思想教育与高职职业素养教育的融合
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摘 要：自党的十提出“人才强国”战略以来，我国各级各类高职院校对此给予了高度重视，职业素养是人才必须具备的素质之一，必须高度重视高职职业素养教育，而思想政治教育对于提升高职学生的职业素养具有重要的推动作用。该文对思想政治教育与高职职业素养教育的融合问题进行了探讨，首先分析了思想政治教育与高职职业素质教育融合的重要意义；其次分析了高职思想政治教育中职业素养教育存在的问题；最后就如何加强高职思想政治教育中职业素养教育提出了一些有针对性的解决对策。
关键词：高职院校 思想政治教育 职业素养教育 融合教育
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）08（a）-0127-02
随着我国教育改革的不断深化，我国高职教育呈现出前所未有的发展趋势，目前我国已经有1 000多所高职院校，在校学生已经接近600万人，我国各级各类高职院校在培养服务、管理、技术、建设、生产等“应用型”人才方面发挥了重要作用。但按照“人才强国”战略的要求，目前我国一些高职院校在教育教学方面还存在一些不容忽视的问题，特别是一些高职院校在思想政治教育方面还缺乏多元化和有效性，还没有将思想政治教育与高职职业素养教育进行有机的融合，导致高职思想政治教育无法取得良好的成效，必须引起高度重视。这就需要高职院校要从高职学生未来职业发展出发，积极推动思想政治教育与职业教育的深度融合，积极探索高职思想政治教育中职业素养教育的有效载体和有效模式，努力使高职思想政治教育取得良好的成效，为高职学生未来职业发展奠定坚实的基础。
1 高职思想政治教育与职业素养教育融合的重要性
一是有利于培养学生职业素质。思想政治教育是高职教育的重要组成部分，特别是对于高职学生来说，普遍还没有形成正确的世界观、价值观和人生观，因而必须高度重视思想政治教育。将高职思想政治教育与职业素养教育融合起来，能够充分发挥思想政治教育的载体作用，通过卓有成效的教育平台，使学生了解职业素质的内涵、特征以及今后应当坚持的原则，因而将高职思想政治教育与职业素养教育进行深度融合，能够更好地开展职业素养教育，着力提升学生的职业素质。
二是有利于培养国家专业人才。人是生产力中最活跃的因素，“人才强国”战略的深入实施，要求高职院校必须高度重视高职学生综合素质的培养，将高职思想政治教育与职业素养教育进行深度融合，能够在各个方面培养学生的综合素质，进而能够为国家培养所需要的专业人才。更为重要的是，在未来的人才建设当中，培养人才的职业素养得到重视，而高职思想政治教育与职业素养教育的深度融合，能够更好地培养学生的职业素质，进而能够为我国培养国家专业人才，同时也有利于高职学生未来职业发展。
三是有利于推进高职教育改革。高职教育与普通高校教育有一定的区别，具有普通教育和职业教育的“双重属性”，而实用性和基础性是其“双重特征”。将高职思想政治教育与职业素质教育进行深度融合，能够使基础教育与职业教育进行紧密的结合，因而有利于推动高职教育改革。特别是从当前的就业形势来看，加强高职思想政治教育中的职业素养教育，是促进高职院校教育教学“多元化”的重要措施，因而高职院校必须高度重视思想政治教育与职业素养教育的深度融合，这对于推动高职教育改革具有重要意义。
2 高职思想政治教育中职业素养教育存在的问题
一是职业素养教育重视不够。尽管目前我国一些高职院校在开展思想政治教育的过程中，已经融入了职业素养教育，但从总体上来看，对职业素养教育的重视程度仍然不够。比如个别高职院校在开展思想政治教育的过程中，还没有建立职业素养教育体系，因而职业素养教育缺乏有效性；再比如一些高职院校尽管在开展思想政治教育的过程中，十分强调学生就业观念和就业能力的培养，但缺乏对学生职业素养的培育和引导，学生的职业意识、职业意识、职业操守教育明显不足，这已经成为制约我国高职思想政治教育中职业素养教育的重要因素，应当引起各级各类高职院校的高度重视。
