将会面临很多的问题，这时候因为关系过于亲密反而不宜于分歧的解决。

团队的互补困境，因为团队成员多来自宿舍和班级同学或者是熟识的人，所以大家有着相同的专业知识、经验、以及兴趣爱好。这样会导致整个团队的知识重叠性非常大，从而降低了团队的竞争性。

团队扩大后的管理问题，在创业的初始阶段，团队会不断地扩大，因此需要管理者拥有很强的管理能力。随着新成员的加入也会导致一系列的问题，比如老团队成员和新团队成员的关系的处理。

团队的可持续问题，因为团队成员来自不同的年级，大家有着不同的设想，也会影响到团队的运作速率。有的成员只把创业当成大学生活的体验，有的想将企业孵化发展壮大。但是每当毕业季来临，初创不久的创业团体将会面临成员剧烈变动的问题。

（三）创业者素质

现代的大学生正处于最敏锐的心理发展时期，求新、求变、思维敏捷、敢于挑战，这正适合与新经济的发展模式，大学生创业具有一定的优势。但是我们也知道大学生心智还不够成熟，思维不够严密以及创业素质不够高等一系列问题。主要体现在以下几个方面：一是知识结构比较单一，高等教育培养的高级专门人才和创业型的综合型人才有着很大的差别。二是实际经验，大学生拥有的创业计划项目和创业所需要的实践经验相差万里。三是认识偏差，对大学生创业认识不到位，把创业看得过于简单，仅仅凭着自己的创业激情和创业冲动进行创业，这样，没有经过缜密的思考进行创业会很容易导致失败。四是缺乏团队合作能力，大学生每个人有自己的个性和想法，总是想按照自己的想法做事，这与创业所需要的集体合作的能力不相协调。

（四）创业教育

其中在创业教育上主要是缺乏创业意识教育和创业能力教育

创业意识教育缺失：在我国主要采取的是应试教育，大多数以老师教授专业知识为主，即使是在大学也不例外。学生们总是在被动地接受老师传授的知识，老师教什么，学生就被动地接受什么，很少有学生去思到底是为什么？到底应该怎样？久而久之，大学生的创新能力越来越差，创新思维越来越不活跃，甚至是丧失了创新的能力。

创业能力教育缺失：即使是有些学生具有创新能力，但是因为缺乏创业决策和创业过程中所需要的知识，以及组织、管理、处理人际关系方面的技能。在实际创业过程中会因为这些重要能力的缺失导致创业的失败，所以不仅创新创业的能力重要，其在创业的过程中所需的其他素质技能也很重要。

（五）观念制约

观念制约是大学生创业中的普遍情况，根源是中国的一些传统观念没有消除。中国人的官位思想严重，自古以来人们认为“学而优则仕”，读书的目的是当官。现在每年的公务员考试也很火爆。含多家庭的父母希望自己的孩子有一份“体面”的工作，因此在创业环境比较艰难的情况下，并不支持子女创业。但是目前的社会经济状况是适合创业也需要创业的。尽管全国整体的创业形式是比较乐观的。但是我们可以发现，创业大军的后备力量――大学生的创业意愿是很低的。

三、促进蚌埠市大学生群体发展的对策

大学生创业者属于知识分子人群，经过国家多年的教育培养，背负着民族复兴的责任，面对着大学生创业群体的困境，主要有以下对策：

（一）为大学生提供足够的资金支持

政府应对现有的政策进行调整，形成合理、有效的扶持制度。尽量降低大学生创业的门槛、减少限制、简化程序、方便快捷、搞好服务，用良好的创业政策来刺激大学生去创业。在资金方面，能为大学生提供资金的有银行、企业和政府。银行要降低大学生创业贷款的门槛。另外，社会募集也是一个有广泛拓展空间的渠道，公司设立相关的资金进行资助。

（二）加强团队的创建

对于团队成员的选择上，尽量选择和自己互补的成员。在知识方面，选择和自己专业不同专业的伙伴；在兴趣爱好上，也要尽量选择和自己兴趣爱好不同的成员。这样会形成知识和兴趣的互补，增强整个团队的竞争力，让自己的创业团队有一个长远的发展。

（三）加强创业者素质教育

针对大学生知识结构比较单一、经验不足、认识偏差、团队合作能力差的问题，应加强创业者的素质教育，让大学生拥有全面的知识，多体验创业生活以积累经验。加强团队合作能力，在团队中，大家多协商，以便更好地解决问题。

（四）加强创业教育

高校必须加强大学生的创业教育。创业教育不仅仅是高校开展大学生创业的需要，也是知识经济时代对大学生素质的需求。抓好创业教育，必须要高度重视对大学生进行系统的创业教育。努力使创业教育在大学中规范化，以案例教学为主，辅以社会经验、校园活动等多种形式。精心挑选和培养创新创业的教师，一方面请老师授课；另一方面请社会上的创业成功人士来讲授自己创业的经验和心得。

（五）摆脱观念制约

首先父母应该鼓励自己的孩子去创业，而不是因为条件艰苦就一味的阻挠自己的孩子创业。还有大学生自己也要坚持自己的理想，如果是自己想创业就大胆的放手去做，抛开观念的束缚，追求自己的理想。

四、总结

大学生创业是一个艰难的过程，需要国家和社会各界人员的支持。首先大学生需要加强自身的素质教育，应该努力学习专业知识，同时多参与学校的活动来增强自己的综合素质。学校也应该帮助大学生创业，为大学生创业提供便利。同时社会、银行、企业也要为大学生提供适当的帮助，毕竟大学生是祖国发展的新鲜血液，大学生创业能够大大减轻我国的就业压力，应该得到国家的重视和支持。参考文献：

[1]倪倩.沿海地区大学生创业群体调查研究[J].广东青年干部学院学报，2006（63）.

[2]吴易明，钟冠青.在校大学生创业之困境与出路――基于广外学生创业群体的调查[J].江西青年职业学院学报，2015（4）.

[3]木志荣.创业困境及胜任力研究――基于大学生创业群体的考察[J].厦门大学学报，2008（1）.

基金项目：本文为国家大学生创新创业计划训练项目“蚌埠市大学生创业群体调查研究及对策”，编号为“201410378091”的研究成果。