关于激发学生学习高中生物兴趣的探究

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兴趣是最好的老师，特别是对于乡镇寄宿学生来说，大多数学生基础差，没有学习的兴趣，上课也会注意力不集中，知识点也没有办法很好掌握，成绩自然不理想，就导致了没有学习的兴趣。那么，如何才能激发学生学习高中生物的兴趣呢？让学生更好地掌握相关知识点，进一步提高学习的成绩，本人就自身所教高中生物学科，从以下几方面谈谈激发学生学习的兴趣。

一、实验操作，提高兴趣

实验能够提高学生的动手和动脑能力，也能够通过这种方式提高学生学习高中生物的兴趣，通过事前让学生充分准备，实验操作过程中很好地把握实验操作步骤和细节，对于探究性实验，引导学生全面分析实验现象和实验结论。这样，让学生在实验中既锻炼了他们对实验的探究能力，又提高了他们动手的能力，从而进一步提高了学生学习的兴趣。

二、树立竞争，不断进取

在促进生物教学，提高学习兴趣方面，既要增强学生的竞争意识，又要培养学生不断进取的能力，从而增强学生对社会的适应能力。每个学生都希望自己成功，都希望自己在众人面前表现出最优秀的一面，在树立竞争意识、提高兴趣方面我做了以下努力。

1.给他们树立一个恰当的竞争对手。在竞争中，学生一般都选择最好的同学作为竞争对手，但是由于差距大，而且本身自控能力又比较差，往往半途而废，所以选择一个恰当的竞争对手非常重要，我给他们提供的建议是，自己选择的竞争对手与自己的差距不应过大。如生物成绩相差4分的可以作为自己的竞争对手，只要自己努努力，就能够达到，学生经过一段时间的努力，达成了目标，适时地鼓励其再接再厉，争取达到一个新的制高点。

2.给学生创造竞争的平台。如班级内部进行评比，评比方式多样化，把班级分成6个小组，以小组为单位进行评比；小组月考、半期、期末考试成绩的平均分进行评比；还积极鼓励学生去参加各种生物竞赛，给学生提供更多的平台参与竞争，每时每刻都让学生在竞争的路上，人人都是参与者，每天都在不断进取、进步。

三、浓厚学习风气，提高学习效率

为了让学生广博知识，了解更多关于生物学科方面的知识，一直引导学生多读书，读好书。除了生物课本知识以外，还鼓励学生多去阅览有关生物的课外书籍，从多个方面补充课本上欠缺的相关知识，从而增强学生学习生物的兴趣。

因学生基础差，学习兴趣不够浓厚，所以作业完成以及上交情况都不够理想。本人便通过小组长督促成员做和收作业来管理作业的上交，对于作业上交不及时和完成不好的小组，将利用课余时间来单独完成，并且影响到小组的月评，通过这样的制度化管理，更能促进学生上课认真听讲，课后讨论的氛围也更加浓厚，有效地提高了学习生物的效率，效果非常显著。

总之，这些都是很小的细节，只要引导学生用心去做，在提高学生学习生物兴趣的同时，自然提高了学生学习的成绩和挖掘知识的能力。