高职《服装材料与应用》课程标准的教学设计

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摘要：以《服装材料与应用》课程为例，探讨课程标准的教学设计。该教学设计是以服装设计专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，以工作任务为线索构建任务引领课程，以职业能力为核心组织课程内容，让学生通过完成具体项目发展职业能力，对任课教师完成教学任务以及学生明确学习目标具有一定的指导意义。关键词：服装材料与应用;课程标准;教学设计;任务驱动

《服装材料与应用》课程是服装设计专业的必修课，是技术基础课，主要对应的岗位是服装设计师助理及服装公司面料采购人员。通过本课程的学习，使学生掌握服装面料的识别知识及性能检测方法，能够识别和检测常见面料，并在服装设计过程中加以灵活应用，为学生将来从事服装设计打下坚实的基础。本文就该课程教学设计的理念、主要内容等进行有益的探讨。

一、课程教学设计的理念

1.课程设计的依据

（1）设计理念：是以服装设计专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，以工作任务为线索构建任务引领课程，以职业能力为核心组织课程内容，让学生通过完成具体项目发展职业能力。

（2）总体设计思路：以服装设计师助理及服装公司面料采购岗位的工作任务和职业能力分析结果为依据，以某职业技术学院校服而料选料为线索，包括棉、麻衬衫面料选料、真丝衬衫面料选料、化纤西服面料和里料选料、毛纺西服面料和里料选料等4个工作任务8个子项目，最终完成某职业技术学院校服面料和里料选料的综合项目。课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，满足职业能力的培养要求，同时又充分考虑高职教育对理论知识学习的需要，融合服装设计师助理及服装公司面料采购岗位职业素养的相关要求。

2.课程教学设计目标

（1）总体目标。通过本门课程的学习，掌握服装面料及里料的种类、性能特征、识别方法，提高学生对服装面料及里料的识别、选料的能力，并通过系统项目实训教学加以强化，最后，通过某职业技术学院教职工校服面料及里料的选料进行检验和考核，从而培养适合当今纺织服装企业需求的设计人才，为学生将来从事服装设计和服装生产工作打下坚实的基础。

（2）具体目标。技能目标：①能够识别棉、麻、真丝、毛及化纤面料;②能够选择合适的棉、麻、真丝衬衫面料;③能够选择合适的毛、化纤西服面料及里料。知识目标：①掌握识别棉、麻、真丝、毛及化纤面料方法;②掌握棉、麻、真丝面料的特征及适用性;③掌握毛、化纤面料的特征及适用性。其它目标：①培养做事认真，一丝不苟的精神;⑦培养按规范操作仪器设备的职业习惯;③培养勇于实践，积极探索的创新意识。

二、教学设计主要内容

为使学生掌握服装材料的识别、选用等专业能力所需的知识与技能，本课程以某职业技术学院教职工校服面料和里料选料为综合贯穿项目，并由棉、麻衬衫面料选料、真丝衬衫面料选料、化纤西服面料和里料选料、毛纺西服面料和里料选料等4个工作任务8个子项目来组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。

三结语

课程标准是对一门课程从产生到设计和实施的标准化规定，是教学、评价和考核的依据，是以学生职业能力和职业技能形成为重点而确定的课程设置和教学内容标准，是规定某一课程的性质、目标、内容、实施建议的教学指导性文件。<服装材料与应用》课程标准的教学设计，对于明确课程目标，选择课程内容，制订实施方案，规范课程的教学过程，指导任课教师完成各项教学任务以及学生明确学习目标具有重要的指导意义。

参考文献：

[1]任卫东，高职教育课程标准制订的研究与实践[J].张家口职业技术学院学报，2014，（2）： 64-66.

[2]黄萍，关于《服装材料及其应用》课程的教学思考[J].纺织导报，2013，（1）：100-101.