一分耕耘 多份收获
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班主任，神圣而沉重的名字！都说小学教师难做，而小学班主任更难做。我做了十几年的班主任，这其中给我最大的感受是：痛并快乐着。
在综合课程改革的新形势下，教育思想、教师的角色都在变化，新型的师生关系是一种平等的、合作的关系，作为“班集体灵魂”的班主任应该怎样适应新时代，适应不断变化的社会和教育环境，是值得我们每个班主任探索的问题。下面就这十几年班主任工作的尝试与实践，谈谈我的一些做法与收获，与您共享。
一、疼爱换来敬爱
作为班主任，接手任何一个班级后，除了对全班学生的情况进行全面了解外，更要对班上的每个学生充满爱，我认为这是做好一个班主任的前提。例如，冬季比较干燥，许多学生嘴唇干裂，但他们不会护理，总是喜欢舔嘴唇，结果使情况更糟，嘴周围一圈黑而且很难受。作为班主任，就要一切为学生着想啊！于是，我买了几支唇膏放在班上，叫学生一天多涂几次。很快，情况有所好转，学生都很高兴，还称这些唇膏为“爱心唇膏”，而且保存得很好。我班有一个学生家境困难，母亲改嫁他乡，父亲懦弱无能，奶奶精神失常，他由年迈的爷爷带。可能是家庭环境不太好，他从小顽皮，还喜欢做一些违反校纪校规的事。教师对他很头疼，都不想接他。后辗转来到我班，我了解他的情况后，多次找他谈心，并给他买衣服和鞋，慢慢地融化了他心里的坚冰，他变得阳光起来了，不光学习成绩有所提高，也遵守校纪校规了，而且积极为班级做些力所能及的事了。现在，他已顺利毕业了，在一次跟我聊天时他说了一句话，让我感动不已：“老师，我真幸运，能遇见您。”多么质朴的话语啊！其实，我做的这些都是微不足道的事，但是却能温暖学生纯洁的心灵，我也因此换来了学生的敬爱。在我生日之际，（不知他们怎么得知的）我会收到他们诚挚的祝福；生病之时，他们会第一时间来探望；假期，他们更是相邀到我家放声畅谈，释放压力。这些时候，是我最开心的时刻！
二、尊重换来自重
学生是有思想的个体，他们有时做事可能会考虑不到后果，但他们肯定希望得到教师的尊重。
记得有一回，我班很多学生的课外资料、工具书不见了。几个女同学找到我，透露了一个“嫌疑人”。我当时心里一惊，有点不相信，因为这个学生平时表现不错，而且他的家庭条件很好，不缺这些东西的啊。但我没说出来，只是问这些学生有没有证据。她们说在他家看到那些丢的东西了。这下，我震惊了！对哦，班级钥匙是我交给他的，（他家离得近，方便）他有机会啊！但我没有马上下结论，而是叫这几个女同学不要声张，交给我处理。后来，我找了一个机会，找他谈心，向他说了班级里发生的事，（我观察到他脸上有点不自然，心里已有谱）问他有何看法，他没回答。我又告诉他，我很信任他，希望他帮助我一起侦破班级失窃事件，找回丢失的东西，他答应了。此后，班上丢失的东西陆续回来了，我心知肚明。可我还故意在班上表扬他办事效率高呢。（这时的他却低着头，没有应有的兴奋）不久，他找到我，一副欲言又止的样子，我也不急，耐心等着。终于，他承认那些东西是他拿的。这时的他紧张地站在那儿，好像在等着我的“审判”。我知道，这时稍有不慎，可能会伤害到一个幼小的心灵。我冷静了片刻，告诉他，改正了就是好孩子，事情就这样过去了，我会替他保密。他可能没料到我会这么处理，眼里有一丝不确定，当他看着我的眼睛时，相信了！同时眼中多了一抹坚定：“老师，我想当着全班学生的面承认错误！”“你确定这样做？”“嗯！”我欣慰地抚摸他的头，激动地说：“好样的，像个男子汉！”当他在全班学生的面前检讨后，班上响起了热烈的掌声。我知道这是赞赏的掌声！此时的他有点激动，眼泪竟流下来了。我班几个女同学也哭了起来。多么温馨的场面哦！我相信这不是每个班主任都能看到的！我很感动，更感自豪！这个学生从此再没拿过别人一点东西！我对他的尊重，换来了他的自重，何乐而不为！
三、谈心换来真心
我特爱和学生谈心。有时下课没事或他们来我家时，我就和他们畅所欲言，还别说，从中真了解了不少信息，成了我班级管理的法宝呢。现在的学生，父母大都在外打工，他们跟祖辈们在一起，无话可谈，心中对爱的需求特别迫切。这时的班主任就要充当他们的父母、兄弟姐妹，更是朋友，让他们敞开心扉，倾吐心事，为他们排忧解难，让他们的感情找到依托，有个停靠点。与他们谈心后，他们对我更加信任，什么事都对我讲，而我更会尊重他们的隐私。于是乎，我又变身了――成了学生的知心朋友！我很得意哟！
四、付出换来收获
这么多年，我在学生中摸爬滚打，虽说其中不乏艰辛与汗水，但我却快乐着，因为我收获了很多，特别是学生的爱，这是无与伦比的，让我觉得很幸福！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”班主任工作任重而道远，我会和同仁们携手共进，争做最幸福的班主任！
作者简介：陈赛霞，女，1978年1月出生，大专，就职于安徽省宿松县经济开发区龙山学校，研究方向：语文教学。