职业学校会计基本技能教学提升探讨

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（广东省梅州市职业技术学校，广东 梅州 514017）

作者简介：钟慎林（1979―），女，广东梅州人，本科，会计助理讲师，研究方向：会计。

摘 要： 会计基本技能教学水平的高低对职业学校的基础会计教学有着重要的作用。本文从现有职业学校会计基本技能教学现状出发，结合会计基本技能教学中存在的问题，提出职业学校会计基本技能教学提升策略。

关键词： 职业学校；会计基本技能；教学

随着知识经济的不断发展，企业对会计从业人员职业素质的要求呈逐渐增高的发展趋势。这就决定了职业学校在对学生的培养中，要更加重视基本技能教学对促进学生素质提高所具有的作用。基于此，本文对职业学校会计基本技能教学提升进行深入的探讨。

一、职业学校会计基本技能教学现状

会计基本技能教学是结合基础会计课程自身的特点，通过模块式专项技能训练与综合技能训练等方式来提高学生对会计基本技能的掌握能力。从现有的职业学校会计基本技能教学的实际情况来看，学生在基本技能教学过程中存在着学习目标不明确、学习主动性较低、 学习毅力不强以及受挫能力弱等情况，这些情况的存在对会计基本技能教学的提升有着一定的负面作用。导致这些情况存在的原因是多方面的，如有的职业学校学生进入到学校以后，在学习方面 的自信心不足，学习的主动性不高，甚至有的学生在会计学习中没有目标，这些都导致了学生学习毅力不强，在处理学习困难问题方面的能力也较低。职 业学校会计基本技能教学的提升受到诸多现状的制约，除了职业学校学生本身的心理特点以外，还需要结合会计基本 技能教学的要求，只有这样才能从根本 上提升职业学校会计基本技能的教学水平。

二、职业学校会计基本技能教学提升策略

（1）提高职业学校教师素质。职业学校会计基本技能教学水平的高低与教师素质有着密切的联系。教师应结合自身的实际情况，不断地通过自我学习或者参与培训等多种方式的结合来不断地提高自身的素质。从会计基本技能教学的要求来看，教师不但应有较高的理论知识，还要有较强的专业技能。教师应多参加实践提高自身的技能，进而将自身培养成为素质较高的双师型教师，只有这样才能为职业学校会计基本技能教学的提升奠定必要的基础。

（2）结合学生心理特点，灵活应用教学方法。

教师在会计基本技能教学中，应结合学生心理特点灵活应用教学方法。针对职业学校学生的心理特点确定符合学生需求的教学方式，如针对学习主动性较低以及受挫能力弱等情况可以确定竞争促进式教学方法，在会计基本技能教学实践中通过竞争评优活动的方式来提高学生参与的主动性。教师也可以通过多媒体等教学手段的辅助，来提高学生学习的积极性，如让学生在观看银行如何用点钞机点钞以及如何辨认假币的资料来提高自身的实践操作能力。

（3）在会计基本技能教学中关注理论联系实际。

会计基本技能教学水平与学生理论联系实际的能力有着密切的联系。这就决定了教师在教学中除了要关注理论教学以外，还要关注实践操作课的教学，实践操作课的教学所准备的资料应尽可能地联系现有的实际工作。如在教学中通过审核法的应用来提高学生理论联系实际的能力。通过让学生在做操作后对自己进行审核，或者用学生之间互相审核的方式来提高学生理论联系实际的能力。

（4）确立以模拟工作为中心的技能教学方式。

职业学校会计基本技能教学的提升还要求教师改变以教师教学为主的教学方式，建立以模拟工作为中心的技能教学方式。通过该类教学方式的应用，让职业学校的学生能实际感受到会计基本技能在实践中的运用，从而从根本上提高自身的能力。如教师在银行结算业务的教学中，可以通过让学生担任某公司的出纳以及担任某银行的会计，来建立以模拟工作为中心的技能教学方式。将学生分为不同的小组，让这些学生分别担任不同岗位角色，让学生在不同的模拟工作岗位中去体会实践的操作。让学生通过这种技能教学方式来体验将来要从事的工作，进而提高学生学习的信心和兴趣。

总之，职业学校会计基本技能教学水平的提升是一项动态的系统化工程。需要职业学校教师在不断提升自身职业素质的基础上，结合会计基本技能教学的实际情况，确定符合职业学校学生特点的教学提升策略。只有这样才能不断促进职业学校会计基本技能教学水平的提高。

参考文献：

[1] 张 帆 .中等职业学校会计教学方法的探究[J] .新课程学习中），20126）.

[2]潘莉琴 .对中职《会计基本技能》课程改革的思考[J] .科技创新与应用，201228）.