大学生思想政治教育与心理健康教育结合的研究

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摘 要：对大学生要有思想政治教育，也要进行心理健康教育，两者不是独立的体系，而是既有区别又有联系，对大学生的人格教育必要将思想政治教育与心理健康教育结合起来，才能起到良好的效果。介绍了思想政治教育与心理健康教育的内在联系：有着共同的目标、在教育内容上具有相同点、具有互补作用。心理心理健教育与思想政治教育在大学教育中是十分有必要的我们要引起足够的重视。康教育与思想政治教育的整合模式，应该做到在理论层面上的整合，在实践层面上的整合。

关键词：思想政治 心理健康 教育 结合

中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）11（c）-0196-02

对大学生人格及品质的教育有思想政治教育和心理健康教育，他们在形成大学生的优秀品质中占有什么样的重要作用呢，二者又有什么样的关系？这些问题是教育者一直探讨的问题。从概念上来看，大学生思想政治教育与心理健康教育是有一定的区别的，也有共同的特点与功能。具体来说，思想政治教育的主题的思想、道德品质的一种教育活动，是学校对学生进行全面综合素质教育一个不可或缺的组成部分，详细包含着思想教育、政治教育以及道德规范教育。心理健康教育就是对学和心理方面的教育，通过教育，使学生形成良好的心理素质，形成正确的人生观、世界观，达到身心和谐发展的目标，形成全面的综合素质。所以，高校对大学生的思想政治教育很必要与心理健康教育相结合起来，才能达到良好的教育效果。

1 思想政治教育与心理健康教育之间的关系

1.1 有着共同的目标

思想政治教育与心理健康教育所面对的都是大学生，即，教育对象相同，主要功能是“育人”，在教育过程中，是通过认知、情感、意志、行为这四个方面来展开的。思想政治教育主要是对学生的思想道德教育，指导学生的正确政治方向、形成良好的道德水平、形成丰富的文化知识与科学技术水平，达到身体与心理的健康的目标。通过思想政治教育，学生能热爱自己的祖国、热爱人民、对社会主义道路有着无比的信仰，成为一名具有创新性的合格社会主义建设者与接班人。心理健康教育的目标则重在学生心理方面，充分挖掘学生的心理品质潜能，形成对心理疾病的修正与抵抗作用，形成健全人格能力，使学生在心理上全面发展。所以，综合二者的以上两点分析，可以看出，虽然目标有所侧重，但是，教育的最终目的却是相同的，都是把学生培养为成一个全面发展的，对社会有用的人才。

1.2 在教育内容上具有相同点

思想政治教育与心理健康教育在内容上具有一定的交叉性，思想政治教育的主要内容简要来说主要有政治理论教育、主旋律教育、三观教育和精神文明教育等健康人格教育。思想政治内容是思想政治教育的主要内容，另外，教育重点放在了完整的人格的塑造，通过教育，学生有了正确的政治方向，对自己的人生有了理想上的追求，他们的形成法律意识、时代意识与自我意识等，形成良好的生活方式与行为方式，在人际交往上能较为成熟，大学毕业学会求职就业。心理健康教育主要是学习心理健康知识，学会如何增进自己的心理健康，当遇到心理问题时能及时的进行调适的方，把异常的心理因素去掉，形成正确的心理现象，侧重点烛对学生的性格塑造，形成良好的物我发展能力，能适应当今的生活，在就业方面有自己的爱好与主见。心理健康教育的政治倾向没有那么强烈，但是，心理健康教育内容上也有人生观、世界观等思想问题与发展问题的咨询与指导，也具有少许的政治因素。另外心理健康教育能对学生的政治、思想、道德等各个方面具有间接性的教育与指导，从心理教育上可以看出思想政治方面的良良性变化。

1.3 具有互补作用

思想政治教育与心理健康教育二者能功上的差异也造成了他们之间具有互补性的一面。从心理、思想、行为三者相互的关系及其相互转换来看，心理状态健康与稳定能形成良好的思想觉悟，开始优良的道德品质，心理健康是思想政治的基础，对于形成良好的社会行为习惯具有很好的帮助。思想政治教育虽然重点是培养学生的德育水平，让学生形成鲜明的思想觉悟与高尚的道德品质，但是，学生的良好思想政治品质提高了，也会提高学生的心理健康水平；反过来，虽然心理健康重在育心，提高学生的心理素质，但是良好的心理素质也有助于学生较快的提高思想政治水平。

