解题方寸在 轻松破考点(三)

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同学们大多爱读小说，但不少同学只是被小说的情节吸引，一旦遇到试题便不知所以了。因此，把握小说要素，多在小说常考考点和主要失分点上下功夫，就一定能让自己深得要领，使自己的阅读能力迈上一个新的台阶。

以下是小说五类常考考点及其解题策略――

一是扣题意，借助要素概括故事情节。故事情节类的阅读试题常常以“请用简洁的语言概括小说的故事情节”或“请用一句话简述小说的情节”提问，二者之间看似区别不大，但答题的方向却有较大区别。前者需要将故事的起因、经过、结果（或开端、发展、高潮、结局）陈述清楚，但语言不宜太过罗嗦，常见叙述方式为“谁因为什么做了什么事，结果怎样”；后者只需用简洁的语言概括故事经过及结果，常见的叙述方式为“谁做了什么事，结果怎样”。

二是记知识，巧识人物描写与作用。人物描写是小说最为重要的要素，答题前需记住以下与人物描写相关的知识：常见的人物描写包括肖像（外貌、神态）描写、语言描写、动作描写、心理描写；为了把人物表现得更为丰富，又通常运用侧面描写（通过其他人或事物反映人物性格特点与精神品质）和细节描写（对人物外貌、神态、动作等所作的细致刻画）。记住这些知识，根据小说具体内容对号入座，就一定能轻松应对。一个小技巧：当你无法分辨文句运用的描写方法时，宁可多答，不可少答。至于人物描写的作用，无非是为了生动表现人物某方面的性格特点或精神品质。

三是知根本，多个角度分析环境描写。小说是以塑造人物为核心的，因此，环境描写的终极目的是为表现人物心理或思想性格服务，这是答题时的根本所在。不少同学盲目死记环境描写的若干个作用，自然是事倍功半，过一段时间可能忘得一干二净。其实只需围绕小说的要素，就能轻松记住环境描写的若干个作用：一是环境本身烘托气氛的作用，二是环境对情节的作用――推动情节发展，三是环境对人物的作用（烘托人物心理活动、性格、精神品质等等）。

四是多侧面，由点到面分析人物形象。人物形象的分析宜采用由点到面的思路解决，“点”指的是小说的三个要素分析――通过分析人物描写推论人物性格（品质、特长），看看环境描写能烘托出人物怎样的心理与性格；审视故事情节（人物所做过或经历过的事）能表现出人物怎样的性格（品质、特长）。“面”指的是人物的身份（即人物代表了哪一类人，比如“学生”“工人”“知识分子”等等）。把握好了“点”与“面”，就只需要将这些组合起来即可，常常表述为“××是一个××（性格、特长、品质）的××（人物身份）”。

五是知目的，由个体推知群体探究主题。通过分析人物形象，我们已经了解了小说主人公所代表的某一类人，这实际上是一个由个体推知群体的思维过程，在这一基础上探究小说的主题思想就会较为简单了，小说的情感倾向不外乎两大类――批判或赞扬，答题时只需将感情倾向、人物代表的群体及其特点陈述出来，就是小说的主题思想了。常常可以这样表述：小说通过对××（小说的主要情节）的叙述，赞扬（批判）了××（人物代表的群体）××（人物突出特点）的××（精神、品质、思潮、行为等等）。

以下是小说三种常见的失分点及其应对策略――

一是对主人公的判断失误。对主人公判断失误的根源是不知道判断依据，当小说出现两个以上疑似主要人物时，唯一的判断依据就是小说的主题。因此，判断主人公时你应该这样自问：作者写这篇小说的目的是什么？这一目的与哪一人物的关系最为紧密？这样两问之后，你很快就能判断谁是小说的主人公了。

二是人物形象概括不全面。不少同学在概括人物形象时蜻蜓点水，浅尝辄止，经常造成不必要的失分。要解决这一问题，就必须如前文所述，从人物描写、故事情节、环境描写等三个方面无一遗漏地逐条列出人物的性格、品质、特长（往往被许多同学忽视）及其人物身份（往往被许多同学忽视）。

三是写法探究解答不到位。对于小说来说，写法探究类试题往往集中于人物描写与环境描写，答题时需从写法、内容到结构全方位思考，可按“运用到的写法+表达效果（是否生动、形象、逼真、传神；写出了人物或环境怎样的特点）+对表现主题的作用”组织答题文字。