关于幼儿良好习惯的培养

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摘 要： 对于幼儿这个特殊群体来说，对这个世界还处于懵懂无知状态，很多方面都要身边人一步一步引导，从而逐渐养成良好习惯。所有习惯都是养成的，而不是一蹴而就的，幼儿的习惯决定了今后做人准则和方向，同时决定着今后命运。一个人习惯养不好，终身都受累，影响生活方式和成长道路。因此在幼儿阶段，家长要以身作则，重视孩子良好行为习惯培养，为孩子阻隔环境中的不良因素，切勿扰乱孩子的初心。

关键词： 幼儿 良好习惯 培养

1.培养幼儿良好行为习惯的前提条件

1.1环境因素

良好的环境因素是塑造幼儿良好习惯的前提条件，家长应尽量避免任何不利因素对孩子产生影响，以免扭曲孩子的好习惯，今后矫正过程伴随一定困难。家长不应忽视这一点，认为孩子还小，觉得今后有大量时间对孩子进行教育，即使现在有一点小问题也不要紧，这种想法是错误的。首先应该给孩子一个良好的家庭环境，为孩子营造和谐、安定、温暖的氛围，如在家庭装点上面多加一些有益于孩子学习的字画，让孩子在轻松愉快的环境下生活，并且对幼儿良好行为习惯进行培养。

1.2家长的示范、引导

幼儿的判别能力低，分不清什么是好的，什么是坏的；也分不清什么该做，什么不该做。家长应该有耐心地对孩子进行示范，只有在一遍又一遍的示范当中，孩子才会加深印象，从而对其理解和领悟。除此以外，幼儿最喜欢模仿大人的行为，家长应以身作则，更正自己的不良习惯，以免自己的不好行为误导孩子。并且需要多跟孩子沟通，万事不能操之过急，要在孩子面前明确自己的立场，处理日常事情的时候要有主见，给孩子做好示范，逐步引导孩子养成良好习惯。

1.3建立幼儿自信心

这个年龄阶段孩子内心是脆弱的，长辈在语言上稍加严厉，就能摧毁孩子整个心境，因此需要家长把握好教育孩子的度，不能过于严厉，也不能过于放纵。当孩子表现好的时候，要对孩子适时鼓励，帮助孩子建立自信心，有胆量面对问题，不至于太柔弱。当然，称赞和表扬同样要把握好力度，切莫让孩子产生骄傲心理，要让他们秉持谦虚的态度，不要过于张扬。虽然说幼儿对这些还不是太懂，但也是日渐形成的习惯，凡事都要从小教育，不能亡羊补牢。

2.幼儿良好学习习惯的培养

2.1在学校中幼儿学习习惯的培养

在这个牙牙学语的幼儿阶段，很多孩子已经上早班幼儿园了，本处于活泼好动的年龄，很难集中思想，这就需要幼师们采取措施帮助学生养成良好学习习惯，为今后真正进入校园打下坚实基础。首先，让他们学会集中注意力，专心听讲，认真听完老师所讲的内容；其次，让孩子学会思考，老师提出有益的问题，让孩子从这些问题中学得道理知识；除此以外，让孩子养成勤学好问的习惯，鼓励孩子提问，并以“小红花”的奖励形式积极引导孩子提问。

2.2在家庭中幼儿学习习惯的培养

孩子学习时间最长的地方就是家庭，因此家长需要充当孩子的学习榜样，帮助孩子养成良好学习习惯，只有通过学习才能让孩子更好地了解这个世界。家长需要抓住生活中任何一个可以让孩子学习的机会，对日常生活中发生的细节和事物进行讲解，从而开拓孩子的思维领域。假如孩子对一些事情不能及时理解，家长可以根据孩子现有知识学习情况举例延伸，灵活使用各种教育方法帮助孩子学习。

3.幼儿良好自理习惯的培养

3.1帮助幼儿形成自理意识

家长不能因为孩子还小，认为他们生活上很多事情都不能自理，所以包办一切，这不利于孩子独立，也不能帮助孩子早日形成自理习惯。所谓“穷人家的孩子早当家”，很多事情不是孩子做不到，而是家长过于溺爱，舍不得让孩子做任何事情。好习惯是从小养成的，家长应该学会对孩子放手，也许他们比想象中更能干，让他们学会做力所能及的事情，培养自理习惯，而不是一遇到问题就跑到妈妈怀里哭泣。

3.2强化幼儿时间观念

不能以放养的形式教育孩子，如把握孩子看电视的时间、玩乐时间和睡觉时间等，从小就让孩子有良好的时间观念，能够自我约束。很多小孩子喜欢看动画片或者玩玩具，持续很长时间都不肯罢手，家长左劝又劝、左哄右哄，愣是十八般武艺都使出来还是没有作用。此时，家长应该端正自己的态度，采取有效措施，强化幼儿时间观念，让他们学会控制自己的行为。

3.3家长树立好榜样

在孩子面前，家长一定要做好表率，帮助孩子养成良好习惯，不管是在日常言语上，还是行为举止上都对孩子有潜移默化的影响，需要家长给予重视。无论做什么都应考虑到对孩子的影响，为孩子改正自己的不良习惯，莫将生活和工作中的不良情绪带到孩子面前，努力做好家长这个角色，树立好孩子学习的榜样。

4.结语

孩子们都是祖国的花朵，幼儿时期良好习惯的形成决定今后人格品质，直接影响未来生活状态。家长和老师应做好表率，对孩子进行指导和监督，对他们不良习惯进行约束，逐渐引导他们养成良好习惯。

参考文献：

[1]吕琴.习惯成就一生――浅谈幼儿良好习惯的培养[J].考试周刊，2013（16）.

[2]杨露露.浅谈“幼小衔接”阶段幼儿良好习惯的培养[J].新课程学习（下），2014（01）.

[3]谢仕英.家园合作发挥合力――浅议家园合作培养幼儿的良好生活习惯[J].文理导航（中旬），2014（07）.