行之有效的班级管理方法
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（福建省南安市国光初级中学）
摘 要：初中阶段是中学生世界观、人生观形成的重要阶段，初中班主任在学生面前起表率作用，在引领学生形成世界观和人生观的过程中，对学生成长起着关键作用。
关键词：初中班主任；班级管理；有效方法
班级是学校的基层单位，班级的班风和学风直接影响着学校的校风校貌，好的班风能够调动学生的积极性，让学生充分发挥他们的聪明才智，挖掘内在潜力，培养学生的综合能力，为他们将来的发展奠定坚实的基础。班风好了，学生文明程度高了，也关系到学校在社会中的口碑。作为班级领导者和组织者的班主任，在管理班级方面要做出长期的努力和实践，掌握有效的班级管理艺术，对班级进行行之有效的管理，把学生培养成社会需要的合格人才。
一、身体力行，培养学生责任感
在所有的老师中，班主任陪伴学生的时间最多，他们的一举一动对学生有着强烈的潜移默化的影响作用，对学生文明举止的养成、人生目标的树立、责任感的增强等都有着巨大的影响。故此，在班级管理中，班主任一定要率先垂范，当好学生的现成模范。
记得有一年接新初一，开学前几周，有几位新同学经常迟到。我充分做好调查工作，了解到学生因为父母上夜班，早上起肀冉铣伲早饭做得迟了。我亲自到学生家中，向学生家长表达理解，也要求他们尽到责任。并且我在上班时间自己按时到校，为学生起到表率作用。过后，这几位学生不再迟到。我明白了，守时观念在我班级学生的脑海中植下根了。
班主任还要关心每位学生的身心健康，对每一件事都表现出高度的责任感。把每位学生都当成自己的孩子，关注他们的学习、生活、思想变化；把班里的事当成自己的事，带头遵守班规、讲究卫生、建设班风班貌等。同时注意培养学生做事时的责任心，用自己良好的行为习惯引导学生树立责任意识，培养责任感。
二、科学规范，培养学生民主意识
班级公约是培养学生行为准则的关键步骤，好的班级公约能充分锻炼学生的各项能力。班主任首先要克服传统的主观意识的管理思想，要有科学的管理思想。班主任通过组织学生制定班级公约，培养学生参与班级建设。通过倡导学生遵守班级公约，培养学生的契约精神。
根据班级公约，我们班级的班干部都是通过选举产生的，班级的学生可以根据自己的能力特点，报名参加相应的班干部职位。在选举大会上，竞选的学生先述职，然后全班学生投票产生班干部。新产生的班干部试用期一个星期，试用期学生没有意见就转为正式班干部。班级公约对学生的行为成长具有导向性的作用，班主任依靠班级公约的力量，适当加以引导，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处，使班级常规管理更具科学性、民主性。
三、有松有严，驾起心灵沟通的桥梁
如何提高班级管理的质量，这是每位班主任永远的话题。我在管理班级的时候，更注重学生的心灵沟通。要做到与学生有效的心灵沟通，必须适度地采用“柔性”与“硬性”两种方式对学生进行教育。班主任的严不代表对学生冷面铁心，宽也不代表迁就纵容。努力做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教、恩威并施”，争取达到我们预期的教育效果。
有次社会实践，班级有位学生很调皮，第一次过集体生活，晚上闹到下半夜不休息。我就把他请到实践基地的办公室进行严厉的批评教育。在实践期间，该学生由于初次离开父母，没有照顾好自己感冒了。我连夜送他去卫生院治疗。在我的严厉与宽容教育下，该学生的进步非常快。记得有位老师说过一句话：“不能没有爱，就好像池塘里不能没有水一样。”作为心灵的工程师，教师要将自己的满腔爱心，全部播撒在孩子身上，当孩子明白教师是真心关爱他们、呵护他们的时候，老师对他们正确的批评和教育，学生才乐于接受，这就达到了“亲其师，信其道”的目的。
四、一视同仁，展现教师的魅力风采
班主任要对学生一视同仁，认真对待每一个学生。每位学生都希望得到老师的关注，尤其是一些后进生，更渴望班主任对他们更多的关怀。班主任要看到每个学生身上的闪光点，全面地、辩证地认识学生，不轻易给学生下结论。对待学生一视同仁，就是要为学生提供公平的竞争，尊重每个学生的个性，尊重每个学生的进步。对于后进生教育时，班主任要尽量给他们与优秀生同等锻炼和学习的机会。让他们感觉到教师是公平的。在课堂提问时，也给后进生同等回答问题的机会，并鼓励他们的每一次进步。在班级活动中，让所有的学生都参与进来。通过这样的方式，让每位学生把班级当做一个大家庭，人人都有主人翁的姿态。
教育是立国之本，一个国家的发达程度取决于教育水平，现在科学技术推陈出新，要成为科技强国教育要先行。初中阶段是中学生世界观、人生观形成的重要阶段，初中班主任在学生面前起表率作用，在引领学生形成世界观和人生观的过程中，对学生成长起着关键作用。
参考文献：
[1]张世惠.激励：班级管理的有效途径[J].宁夏教育科研，2006（2）.
[2]袁健.班级管理中的模糊艺术[J].思想・理论・教育，2006（4）.