如何提高初中学生的文言文学习能力
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【摘 要】中华文化源远流长，这其中最重要的一部分文化就包括我们现在所谓的文言文。因为文字的原因，保证了中华文化的持久性，它对于我们生活的各个方面都有着重要的意义，那么如何才能够充分的认识到文化的持久性，如何才能够在初中阶段做好文化的启蒙工作，学习好我们的传统文化呢？在接下来的文章中作者将从几个方面做全新的论述。
【关键词】初中语文 文言文 兴趣培养 学习能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.029
在日常生活中我们接触最多的就是语文，很多时候，我们总是会通过需要来表达观点。但是我们也不难发现，随着时代的进步，我们所用的语文也越来越简单化，同时我们“老祖宗”留下来的经典的传统文化也越来越陌生了。所以对于新时代的学生来讲，学习好古代的文言文变成了一件势在必行的事，然而由于文言文与现代需要在很多的方面存在着很大的出处，所以在学习的过程中也为我们的教学过程增加了许多的困难，那么如何才能够更好地学习好我们的文言文呢？作者经过了反复的思考和实际性的社会实践，在接下来的文章中，作者将会结合自己的观点提出相应的看法并进行详细的论述
一、激发学生们的学习兴趣
根据近几年的教学形式的安排，作者发现，在现代的语文学习中，文言文所占的比重越来越大了，所以我们的语文学习的难度也在不断的增大。在学习的过程中我们不难发现，文言文的知识点很多，而且有一些词的理解与现代汉语大相径庭，所以在学习的过程中带来了很大的困难。比如说我们现代汉语中的“妻子”的意思只是配偶或者说是具有法定意义上的关系的女方;然而在文言文中，它所代表的意思是妻子和儿女的意思。面对这些词汇，如果单纯只是看我们的死记硬背的话，我相信学生很多时候都是很难理解的，所以在这种情况下，学生们就容易知难而退，形成反面的厌学情绪。在碰到这种情况的时候，通常我们都会提出另外的一种观点，也就是我们常说的一种观点：培养学生们的学习兴趣。在作者看来，只有培养了学生们的学生兴趣，学生们才会做到主动的学习，也只有这样学生们才能够真正的学会学习。
说到学习兴趣的培养，我们就不得不提到，在文言文学习的过程中，很多时候我们的教师应该教会学生们如何去学习，很多的学生都讨厌背的东西，在这一方面也导致我们的学生不会学习，所以在这种情况下，教师就可以教会学生们什么是理解性的学习，我们初中学习的知识一般都是相对的比较简单的知识，所以在文言文学习的过程中，学生可以做到在学习的过程中将我们所谓的疑难点带到文章中去，去学会理解性记忆的方法，这样做一方面可以帮助学生们记忆单个词语的含义，另一方面也可以通过这种方法，帮助学生锻炼语感。这样在考试的过程中如果遇到了生词也可以帮助同学们进行相关知识的记忆，从而锻炼学生们的各项能力。这一时间段在学生的定义中检验的主要方法就是正确率，当学生们通过兴趣获得了相应的成绩的提高，那么这股干劲反过来又会作用于学生们的学习兴趣，在作者看来两者之间就是相互合作，互利的关系。
二、通过小组合作进行学习
在教学过程中我们不难发现这样一个奇怪的现象，就是在教授文言文的过程中很多时候随着学生们学习能力的增强或者说是学生们的年级数的增加，学生们在学习过程中的积极性反而会逐渐地降低。作者认为，一方面与学生们本身学习态度的改变是分不开的，很多时候，学生们都会有这样的一个心理，掌握的知识多了，那么能够听进去别人所说的就少了，正是这种心理导致了学生们学习能力的下降。另一方面老师讲课太单一了。学生们每天面对的都是教师的同一张面孔，教师每天的教学方法都不会有太大的改变。所以作者认为，这也是学生们普遍拿不出成绩来的主要的原因所在
针对这些具体存在的问题，作者经过思考总结提出了小组合作学习的方法，作者认为，教师在教学的过程中应当尽量简练概括讲述所接触到的知识点，然后根据这些相关的知识点为我们的学生进行问题的布置，帮助学生来进行问题的学习。在学习的过程中，可以将我们的学生分成几个不同的小组，将学习能力不同的学生之间进行相应的搭配，在这个过程中帮助我们的学生更好的进行学习。
这样做有几点好处，首先，将能力不同的学生之间进行相应的搭配，在这个过程中我们的学生能够相应的交换学习方法，帮助学生们实现自身的超越和进步。其次，将不同的学生之间进行搭配也能够帮助学生碰到一些认为不值得问老师，但是自己又很模糊并不清楚的问题进行解答，同时帮助学生取得进步。最后，我们的学生在学习的过程中也可以实现与同学之间的沟通，帮助学生们进行学习上的相互交流，更快的找到适合自身的学习方法。
对于学生们来说这些方法都是必然的同时也是重要的，所以在这个过程中，我们的学生们也应当更加的认真，更加的专注，同时，这也有助于帮助具有不同学习特点的学生们取得实际性的进步。
三、借助多媒体设备进行相关的训练学习
我们的学生在很多时候都是相对比较内敛的，这就需要我们的教师们利用更多的时间来寻找不同学生身上的特点，但是归根结底我们进行各种的学习，最根本的目的就是帮助我们的学生在考试的过程中能够做对题，那么这也就要求我们的学生在根本上能够理解所学习的内容，只有先理解了，才能学会学习。因此我们乐意借助多媒体设备，很多时候我们可以通过多媒体设备查找与这一阶段的知识相互关系的内容有哪一些，或者说是我们可以通过相关的视频等来激发学生们学习的兴趣。方法不在于多而在于精，我们的教师应当充分的利用现阶段的学生喜欢看视频、喜欢看动画片等特点来进行教学，制定相关的教学计划，帮助学生们进行趣味学习的同时拓宽学生们的视野，从而帮助学生们提高能力。
总而言之，在教学的过程中我们可以认真地说，我们教学的方法有很多种，但是最重要的一点是我们应当教会学生们自主认真的进行学习。在这个过程中，教师应当摆正与学生之间的关系以及态度，学生不仅仅是被教授的人，更多的时候，我们应当注重与学生之间的沟通，注重学生不同时间段的状态来帮助学生们更好地进行学习。实践出真知，教师应当注意在教学的过程中采用多种方法，让教学变得多样化，进而更加快捷的帮助学生们学习。