教师如何树立良好的师德形象

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[摘要]：论述了教师要想赢得学生的爱戴和家长的认可，必须要有高度的责任心；要言传身教，为人师表；要不断赞美学生，赢得学生尊重；要不断提高自己的教育教学水平。只有这样，我们才能以良好的师德形象，展现在世人面前。

[关键词]：师德形象 责任心言传身教

俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一语道破了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应恪守的原则。那么，教师应该如何树立良好的师德形象呢？

一、要有高度的责任心――师德的基本要求

美国教育心理学家吉诺特博士说：“身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸，也能教人开心，能伤人，也能救人……”“教不好一个学生，只能负若干责任，但要把一个孩子逼上绝路的话，就要负全部责任”。可见，责任之重大。责任心对教师来说，是师德的一项重要内容，也是师德的外在表现。教师的教育责任心，体现在对待教育事业、对待学校、对待学生以及对待家长的工作态度与教育实践中，体现在自身的教育业绩中。没有教育责任心，也就没有真正的教育。

对我们教师来说，这届学生没有教好，还会有下一届，还可以从头再来；而对于大多数家长，只有一个孩子，根本不可能从头再来。换句话而言，一个学生对于我们来说可能是百分之一，而对于其家庭来说他就是百分之百。家长把孩子交给我们，就对我们报有极大希望。我们要想赢得学生的爱戴、家长的认可，赢得社会的赞誉，实现学校的快速发展和教师自身价值的提升，就必须把我们的责任心融入到日常平凡、普通、细微甚至繁琐的每一个细节之中去，让每一个孩子的素质在我们手中都能得到提升，让每一个孩子都能健康快乐地成长，让每一个孩子都能享受成功的喜悦。

我班小超同学父亲是残疾人，还是下岗工人，母亲神经又不太好，是远近有名的困难户，低保户。他很自卑，成天低着脑袋走路，一度丧失了生活下去的勇气，我不仅在学习上帮助他、鼓励他，还在生活上关心他、照顾他，他的自行车坏了，我出钱帮他修理，笔和本没有了，我给他买。他流着泪说：“老师，您放心，我不好好学习都对不起您，我一定不会让您失望的！”那年，中考他如愿考上了理想的一中。

二、言传身教，为人师表――师德的核心

法国作家罗曼・罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”中国古代文学家和教育家颜之推《颜氏家训・慕贤》：“潜移暗化，自然似之。”中国的大教育家孔子有过一句教师皆知的名言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子不仅以其学识教诲学生，而且以其品质影响学生。今天的中学教师更应言传身教。我们知道，教师是学生心目中最崇高、最有威信的榜样，可以毫不夸张的说，教师的思想观念、价值观念和道德素养，以及仪容仪表和行为等各个方面，都在平时的教学过程中潜移默化地影响着学生，从而起到“润物细无声”的作用。

例如，有一次课间操，由于我班学生站队比较松散，被体育老师罚跑5圈。学生们一听就炸了窝，七嘴八舌议论纷纷，就是不跑。我对同学们说“今天的责任在我，我替你们跑。”说完，我自己就绕操场跑。跑了不到50米，学生们就跟了上来。最后，我们一起坚持跑完了5圈。这件事虽不光荣，但也说明教师的一言一行，一举一动都起着耳濡目染，潜移默化的作用。

因此，为人师表的中学教师，在个人行为上要言行一致，表里如一，实事求是。做到严以律己，以身示范，为人师表，才能赢得学生的信任、尊重和爱戴。正是在这种信任、依赖、爱戴之中树立起的崇高道德威信，才能完成教书育人的神圣职责。

三、不吝啬语言，多赞美学生――师德的客观要求

赞美是阳光、空气和水，就像鱼儿离不开水，是孩子们成长中必不可少的养料。教师及时的恰到好处的赞扬，不仅赢得了他们对教师的好感；也会让学生有一种被肯定、被重视的喜悦，这种心理上的满足会化为强劲的正能量，促使他们继续前行，达到精益求精的要求。

小超，一个最调皮的孩子，父母离异，跟着爷爷奶奶生活，特殊的家庭环境造就了他不服管教、我行我素的坏毛病。学习成绩不仅差，还屡次逃学。我发现他的短跑和跳高不错，于是，我让他当了体委。在校运动会上他的短跑100米获得了第三，跳高取得了第一的好成绩。在班会课上我当众表扬了他：“相信你的学习成绩也会向你的短跑和跳高一样出色。”如今，他的学习成绩从差生转变为中等生，再也没有逃过学。而他负责的班级体育工作也十分出众，从来都不需要老师的督促。不要吝啬你的语言，多赞美你的学生吧，你的不经意的赞美也许就会成为学生前行的动力，也可以达到事半功倍的效果。

四、要不断提高自己的教育教学水平――师德的关键

前苏联教育家马卡连柯曾经说过：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但绝不能原谅老师的不学无术”。通常说：教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。中国古训说：“三人行必有我师”，“经师易得，人师难求”。今天的时代已经是知识经济的时代、信息化的时代。科学技术不断发展，教育学和心理学也不断前行，学生在成长的过程中对教师也有了新的认识。教师只有不断学习不断进步才能适应时代的需要，适应教育新形势的要求。为此，教师不仅要潜心钻研本专业的知识，不断挖掘教材，研究学生，反思自己的行为，还要紧跟时代潮流日新月异的变化，了解当今社会不断发展的形势。教师不仅仅是社会主义精神文明的缔造者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。因此，师德的形象不是简简单单地说教而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！

总之，良好的师德形象，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种驱动力。所以，每个教师都要尽力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务。让我们以良好的师德形象，展现在世人面前，共同携手撑起教育那片蔚蓝的天空吧！