教学仪器的科学管理探讨
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1对于当前问题的一些总结
1.1重复购置、闲置等现象时有发生
目前，大学实验室的管理体系尚未完全摆脱传统模式的管理学科，课程分类，所以它不会形成同一主题的一部分，而是一个试点项目使用相同的设备一直没有得到合理的整合。之前片面的追求小而全，导致设备购置之间的壁垒，形成类似的重复。使一些校园范围内使用仪器设备困难重重。导致对实验资源的需求不断膨胀，造成许多不必要的浪费。
1.2教学科研仪器设备没有用到正途
非经营性资产向经营性资产的转化应该有严格的规章制度，必须在保证教学、科研工作正常运行的前提下进行。但有些单位却不顾学校教学、科研事业发展的需要，随意将资产转化，开展经营性活动，为自己搞创收。还有的对外低价出租，对外低价加工，其结果是教学、科研所需仪器设备供应不足却为个别单位和个人谋得较大经济利益。
1.3没有有效的经费保障
高校部分仪器设备存在精度低、运行慢、噪音大等问题，又由于需要保证仪器设备的总值是目前的主要问题，不能报废处理，维修经费的投入又严重不足，因而造成部件老化，性能衰退的仪器设备还继续在实验教学中使用，其教学效果可想而知。
2.1加强认识提高对教学科研仪器设备
高校提高对教学科研仪器设备，对于高校提高教育质量的贡献很大，有利于对学生的培养，合理利用研究设备，进行学历和教育，以开展业务活动。教学管理，科研管理，财务管理，设备管理和实验室管理都可以有效的节约教育经费。这对于逐年增加的学生数量不至于影响教学质量，以及符合加强科学管理设备的要求，都是很重要的。大学本身的发展需要优秀教师，但是优秀的管理人员同样重要，建立管理和优良的先进的设施，培养优良的合格毕业生。如果管理不善，设备处于不良好工作状态，广大教师和学生受到影响，势必会影响到学校的教育质量，教育要完成的情况也会不好。因此，它必须是作为大学管理设备的管理，牢牢把握。
2.2技术装备的有效运用
学校购置设备，争取做到价格低廉和质量，防止伪劣产品进入学校。进口设备的到来，在索赔期内验收完成后，未能及时提出索赔。购买学校的设备，选择公司或厂家具有明显的改善，设备安装，调试，验收，索赔，保修，并准备提供备件，技术指标满足需要，以确保设备的购置，验收后正常运行可用的时间，以确保教学和科研的需求。
2.3资源的合理配置，管控好设备
设备管理应充分挖掘现有装备潜力，高度重视保护维护，功能开发，升级，延长设备的使用寿命。积极鼓励自制新的教学，科研仪器设备和技术鉴定合格方可使用。设备在使用中应保持完好，所以，资源共享的合理配置，将结束相关人员的浪费，设备废料必须根据技术鉴定和有关主管部门批准的有关规定。同时要创建档案系统把设备，设备的类型，数量，金额，分配和使用的定期分析，研究和总结，上报各类数据都要记录在案。
2.4建立健全制度整合，提高管控能力
高校仪器设备的专管共用，资源共享，特别是大型仪器设备要尽量使用已有的仪器设备，避免出现区域性仪器设备的重复购置。学校仪器设备在完成基本教学科研任务的同时，要开展相应的对外服务工作，以提高仪器设备利用率。
2.5加强人力资源整合
大学设备管理人员，首先要有良好的道德修养和高尚的人格，敬业，诚信，不自私自利，高度的责任感和强烈的事业心。其次，我们应该有一定程度的专业知识，包括设备管理业务的知识，科学知识，外语阅读能力，以解释各种学科，各种专业设备的性能，特点，用途和使用设备的用户，但也更好地了解各学科的教学，科研设备的需要。此外，也有一定的解决问题的能力。设备管理人员在工作中要善于观察，经常开展研究，侧重于所有相关信息的收集和汇总。一个良好的管理人员，不仅从实践中解决问题，并能把成功的管理方法和经验的推广和应用，以解决管理问题。加强设备管理队伍的建设，设备管理将是极其重要的一环。
3结束语
总而言之，要科学的看待高校仪器设备的管理，这项工作一定要做好，领导的重视既是需要的，也是必要的，管理水平的全面提高，才能发挥仪器设备的最大效益。
作者：张洪伟单位：山东理工大学