幼儿语言表达能力培养的几点思考

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【摘要】幼儿时期是孩子语言能力训练和培养的关键时期，在幼儿园教学活动中重点是养成孩子的良好行为习惯和学习习惯，而语言能力的培养是重要内容。鉴于幼儿园孩子认知水平有限，没有正确语言表达的能力和意识，我们应该注意对他们表达兴趣的培养和合理有效表达的指导，让孩子喜欢表达，提高表达能力。

【关键词】幼儿教学；语言表达；能力培养；方法策略

“狼孩”的故事告诉我们孩子早期的语言培养至关重要。因此，我们在幼儿教育中不仅要重视他们良好的性格和品质的培养，还要重视他们说话习惯和良好表达能力的培养。

一、幼儿语言表达能力培养的重要性

幼儿时期是语言发展的关键期，如果这一时期的语言教育跟不上，以后很多努力都难以弥补孩子的个体语言能力上的缺陷。但幼儿的阅历有限，语言表达能力有限，他们在说话时多是常见的短词语，往往无法准确表达自己的想法。如果我们教育中不注意加强引导，他们的语言表达能力得不到增强，与人交往和接受信息转化信息能力就会削弱；久而久之，就不会、也不愿与同伴交流，学习专注意识不足，甚至导致孤僻内向性格的形成。

教学最重要的是人的教育，幼儿阶段是一个人成长的起点。提升他们的语言表达能力是他们能够形成一定学习能力的前提，能够在阅读与交流中提升自我的能力。因此，在幼儿教育阶段，我们教者必须努力尝试和创新提升孩子语言表达能力的方法。

二、幼儿语言能力培养的策略分析

幼儿心智很不成熟，他们的喜怒哀乐很容易表现出来。我们在注重孩子们健康人格和品质塑造的同时，在重视个体素质发展和提升中要让孩子获得自我提升的方法，而幼儿语言能力的提升是个体素质提高的一种手段。

激发说的兴趣，让孩子乐于开口。现在的家庭一般都比较重视孩子早期的教育，而且对孩子的期望值非常高。因此，一部分孩子在语言、绘画、音乐等方面已经具有较好的能力。但相比较而言，有些孩子的语言表达不够准确，他们不知道如何去表达自己的观点和看法。我们老师要能从孩子的视角去看问题，引起他们对生活和学习的关注。通过营造和谐的语言学习和运用的氛围，让孩子们自由地表达，在倾听和反思中获得语言表达能力。如在《夸夸我自己》的学习活动中，我先带着孩子们学习要理解的故事，看看故事中孩子的优点；可以让孩子们自由地说说自己的优点，鼓励他们多说自己的优点，尽量把自己与众不同的优点用语言准确地表达出来。在两三名孩子表述之后，我们老师可以提供一些表述的方法，如“我很怎么样，我能怎么样”、“我喜欢我的……”，再选孩子们说，在孩子们说了之后，如果表述合理，我们可以给予适当的奖励，如口头表扬、全班鼓掌肯定、脑门贴小星星，甚至奖励大红花。这里，我们要注意那些不怎么会运用语言的孩子，尽量给他们表述的机会，如果他们表述不好，可以鼓励他们慢慢说，有条理地说。并给予他们更多的鼓励和肯定。当然，我们激发孩子们说的兴趣要有好的切入点，必须是孩子们感兴趣的，是有认识和感触的问题。

三、形式多样活动，让孩子们积极说

在教学活动中，要注意不同能力的孩子，要采用灵活多样的活动让孩子们敢说想说。如在大班语言教学中，一般我们在引导学生认真观察画面的基础上进行想象，让孩子们把自己对画面的理解合理地表述出来。如《叶子鸟》的学习活动中，我们先让孩子们看图片，然后让孩子们说说自己看到的，这里孩子们可能就简单地说说看到了树叶落下。我们要引导他们说说叶子是怎样落下来的呢？这能够调动孩子们的语言表达的形象性。这里，语言表达能力的训练主要是通过问题引导他们运用自己的语言进行回答，如“想想它们可能会在说什么？”“这么多的叶子鸟在干吗啊？”“它们是怎样跳舞的呢？”当然，我们还可以让学生进行表演，然后让其他孩子们说说，进行评价。再有在故事讲完之后，可以让孩子们进行复述，不到位的地方让其他孩子补充，这样孩子们就能意识到语言表达准确的重要。在具体教学中，我们可以采用击鼓传花的方式，随机地让孩子们站起来说；也可以组成小组进行抢答；还可以让孩子们做老师、做评委，创新语言表达的环境。这样，不单让幼儿具有模仿语言的能力，还让孩子们能够从不同角度思考分析和个性化的表达。鼓励他们构想不同的答案，促使幼儿的思维活动呈现多向性，提高幼儿创造性思维的发展。

另外，为幼儿创设与人交往的氛围也很重要。我们在幼儿教育中要重视学生生活的运用。我们可以让他们说说爸爸妈妈对自己说了什么，对自己有哪些方面的要求；在上学的路上看到了什么，想到了什么；爸爸妈妈带着我们走亲访友、外出旅游见到了什么。这里，我们鼓励孩子的七嘴八舌，在自由交谈中尽可能让每个孩子都参与。我们更关注的是那些语言运用能力较差和不善于主动地与人交谈的孩子，多跟他们交流，较多指导他们如何合理地说，也注意孩子们在自由活动时间的语言交流。

当然，我们在培养孩子们语言表达能力的同时，还要养成他们良好语言运用的习惯，如要用礼貌用语，对待长辈应主动、热情地打招呼、称呼人，不要随意打断别人说话等等。

总之，在幼儿语言的发展和表达能力培养中，我们要重视他们说话的积极性，要营造氛围让他们敢说想说，还要突出良好的语言习惯和语言基本运用能力的培养。让孩子们打下坚实的语言表达基础，促成整体素质的全面提高。

【参考文献】

[1]朱丽云.论幼儿语言表达能力的培养策略[J].学子（理论版），2015（07）

[2]韩小兰.浅谈如何培养幼儿的语言表达能力[J].求知导刊，2015（11）

（作者单位：江苏省泰兴市济川街道泰兴实验幼儿园）