浅谈现代化教学设备的管理
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Management of Modern Teaching Equipment
Yi Jun
（淮阴卫生高等职业技术学校，淮安 223000）
（Huaiyin Advanced Vocational & Technical School of Health，Huaian 223000，China）
摘要：目前现代化教学设备日益普及，已成为各医学院校不可缺少的课堂教学形式。然而现代化教学设备的管理出现了许多新问题。只有从多方面做好管理工作并改革设备管理方式和配置模式，才能对现代化教学的进程和发展起到促进作用。
Abstract: At present, modern teaching equipment is popular, which is obbligato in class teaching of medical colleges. But there are many problems in management of modern teaching equipment. Only if we do well management, reform management model and configuration model, we can promote the progress and development of modern teaching.
关键词：现代化教学设备 管理
Key words: modern teaching equipment；management
中图分类号：G47文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）20-0233-01
0引言
现代化教学设备是学校进行教学、科研实践的重要工具。近年来，学校的现代化教学设备的配置已达到了相当的规模和水平，这必将有力地促进学校教学现代化的开展，提升教学质量与科研水平。但由此而带来的管理问题也日益凸显，现代化的教学设备亟需与之配套的现代化的管理理念，才能最大限度的发挥效能，更好的服务于教学，为此笔者也进行了深入的思考与探讨，并结合工作实际总结了一些经验和体会。
1统筹规划
建立一个具有权威性的管理机构，以确保学校的教学设备资源在统一规划、统一配置、统一管理的状态下良性运行和发展；本着合理配置教学资源、优化管理的原则，避免“多中心、小而全”；统一现代化教学设备的维修、保养、更新、升级以提高设备的使用效益，推进现代化教学仪器设备管理的现代化。
1.1 建立健全完善的管理制度及管理体制。切实抓好各项管理制度的落实强化日常管理，执行管理工作质量定期检查、评估考核制度，促进工作人员不断提高工作效率与管理水平，将规范化、科学化、制度化的管理要求贯穿于仪器设备管理的全过程。
1.2 推行大型仪器设备购置的专家论证制，严把购前论证关，将设备利用率作为新增设备论证的首要参考条件，减少和避免由于大型精密仪器设备重复购置可能造成的浪费。
1.3 确立仪器设备以预算编审的配置新理念，系统管理和资产预算新意识，形成合理配置资产，以经济手段规避对仪器设备的超需求占有和使用现象。
2加强设备管理队伍建设，提高队伍素质
设备管理人员素质的高低，直接影响到教学任务的完成。在教学设备更新加快的今日，教学设备的管理人员在思想上应有很强的责任感，业务上应有刻苦钻研精神。应当熟知各种设备的连接和操作并做好日常维护工作，不断提高排除设备故障的能力。
2.1 设备管理人员队伍建设，还应建立健全一整套切实可行，切合实际的管理体制。根据实际需要，建立分级管理，逐步形成校、系、教研组三个组织层次分别对教学设备进行不同职责范围的管理。校一级的管理，由一位校级领导专门负责，设备处或信息中心为具体工作机构，代校执行职权。以“供、修”为主，系一级管理，主要任务是：申报教学设备计划，制定教学设备的管理细则，定期组织检查教学设备的维护保养运行情况。教研室及实训中心，主要任务是：日常维护维修，汇报和处理教学设备的各种事故，建立岗位责任制，达到账、物、卡相符，提高设备完好率。
2.2 通过科学定编设岗，招聘、竞争上岗等措施，逐步实行固定编制和流动编制相结合的聘任制度，逐步建立起结构合理的仪器设备管理人员队伍。要以科学发展观的内涵，坚持以人为本，创建和谐、团结、奋发向上、相对稳定的仪器设备管理人员队伍。
2.3 提高教学管理人员的素质是学校的一项重要的长期任务。应提高他们的思想认识，调动他们的工作积极性，而且要抓紧他们的专业知识学习和考核；应通过举办培训班、外出参观学习等形式，对学校实验教师、管理人员培训要分层培训和基础培训、短期和长期相结合，及时掌握新仪器的操作技能。
3加强教师业务培训，提高应用现代教学设备的能力
现代教育手段的发展，必然要求全体教师都要学会并运用这些手段和技术，以提高现代教育的水平和能力。
3.1 教师要提高对现代教育技术、教育思想、教育模式和教学方法的认识，促进现代教育技术深入到教学实践中去。要使学校现有的现代化教育设备真正发挥功能，有效地服务于教学，就必须使教师普遍掌握现代化教育设施的知识和技能。
3.2 学校要把培养教师运用教学设备的能力作为提高教师素质的一个重要组成部分来抓，要建立培训学习、考核、实际操作、服务教学的一条龙培训制度。规定全体教师要根据学科特点自觉运用好教学设备进行教学，教师必须人人都具备熟练操作现代化教学设备的能力，目前，我校教师在课堂教学中能够熟练运用现代化教育手段，能够比较熟练地操作计算机。彻底改变了“粉笔加黑板”的传统教学方式。
4充分使用教学设备，提高现代化教学设备的使用率
现代教学设备只有在使用过程中才能发挥它的教育功能，如果不用，再先进的设备也只是一堆废物。特别是医学教学设备动辄几万或几十万甚至上百万。
4.1 建立大型精密贵重仪器设备信息网，以实现校系之间资源的共享。先进的教学设备要与生产教学科研相结合；校企合作模式的创建，即是资源的结构优化，学校产、学、研基地，也是学生见习、实训、就业基地。同时提高现代化教学设备的使用效率。
4.2 统筹规划资源共享整合通用现代化教学设备。目前有些学校以系部为单位配备了计算机网络教室、多媒体互动教室、多功能教室等。教学资源较为分散教学设备不共享，重复建设使用率低较浪费。实行专管协作共用，以资源共享的管理模式提高现有设备利用率。
4.3 现代化教学设备的配置应“少而精、多功能”。所谓“少而精”是指设备配置要少备必须先进、精良，品质功能优良。在满足教师教学要求的前提下，减少普通设备的投入。而多功能的设备，不仅减少了教师对设备的操作，而且能给教师带来极大的方便。在实际教学过程中教师感到操作容易、方便、快捷、效果好，能确保教学的顺利进行，并且减少了一部分的资金投入。
5结束语
总之，采用科学的管理方式对现代化教学设备进行管理和配置，才能形成投资少、见效快、效果好的良好局面。
参考文献：
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[2]周俊．高校仪器设备招标投标的探讨[J]．实验技术与管理，2002，19(1)：136-138．