浅谈新课改下的小学英语单词教学
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英语的学习一直以单词学习为主，因为小学英语的学习是进行基础学习，对于单词的学习就是进行机械性的记忆，很多时候，可以说学得快忘得也快，学生在这个阶段的语言应用能力不是很强，还要面对一些考试的压力。尤其是单词的学习会感到枯燥以及厌烦。在新课标教学当中是培养学生英语的学习兴趣，树立学生的英语学习兴趣，养成学生良好的英语学习习惯，那么，我们在教学中就要运用一些方法来培养学生的学习兴趣。
一、游戏教学法
我们可以把枯燥的单词记忆变成有趣的游戏环节，我们可以在教学过程中大胆的串联各种游戏，比如，我们在学习kitten，dog，boy，girl这类名词的时候，可以用蒙眼辨音的方法来进行猜测，可以让学生来对动物的叫声进行模仿，或者是模仿男孩和女孩的说话声音，让其他学生来进行猜测，说出英语单词。还有在进行数字教学的时候，让学生一边拍球，一边来用英语数数。因为这些游戏是有一定的比赛性质的，所以，学生在参加这些游戏的是都是有一定的竞争意识，就会投入热情去进行练习，这其实也是进一步促进学生的学习热情，让学生主动积极地参与学习，在英语单词的记忆中，对英语学习产生浓厚的兴趣。
二、通过模拟发音来进行单词记忆
在进行新单词学习的时候，我们不要着急来告诉学生单词的发音，要让学生通过相似的发音规则来自己进行思考，对单词的发音来进行猜测，这样可以提高语言的感悟能力，能够培养学生的发散性思维，比如，在学习seed这个单词的时，可以让学生思考一下我们学习过的单词哪一个和它“长”的很像，学生就能想起来see，sheep，knee等这些单词，让学生自己来寻找一下这些单词有哪些共同点，学生就会发现这些单词里面都包含ee，还有相同的发音，当我们在遇到同类单词的时候，就很容易可以读出来，还有就是warier，father等这类的单词在词尾有er，我们可以把这类单词放到一起来进行学习，也会有很好的效果，我们让学生在进行学习的时候自己发现一下规律，来激发学生的总结能力以及创新能力，对一些在英语单词学习上有困难的学生，他们自己发现了规律可以培养他们的学习兴趣，树立英语学习的信心。
我们在进行英语教学的时灵活地运用各种方法来培养学生学习英语的兴趣以及学习能力，让学生的思维得到拓展，学生在进行思维拓展的时候，可以让他们的思路更加广阔，现在社会需要的人才是有学习能力的人才，在新课标的要求中也明确地提出，要教会学习学习的方法，这才是他们能够受用一生的。
参考文献：