大学生创业教育的现状与发展对策

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【摘要】就近几年我国大学生毕业就业趋势看相当严峻，其中高校每年培养数量极多的毕业学生，部分专业毕业生就业趋于饱和状态，就业前景堪忧。所以，本文将重点从我国高校学生就业途径选择中的创业为出发点，进一步分析目前在创业教育中出现的问题并分析问题出现的原因，最后在结合参考文献和国内对于大学生创业活动内容建设完备院校经验进行借鉴，最后给出针对高校学生创业的建议和对策，希望能对目前高校学生创业有所帮助。

【关键词】大学生 自主创业 创业教育

当前形势下，大学生的创业教育问题越来越受到社会各界的普遍关注。高考扩招政策的实施后，大量毕业生涌入社会，造成了就业形势的持续严峻，大学生自主创业也就自然成为了一种新的就业形式。

就我国目前现行的经济体制和创业教育模式的发展现状来看，大学生创业教育虽然取得了一定的成绩，但同时还存在着一些问题，影响着大学生创业教育的发展。对大学生创业教育的研究，特别是大学生创业教育的内容与模式的研究，是时展的需要，更是社会发展的要求。

一、大学生创业的重要意义

1.缓解当前我国就业压力。据统计显示，2014年我国高校的毕业生达到700万人次，是历届高校毕业生中最多的一届，基于目前我国就业方向发展上对人才需求的高精尖化，本科毕业生很难在毕业后得到自己心仪的工作，另外由于专业知识学习能力有限，工作经验有限，也造成高校毕业生的工作就业难问题。对于我国实际发展来说，就业压力始终存在，不仅仅尚未获得就业机会的学生，还是已经获得就业机会的工作者，都面临极难的就业问题，压力也更大一些。

2.提高高校的教育质量和教育体系。通过创业实践培养出来的创业能力具有极强的实际操作性，通过创业能力的培养，还可以延伸出大学生的策划执行力、领导管理能力、组织协调能力等多个能力的结合，同时还会使大学生明确在创业过程中可能发生的风险，在未来创业过程中也能够有效的进行风险规避。尽管我国高校已经看到创业实践能力的重要性，但是对于高校硭担相应基础设施并不完善，只有非常少数的高师院校建立了创业实践基地，大学生创业园等实践场地，因此，针对这一点也是高校在今后创业基础设施完善中应当重点注意的。

3.创造更多的用人岗位，推动就业。面对当下高校毕业生就业环境，我国政府陆续出台了关于鼓励大学生创业的政策、奖励、国家技术支持，为大学生创业提供了稳定的外部环境。而同时，通过这些环境我们看到我国高校毕业生在自己创业方面也取得非常好的效果，不仅仅解决了自己的就业问题，更对社会进行工作机会的推荐和创作，极大的环节我国就业压力，有利于实现大学生个人价值，对我国和谐社会的发展也具有重要意义。

二、大学生创业教育的内容

1.创业精神的培养。创业精神是一种意识形态，它主要体现了创业者所具备的创新性的思想观念、个性品质和工作作风等。

2.创业知识的培养。创业活动涉及领域众多，这就要求创业者具备创业所需要的管理学知识、经济学知识、商业方面的知识以及相关法律知识。在大学生创业教育活动过程中，必须构建全方位的创业教育内容体系，帮助学生构建完善系统的创业知识架构，学生在知识学习的同时进一步强化创业意识和创业精神。

3.创业技能的培养。创业技能是对创业者所具备能力的综合称谓，是创业成功的核心，更是创业的本质需求之所在。其包含的主要技能为创新能力、企业运营管理、判断决策能力、业务技术能力、协调配合能力等。

三、大学生开展自主创业面临的问题

1.缺乏完善的大学生创业教育体制。尽管大学生创业的口号在我国已经宣传多年，但总体上看其发展依然出在初级阶段。事实上，对于高校学生在创业教育中出现的问题专家、学者、包括学校本身都知道其在创业教育上的缺失，不断在进行改进，但依旧是存在很大的发展上的漏洞，归根究底，就在于缺乏完善的创业教育体制，不能形成具体、规范的创业教育体制。

2.大学生创业教育的课程体系不够完善。有的高校只是开设了有关于创业类的选修课，甚至有的学校以文化类讲座的形式来替代。创业教育的课程的设置，既要加强传统的重点课程建设，又应当以相关课程为基础，把与创业教育有相关联的课程引入整个创业教育课程体系，对课程进行优化，开发集合课群。对专业人才培养目标进行重新定位，结合实际，适当调整原来的课程设置，完善课程机构，使大学生创业教育课程的设置更加趋向合理，更加科学。开展大学生创业教育，要增加弹性课程和选择性课程的设置，为学生对课程的自由选择提供空间。

3.缺少创业教育的外在环境。良好的创业氛围直接决定大学生能否树立创业意识或者是在日常生活中发现创业的机会，目前从我国高校创业教育环境看，校园中或者是日常教学中并没有为学生形成一个较为良好的创业教育外在环境，使得完全忽视了在激烈市场竞争中，是否应该为学生以后未来发展另寻出路，这种存在偏差的教育思想也会直接影响学生在今后毕业是否选择创业，相应的创业思维自然也不会在内心或脑海中存有影响。

4.大学生创业教育基地运行不够顺畅。大学生创业教育需要理论和实践相结合，两者的和谐统一是大学生创新创业教育开展取得成功的关键要素。大学生创新创业实践基地是大学生从学校迈向社会的良好平台，也是将所学理论向创业实践转化的重要载体。但事实上有些学校的大学生创新创业基地建设仅仅停留在形式建设上，迫于完成合格评估的指标体系，开辟场地，拿出资金建立了校内大学生创新创业实践基地，但在运行上缺乏一定的约束机制和激励机制，导致运行不是很畅通。

四、开展大学生创业教育的对策

1. 做好创业教育课程的设置。在创业理论通识课程的基础上，还要开设市场营销、会计、法律等课程，达到创业对创业者的多元化要求。

2.采取合理的教学方式。创业教育课程的教学要改变原来“填鸭式”教学方式，加强课堂互动讨论和第二课堂的实践训练，通过模拟创业培养学生的实际动手能力。

3.调整教学效果的评价标准。降低理论知识获取（下转219页）