高中英语阅读理解有效教学的研究

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摘 要：在高中英语教学中，阅读理解是非常重要的一部分，不仅考试所占得分比例大，对英语的理解水平的高低也有很大影响，可以说阅读理解是学习英语最直观，也是最有效的方法。而如何运用一系列的措施提升英语阅读理解的教学质量是应该重点研究的

问题。

关键词：高中英语；阅读理解；教学方法

高中英语考试题型大致可分为听力部分、语法填空、完形填空、阅读理解和书面表达这几大类，可谓各有各的优势与劣势，而我们很轻易地看出，阅读理解的分数比例较大，紧接着便是完形填空与听力，英语中的阅读理解有着很重的比例，也是最耗时的一项，步骤为：理解文章大意找出题目所在浓缩精华判断选出正确答案。熟练后，速度也是可提高的，首先中心点必须要找到，很多考生会被大量的陌生语句转晕头，不知从哪儿看起，有的答案是存在隐含意义中的，需要考生自己贯通全文，自行判断，在猜测中要回到原文中来，以作者的角度看问题，从熟知的句子中找突破口，注意一些细枝末节，每句话都是有它存在的价值。最主要的是，想要提高阅读理解的水平，就要养成平时多听、多看、多写的习惯，不能只是狭隘地处在课堂中，要引导学生走进实际，走向课外，学到更广阔的知识，并将它们联系起来，这样才能达到良好的效果。

一、采用新型教学模式，提高学生的阅读理解水平

想要提高教学质量，必须改变传统的教学方法，即枯燥乏味的灌输方式。在课堂中使用一些现代化的设备进行教学是现代社会的进步，多媒体教学可以生动形象地展示英语的奇妙之处，以

实例的方法传授知识，让学生在课堂中印象深刻，而对于阅读理解这项技能来说，多媒体的作用很大，不再是枯燥的大段英文的烦琐说明，形式上的改变大大提高了高中英语阅读理解教学的效率。例如，在阅读“Etiquette and my life”这篇文章的时候，可以用多媒体采用对话的形式将文章读出来，然后设置文章里的情景对

话，接着用多媒体放出下面的题目，让学生根据对文章的理解来做题，之后可以找一些相近的例子用来辅助教学，循序渐进，相较于普通的课堂教学要有效得多。在这个过程中，教师要对所有学生实行一体教学，培养出学生的兴趣，让学生有自己的见解，想去探索这方面的问题，查阅课外资料，遇到不太理解的文章与题目，以讨论的方式让学生自主解决问题，探究的方式强化英语阅读理解的能力。阅读理解的核心就是注重交流和阅读，要让学生学会表达，理解文章的大意，找出关键句或中心句，经常给学生一些经典文章，经验多了，自然也可应对自如。要梳理好知识结构，一步步踏实走好，鼓励学生问出“为什么”并分析问题，接着让学生自主解决，抛弃以往的填鸭式教学，让学生在考试中能应对自如。

二、抓住基础进行教学，提高学生的阅读理解水平

阅读理解是比较枯燥的一项任务，在考试的时候阅读理解耗费的时间最长，长篇的英语句子，在词汇了解非常局限的学生眼里就是“天书”，怎样改善这点，最关键的还是大量的词汇以及语法，词汇的认识是为了学生能了解文章在说什么，语法是为了让学生准确地了解文章的意思，两者缺一不可，那么教师就一定要在这方面下功夫。例如，在学习“Healthy eating”这篇阅读课文时，先要将文章里的陌生词汇拎出来让学生跟着朗读并进行快速记忆，接着将重点常见的词汇单独拎出来进行默写，对于自制力较差的学生只有在课堂上进行这些活动，接着让学生自己进行阅读并说出文章的大意与关键点，之后教师开始提问，让学生回答。例如，问：“Mr Grey liked walking to his office because？”让学生回答，之后展示几篇相似的文章让学生找寻其中的规律。实际与理论结合才是真正的教学，教学方法会直接影响学生未来的发展，将不同类型的阅读理解中分散的题目给学生在课堂上作解答，并告知其中的技巧与方法，最后进行文章的阅读与理解，先听读几遍课文，让学生积极地说出对文章的看法与理解，在这之后将文章所要表达的目的叙述出来，再一个段落一个段落地分析解答，有的地方可以扩展出多种意思，不局限于一个点，给学生散发思维，在这个过程中学生要形成开放性思维。

阅读理解的学习是要求学生把理论知识运用到实际中去，从而达到教学的最佳效果，教师要引导学生自主动手发现规律。例如，在学习“It is raining”这个单元时，要让学生组合在一起进行对话，再研究出一些句型以及语句之间的联系，接着在试着阅读文章、理解文章，教师要实行开放性思维教学，要让学生将自己联想到的东西说出来。例如，由一个简单的下雨联想到环境等，各种题型有各自的任务和作用，分析和研究是为了更好地掌握，从而剖析出自己的东西。

参考文献：

韩春兰.大学英语阅读教学课程资源的开发与利用策略[J].山东外语教学，2008（03）.

作者简介：陈金莲，女，1979年2月出生，就职于宁夏盐池高级中学，主要研究高中生英语阅读理解的障碍因素和解决方法。

Abstract：In the high school English teaching，reading comprehension is a very important part of the examination，not only for fractional ratio，understanding of English level have a great effect，can be said that reading comprehension is the most intuitive learning in English，also is the most effective method. So，how to use a series of measures to improve the quality of teaching in English reading comprehension is should focus on the research problem.

Key words：Senior English；reading comprehension；teaching method