2 大学生思想政治教育与心理健康教育结合的必要性

对学生进行思想政治教育，进行心理健康教育，二者必须结合起来，只有这样，才能共同发挥教育的功能，所以，对二者进行整合是必然的，使之发挥最佳的育人功能。

2.1 心理健康教育为思想政治教育提供了支持

目前大学教育重在培养学生的思想政治能力，而对学生的心理健康教育是不够的，其实，这是一种教育的缺失。思想政治教育让教育本身的内容形成学生内在的品德和自觉行为，不是那么简单的，如果借助心理活动的调解，才会更有效的完成道德内化所需要的心理素质或心理要素的培育。在这里，我们看到了心理健康教育的特殊功能，所以，思想政治教育需要心理教育的补充，让心理健康教育真正成为有效的思想政治教育基础。

2.2 思想政治教育的目标和内容需要心理健康教育的帮助扩充

我们以往对大学生进行思想政治教 育，只是重视学生对自然的认识、社会的认识、国家的认识，重视当自己的利益与国家的利益发生冲的时候如何去处理。但是很少让学生认识自己、如何处理自己与别人的关系、如何学会正确的生活等方面关注不够。随着时代的变化，大学生的心理状态处于不稳定的时期，他们的的社会心理问题也变得非常严重，需要要良好的心理品质以适应变化较快的社。产生这种心理变动的因素是思想方面的起到的影响，这就需要我们加强对大学生的思想政治教育，在思想政治教育时，要结合心理健康的内容进行教育，内定与目标要涉及到心理健康教育内容与目标，这时，心理健康教育的优势就得到了发挥，势弥补了了单纯的思想政治教育的不足，进面使得思想教育目标更容易实现，并使思想政治教育更生活化，于利于学生形成正确的思想政治综合素质。

2.3 心理健康教育需要思想政治教育的指导

心理健康教育是思想政治教育大系统分支出来的，以前并没有受到重视，但是心理健康教育不可少，心理健康教育是一个特殊的教育活动，教育目标与内容也相对独立，但是，心理健康教育也不可能单独的来完成，他也离不开思想政治教育的指导与参与。从心理健康教育的结构特点上看，心理机能的正常发挥受到人的本身内在的思想意识的影响，如果学生的思想政治水平不高，势必会对心理健康有很坏的影响。心理健康教育作为实现个体、群体心理健康的手段与途径，都离不开思想政治教育的方向引导，有了思想政治教育为指导，心理健康教育才能顺利进行。

3 心理性康教育与思想政治教育的整合模式

3.1 在理论层面上的整合

以科学的系统论为理论指导，把心理健康教育与思想政治教育结合起来。大学生的这两种教育属于不同的学科体系，但都是思想教育的大范围之内，所以，我们可以把二者看作是一个大的整体来进行融合教育，在体质各自独立的基础上又体现其互补性，使二者协调发展，而不是把任其中一个牺牲掉。其次，把大学生的生活作为对大学生进行思想政治教育与心理教育的平台。大学生思想政治教育与心理健康教育的整合，就以根据学生的实际生活而教学，这是教学的生活化，学生的生活与学生的成长有着很重要的影响，在生活中进行教育，可以起到事半功倍的效果。陶行知先生就曾经说过：“生活即教育”，也就是指学生的生活对受到的教育有非常关键的作用。

3.2 在实践层面上的整合

首先，在思想政治、心理健康教育内容和目标上的实践整合。思想政治教育要有自己的教学内容并不断扩展，把自己的教学目标也延伸起来，也要把心理健康教育与自己的育人体系联系起来，不但要重视对学生的自身的政治、思想、行为等方面严格要求，也要满足学生的基本心理需要。思想政治教育工作者要开拓创新，创新新颖的教学方法，可以从心理健康教育的角度采取新的方法，提高自己的思想教育业务能力。这种方法上的灵活运用，可以让心理健康向有利的方向发展，也有利于对于学生授受接受思想政治教育创造很好的心理条件。在实践中，把思想政治教育与心理健康教育内容与目标的结合，让学生明白了自己“喜欢做什么人”，又在想能达到这样的人应该怎么做，这是一种社会责任感的表现。

其次，把思想政治教育与心理健康教育的方法结合起来。目前，我国高校的心理健康教育体系已经非常成熟，方法与手段也很明确，心理健康教育已经成为健康教育的一个主要辅助内容。所以，对学生的思想政治教育的手段与方法与手段也很丰富了。所以在大学教育过程中，思想政治教育要把心理健康教育方法吸引过来用，提高教育方法的科学性，使教育效果更好，体现了教育的艺术性。

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