浅谈如何开展社区青少年教育
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青少年的教育离不开学校、家庭、社会，单靠学校和家庭的力量不足以教育好学生，社区的力量也相当重要。只有将社区教育与学校教育、家庭教育有机结合起来，建立学校、家庭、社区一体化的教育体系，才能形成人人关心青少年的成长、全社会共同育人的良好风尚和社区环境。
关键词：校外教育 青少年 探索
社区是青少年校外活动的主要阵地，是青少年体验社会、实践社会的主要平台。社区教育是学校和家庭教育的补充，如何组织他们开展各种健康有益的校外活动，提高他们的思想道德素质是社区教育工作的一个重要组成部分。本文拟就如何依托社区教育资源，联合学校、政府部门和家庭构建起社区教育大课堂，增强青少年社会实践能力，加强思想道德建设进行探索。
一、健全组织，完善机制体制
社区要健全以社区教育中心为核心，社会、学校、家庭三位一体的全方位社区青少年教育网络。各级政府要将社区青少年教育工作纳入政府目标管理范畴，成立由社区教育中心牵头，社区内学校、街道、司法所、文化站、团委、妇联、关工委等单位组成的社区青少年教育委员会，定期召开会议，了解辖区内青少年情况，加强对青少年教育工作的统筹和指导。同时要建立健全各项制度，形成党政领导高度重视、职能部门齐抓共管、社会各界密切配合、工作活动运作自如的机制体制。
二、整合资源，完善青少年教育阵地
政府要增加社区青少年教育经费投入，对当地的社区教育中心、文化站、少年宫、家长学校、法制学校、校外辅导站、图书室、博物馆、爱国主义教育基地等资源进行有机整合，全面向青少年开放，形成教育资源在社区共享，教育内容在社区结合，教育情况在社区沟通青少年社区教育良好局面。
三、加强队伍建设，增强青少年教育力量
社区青少年教育工作涉及面广，对象层次复杂，工作难度大，必须动员全社会来做。在发挥专职社区教育工作者作用的同时，着力建设一支来源多样、素质较高、责任心强、懂得社区教育规律、专兼职结合的社区青少年教育队伍。一是选派优秀教师到各社区担任青少年校外教育辅导员，既解决社区教育工作力量不足和缺少专业人才的问题，又促进学校德育与社区教育的有效沟通、有机结合。二是充分发挥“五老”队伍作用。要充分利用老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”队伍，让他们发挥余热，老有所为，当好革命传统教育宣传员、思想道德教育辅导员、社会风尚监督员。三是积极建设社区志愿者队伍。把社区各类人才社会热心人士和大学生等人员有组织地汇集起来，如各方面的专业人士、技术能手、村官大学生等，积极投身社区青少年教育，形成来源稳定、素质较好、结构合理的社区青少年教育志愿辅导员队伍。
四、创新活动载体，开展各类活动
开展各种各样、富有特色的活动，不仅能陶冶青少年的思想情操，而且能提高青少年的实践动手能力，增长知识，增长才干。社区可以开展科普推广、社会实践、主题教育、法制教育、家长学校等活动。在开展活动的同时，要突出思想内涵，强化道德要求，符合青少年特点，努力形成主题鲜明、新颖生动、富有趣味、感染力强的活动。使青少年在活动中受到教育。
通过举办形式多样的实践活动，促进青少年成长成才。一是举办主题教育活动。以重要节日或纪念日为契机，组织开展一些主题教育活动。如三月份开展“学雷锋，树新风”活动，青年节开展“青，中国梦”活动，重阳节开展“老少共话中国梦”活动等。二是举办一些益智益情的体验活动。使青少年在实践活动中受到熏陶，在锻炼中增强体质，在玩中学做人，在乐中明道理，在体验中成长。如开展社区小义工活动，可将小义工分成助老、助学、环保、宣传、制止不文明行为等分队，如助老分队可帮助敬老院孤寡老人打扫卫生，陪老人聊天，助学分队可在社区、街道设立捐款箱，募捐财务帮助困难学生，环保分队可帮助街道社区清除乱贴乱画的“牛皮癣”，捡拾垃圾袋等，宣传分队可向社区居民宣传文明知识，而制止不文明行为分队可在马路沿线提醒居民走人行道，不闯红灯，不乱吐乱扔、乱堆乱放等。三是灵活举办各类小型多样的活动。对青少年进行调查，根据青少年实际需要，把青少年比较感兴趣的活动列出来，聘请有舞蹈、器乐、乒乓球、电脑、绘画等特长的校外辅导员、“五老”队伍和社区志愿者。安排举办活动的内容、时间“菜单”，提前告知学生和家长，让孩子们根据自己的兴趣爱好和时间安排选择参加。丰富青少年双休日、节假日的校外生活，解除家长的后顾之优，使社区学校成为青少年的“快乐课堂”。在活动中积极渗透德育教育，举办“模拟法庭”、“三爱一践行”、“法制之窗”、“八礼四仪”等教育活动，让学生在活动中学会自主、自立、自信，懂得感恩、尊老爱幼，做一个明礼诚信的好少年。
校外教育是学校教育的延伸，是青少年成长不可或缺、无以替代的教育，它的职责和地位也将越来越重要。社区如何开展青少年校外教育应作为一个重要议题摆上日程，使青少年校外教育进一步向系统化、规范化、多元化发展。