班主任如何架起一座与学生沟通的桥梁
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摘 要：教育不是要改变学生，而是要观察并且帮助他们成长。在学校，对学生的教育，班主任起到了很关键的作用。班主任工作事多繁杂，要做好这项工作，沟通，是教师与学生之间相互联系和进行交往的主要形式。没有沟通，学生与教师之间就无法彼此理解，教师也就无法开展和实施班主任工作。
关键词：班主任;沟通;桥梁
我从事高中教育工作已经有八年了，刚参加工作时，学校并没有直接安排我做班主任，只是让我担任高一两个班的数学教学工作，还兼职一个班的班主任助理，由一位优秀的、有经验的班主任老师带我。也许是因为我年轻更容易走进学生的内心，也许是我的性格使我很爱教师这个职业，喜欢和学生在一起，我很爱我的学生，学生也很喜欢我。随着工作经验的积累，以及自己工作能力的不断提高，现在我也成为一名真正的班主任。
班主任对学生的教育起着很关键的作用，要做好这项工作，
沟通，是班主任与学生之间相互联系和进行交往的主要形式。那么如何与学生的心灵保持沟通，才能全面了解学生的内心感受和思想动态，我认为有以下几种途径。
一、谈心是班主任帮助学生消除心理障碍，解决思想问题的一种重要方法
谈心，对于师生之间沟通思想、交换意见、交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖有着非常重要的作用。通过班主任工作实践，我觉得谈心关键在于班主任能用真诚打开学生的心门，和学生的心灵保持零距离。找学生谈心，不能心血来潮，随心所欲，毫无准备。班主任找学生谈心时，要对学生的思想、心理、问题的原因做到心中有数，要选择好谈话的方法。我作为班主任，与学生接触最多的是他们的考试成绩和班级纪律这两个方面，因此，在这两个方面我下的功夫比较多。在成绩方面，我校高一新生十月份刚参加了学校组织的第一次月考，作为班主任，我比较关注他们的月考成绩。因为成绩能反映这段时间学生的学习效果，从成绩中可以看出一个学生学习是否尽力，偏科现象是否严重，或是哪些科目需要加把劲的。所以，月考结束后，我都认真归纳总结每一位学生的成绩，找出原因，一个一个单独找学生谈心分析，帮助学生找出学习上存在的问题，争取在下次考试中取得进步。在纪律方面，主要体现在：上课的表现、课堂纪律、宿舍管理等。例如，学生经常在课堂睡觉，作为班主任，我就要深入调查清楚学生因何睡觉，或是身体问题，或是因为晚上睡觉太晚，或是其他原因等，都要具体问题具体分析，了解清楚学生的状况，再找学生谈心。这样，能够通过有目的的谈心给学生以正确的引导。和谐的谈话沟通能打动学生的心弦，点亮学生的思想明灯，能架起老师与学生相互沟通的桥梁。
二、利用每位学生撰写的班级日志搭建教师与学生沟通的
桥梁
班级日志，是班级每一位学生写的日记，与私人日记不同，它以公开分享的形式，使学生能以一种自我教育和相互教育的方式，坦白自己，相互交流，放松心灵，让教师与学生之间公开交流，并因此实现教师与学生之间的一种非常默契的沟通。学生拿着手中的笔，在“日记”上畅所欲言，常常能“吵”得热火朝天。它记载着学生的思想与感悟，诉说着他们的喜悦与苦恼，倾诉着师长对他们的鼓励和关爱。在这里常有学生的心情故事：我与父母吵架的日子里，父母离婚了，我该怎么办？最疼爱我的奶奶去世了，我很难过;我和好朋友吵架了，我很伤心;怎样对待异性朋友？周末该不该参加课外补习班呢？在每篇文章的背后，都有班主任老师和其他同学的鼓励与安慰的留言。班主任通过班级日志，了解了每位学生的心理，可以及时帮助学生消除心理的矛盾，从而适时地加以引导。班级日志是学生经历的真实记载，在这个过程中，教师与学生架起了一座相互沟通的桥梁，一起成长，一起进步！
有目的地谈心可以与学生架起一座沟通的桥梁，但是，沟通还需要充分的尊重。从事班主任工作的几年来，我一直在思考，教师和学生应该是怎样的一种关系。我们过去一直强调的是“师道尊严”，这本身并不错，但由于过分突出这一点，而很容易忽视了对学生的应有尊重：尊重学生的爱好，尊重学生的情感，尊重学生的理想，尊重学生的劳动成果等。自尊心是学生心灵中最敏感的角落，作为班主任老师一定要尊重和保护学生的自尊心，处处留心观察，发现学生身上的闪光点，并能给予及时的肯定。这样，学生会有一种满足感和成功感。一种愉快、乐观和兴奋激动的情绪，会促使学生热爱学习，热爱老师，并积极主动与老师沟通。
总之，要做一名合格的班主任教师，必须搞好师生之间的心理沟通，才能使学生从情感上深深地体验到班主任是可亲可敬
的，既是学生学习上的导师，又是他们生活中的父母，更是个人成长中的朋友。这样，班主任和学生就能架起一座相互沟通的桥梁，形成一种和谐的师生关系。
参考文献：
[1]林进材.班级经营[M].华东师范大学出版社，2006.
[2]李镇西.我这样做班主任[M].漓江出版社，2012-05.
[3]庄辉明.明天的教育[M].华东师范大学出版社，2008-09.