社会市场需求背景下普通高校体育专业网球教学改革分析

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摘要：网球是一项新型、潮流的运动，是高校体育专业新开设的一门课程。对目前高校体育专业网球教学现状进行调查分析，发现所存在的问题，并针对问题，提出相关改革措施，使网球课教学能够适应学生的身心发展，满足社会进步的需求。

关键词：高效 体育专业 网球教学

高校体育专业网球课程教学要紧随社会市场需求和经济的发展，高校体育专业毕业生多部分面向到中小学就业，但是网球专业的毕业生，去中小学的概率较低，因为在中小学，网球运动并不普及。大学期间所学相关网球专项知识和技众多网球专业毕业生择业面向的是俱乐部性质的公司或培训机构，这些机构对网球专业人才所提出的要求与中小学是不一样的。因此，为了满足社会市场对网球专业人才的需求，网球课程设置应与用人单位尽量保持高度一致，高校体育专业网球课程教学的改革和创新迫在眉睫。

一、高校体育专业网球教学状况

目前，高校体育专业网球教学，从教学方法方面发现，主要以传统教学方法为主，坚守从讲解到示传统过程，最后是学生练习，老师给予指导和纠正的一种教学过程。彰显了以老师为主导、学生为主体的教学理念。从教学内容上发现，包括发球、正反手、截击技术，这些技术项目都是在网球俱乐部或者网球培训机构里面对众多网球初学者用到的。网球教学受天气影响比较严重，教学效果因此会受到严重影响。老师需要根据天气特点、地域特点，及时调整教学。

二、高校体育专业体育网球教学存在的问题

（一）学生对网球运动的兴趣持续性不高

兴趣是最好的导师，在网球课教学过程中，忽略了对学生兴趣的培养，导致学生的持续性兴趣时间较短。因素多样，如教学方式不缺乏变化，训练方法较为单调，并且长期由一名网球教师授课，对机体产生不了新的刺激，另外，由于网球项目自身特点，对球性和身体的协调性要求较高等原因，导致学生违背了自己的兴趣，从而为了配合老师完成教学任务而学习，缺乏主动性，长时间以来，使网球教学效果成效见拙。

（二）网球课程评价体系不够健全

课程评价体系是教学的重要因素之一，是检验教和学的重要手段和有效方法。高校网球课程评价体系存在一些问题，在评价方面，缺乏全面性、客观性、综合性，评价手段比较单一，评价目标不够明确。课程评价体系需要对老师的教的方法、教学能力和学生所学到的知识进行一个全面的、客观的、综合的评价，发现问题，并及时解决教学过程中存在的问题，应当建立健全评价体系制度，更新评价方法。评价过程往往重视结果而忽略了过程，用总结性评价给予学生定性，显然是不科学、不可行、不公平、不合理的。

（三）网球教材更新速度较慢

网球课程教学，以实践为主导，以理论为支撑，两者相辅相成才能取得比较理想的教学效果，提高教学质量。高校网球课教学每学期的理论课时应在4―8学时之间，因此来看，理论学时安排显然不足，凸显了理论课教学不够重视的现象。课程教材方面，更新速度较慢，由于对理论教学重视程度不够，导致教材普遍老化、内容陈旧，不能紧随时代的发展。如，老教材重视文字内容传播，理解抽象，新教材会插入与文字相应的图片进一步阐释内容，阅读起来更加轻松，使内容更加形象和具体。

三、高校体育专业网球教学改革措施

（一）重视培养学生兴趣，引导学生主动学习

网球这个运动项目对初学者的球性和协调性要求较高，对于初学者，老师首先应该培养其球性，让初学者慢慢逐渐掌握球性，让初学者产生兴趣.教学过程中通过与教学内容相关的网球游戏，调动学生的积极性和兴奋性，通过讲解和介绍网球明星所获得名次和成长的经历，使学生在课堂中更加专注。把网球技术动作讲解示范完成之后，可以通过播放明星训练动作视频，对其动作结构进行详细分析，多角度、全方位提高学生对相关知识的认知和认识，启发学生的创新思维，激发他们的学习兴趣。

（二）健全完善课程评价体系标准

课程评价体系是评价学生学习成效的重要手段和途径，评价体系要全面、综合、合理、科学、客观、可行。评价可分阶段和步骤进行，通过形成性评价发现学习中存在的问题，并给予及时解决和纠正，使学生不断的向培养目标靠近。平时考勤时重要的评价手段之一，够突出反映老师教学情况。考核的内容要理论和实践相结合，对学生全面考核和评价，从学生掌握的专业理论知识、技术动作规范程度、讲解与示范能力等各方面，多角度、全方位评价，保证评价的全面性、合理性、科学性、可行性，逐步提高学生的创新实践能力和全面综合素质。

（三）更新网球课程教材

网球教材内容不仅要满足社会市场网球专业人才的需求，而且还要紧随社会时展的节奏，内容要丰富全面，形象、生动、具体，根据内容需要可增设技术动作图片，使学习更加直观。结合实际教学内容，可增添案例分析，在课堂上呈现理论与实践相结合，重点培养学生对技术动作的掌握和实际运用能力。高校体育院校可根据学校特点到地方人才市场或网球俱乐部等网球培训机构进行调研，结合用人单位对人才需求的实际情况，编著具有针对性和实用性的教材，达到产、学、研相结合的培养目的。

四、结语

随着社会市场对网球专业人才能力的要求不断提高，高校体育专业网球教学的改革和创新迫在眉睫。高校是为国家和地方培养人才的地方，也是培养各种师资的地方。目前高校体育专业的网球课程存在着一些短板现象，这些短板现象值得我们深思。在人才培养方面，应有扶持的政策做保证，与时俱进的教学理念，雄厚稳固的师资力量，灵活多变的教学方法，综合全面的评价体系作后盾，从实际出发，长期总结教学经验，提出改进措施，凸显学生的主体地位，让网球课堂教学变的更加有趣，为国家和社会培养一批理论知识丰富、技术技能扎实、综合能力强的网球专业人才。

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