二是职业素养教育缺乏创新。将职业素养教育融入到高职思想政治教育当中，最为重要的就是要积极推动教育模式创新，但从目前我国一些高职院校思想政治教育来看，这方面做得还不够。目前很多高职院校在开展思想政治教育的过程中，职业素养教育只是其中的一小部分，而且普遍都在学生即将毕业的时候进行教育，因而具有一定的“滞后性”，无法起到良好的作用；再比如一些高职思想政治教育工作者在开展工作的过程中，对于职业素养教育更多地采取灌输式的方式进行，导致学生理解不深、不透，同时也缺乏有效的实践和锻炼，必然影响教育效果。
三是职业素养教育缺少互动。对于高职思想政治教育中的职业素养教育来说，最为重要的就是要发挥学生的主体作用，给学生更多的学习和实践机会，因而必须高度重视职业素养教育的互动性。但从目前我国一些高职院校来看，在开展思想政治教育的过程中，职业素养教育的互动性严重不足，学生无法对职业意识、职业道德、职业能力感同身受，因而也就不可能入心入脑。从根本上来说，学生只有深刻理解职业素养的重要性，知道如何提升自身的职业素养，才能不断提升自身的职业素养，但高职院校在这方面做得还不够，需要为学生创造更多职业素养教育的互动平台，这一点应当引起高职院校的高度重视，只有让学生更多地去实践、去思考、去创新，才能最大限度地提升学生的职业素养。
3 加强高职思想政治教育中职业素养教育的对策
一是强化高职思想政治教育中职业素养教育重视程度。要想使高职思想政治教育中职业素养教育取得良好的效果，最为重要的就是要加强对高职思想政治教育中职业素养教育的重视程度，这就需要高职院校要进一步丰富思想政治教育内容，将职业素养教育纳入到高职思想政治教育体系当中，给予职业素养教育以更加高度的重视，无论是思想政治课老师还是政工人员，都应当积极探索和研究有利于在高职思想政治教育中开展职业素养教育的好理念、好形式、好内容和好模式，只有这样才能使职业素养教育步入更加科学化的轨道。比如对于高职思想政治教育课老师以及政工人员来说，应当投入更多的精力，着力培养学生的职业意识、职业精神和职业能力。
二是推动高职思想政治教育中职业素养教育模式的创新。对于高职思想政治教育中的职业素养教育来说，不能按照传统的思想政治教育方式方法进行，而是要在创新职业素养教育模式方面取得突破，这就需要积极探索有利于提升高职学生职业素养的思想政治教育模式。这就需要将理论与实践相结合作为重要的原则，制定职业素养教育教学规划，加强对职业素养教育需求情况的调查和分析，特别是要针对当前高职学生职业素养存在的突出问题以及未来高职学生职业发展对职业素养的新要求，积极探索新的教育模式，比如可以将职业素养教育纳入到心理健康教育当中，通过心理健康教育来提升学生的职业素养；再比如可以经常开展一些职业素养方面的专题报告，通过成功人士现身说法，能够使学生更深刻地理解职业素养的重要性，懂得如何培养自身的职业素养。
三是完善高职思想政治教育中职业素养教育互动机制。互动教学是思想政治教育的重要方法，这也同样属于高职思想政治教育中的职业素养教育，通过有效的互动机制，能够进一步提升职业素养教育的吸引力，使学生的职业素养在实践中得到提升。这就需要高职院校在开展思想政治教育的过程中，必须建立良性的互动机制，使学生更多地参与到教学当中。比如可以加强教师与学生之间的互动，将职业素养教育融入到思想政治教育的各个环节当中，通过更多的渗透来提升教育成效；再比如应当将职业素养教育与实践教学结合起来，让学生更多地走向社会、走向市场去实践和锻炼，这样能够使学生更加深刻体会职业素养的重要性；再比如还可以针对职业素养开展一些研讨会、座谈会、主题演讲、互动交流等活动，这样能够使学生共享思想成果，进而提升自身的职业意识和职业素质。
综上所述，高职思想政治教育对职业素养教育十分重视，不仅有利于培养学生的职业素养，而且也有利于培养国家专业人才，同时对于推动高职教育改革同样具有重要作用，但目前我国一些高职院校在开展思想政治教育的过程中，还存在职业素养教育重视不够、职业素养教育缺乏创新、职业素养教育缺少互动的问题，必须引起高度重视，针对这些问题，积极推动思想政治教育改革和创新，使职业素养教育成为思想政治教育的重要组成部分，发挥更大作用。
参考文献
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