关于提升中职德育教学有效性的相关思考

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摘 要：中职德育教学工作是保障中职学生身心健康发展的前提，同时，德育教学工作也是在中职学生中开展心理健康教育的主要手段。通过对中职学生进行德育，可以强化学生自身的行为规范。主要针对如何提升中职德育教学的有效性进行相关探讨，以求用科学、合理、有效的方式对中职学生进行德育，进而促进中职学生的发展。

关键词：中职学生；德育教学；师资队伍；社会实践

中职学校和一般性的学校有一定的区别，中职学校通常都是以培养技能型的人才为主，因此，在总的教学过程中，对学生的德育教学相对较少。而德育工作在青少年的成长过程中是必不可少的，能有效地约束学生的行为。中职学生的德育工作不仅是针对学生进行思想政治教育，更要对学生进行法律道德知识的传播，把社会主义核心价值观贯穿于中职德育教学工作中。

一、中职学生德育教学的现状

德育是中职学校对学生进行有效教育的重要方式，也是加强学生思想道德品质和法律意识的建设的有效途径。但是，由于中职院校通常只重视学生的技能培养，面向社会进行相关技能的教学，忽视德育；而且德育并不是中职学校的必考科目，教师和学生都没有予以重视；再加上学生在中职学校中遇到的问题大多是专业技能上的问题，而并非是德育上的问题，因此，对这方面的学习就比较放松，不仅学生不重视，学校教育工作者对德育的意义也没有充分认识，从而导致中职学校德育教学的有效性得不到保障。

总的来说，中职学生的德育教学中出现的问题主要有：

（1）学校总体上对德育教学不重视，德育教学得不到保障，同时也忽略了德育教学对中职学生技能学习的指导作用；

（2）学校的教学手段比较单一，没有从德育的视角对学生进行教学；

（3）在中职的教学体系中，大多都是专业性较强的教学内容，德育教学不能很好地融入其中，课程设置比较困难；

（4）由于社会经济的快速发展，很多中职学校对人才的培养大多都是建立在经济利益的条件下，因此，对学生的专业技能急于求成，没有安排适当的时间对学生进行德育。而在这样的经济大环境下，中职学生又极容易受到社会环境的影响，从而影响了中职学生德育教学的有效性。

二、提高中职德育教学有效性的途径

针对当前中职学生德育工作中所出现的问题，根据笔者多年的教学经验，总结了一些可行的对策。

1.优化中职师资队伍，提高德育教师素质

虽然学生是学习的主体，但是对于德育来说，还需要具有高素质的德育教师进行引导。所以，要想从根本上提高中职学生德育教学的有效性，就应该从教师本身做起，加强教师自身的素质修养。教师应充分掌握相关的政治法律以及道德知识，利用社会主义核心价值观带领学生进行德育实践。同时，教师应该身体力行，以身作则，在生活中和教育中无时无刻不体现出自身的德育涵养，利用专业的知识和现代教育的理论，结合中职学生的具体情况，严谨教学，为人师表。

2.树立德育教学的重要地位

良好的德育素养能够让学生建立起远大的理想抱负，坚定学习目标，规范自己的为人态度和行为规范，在社会中积极地实现自己的人生价值。很大程度上来说，教育的成功与良好的德育教学工作是分不开的。因此，中职学校应该承认并重视德育教学的重要地位，并把德育工作贯彻到学生的日常教学中，加强学生的思想品德建设。同时，对于学生在生活中遇到的挫折要从德育的角度积极解决，让学生真切地体会到具有良好的德育素养是多么重要，进而在学习中、生活中用德育思想引导学生。

3.加强社会实践，促进学生全面发展

“知行统一”是教学的根本意义。对于中职学生来说，要注重理论和实践的有机结合，让学生充分地接触社会，利用丰富的社会资源纠正和规范学生的不良行为。比如中职院校可以定期组织学生参加社会的各项公益活动和志愿者服务，这些社会活动都能够给学生的思想带来极大冲击，既丰富了学生的社会阅历，又向学生传递了正确的价值观，因此，以社会的价值观作为自己成长的价值导向，才能提升中职学生德育工作的有效性。

总的来说，提高中职学生的德育教学工作有效性是中职德育教学的当务之急。但是，也不能急于求成，这需要社会各界特别是中职院校的教育工作者共同努力，坚持以人为本的教学理念，在教学方式上要进行大胆创新，让德育思想贯穿学生的整个学习过程，从而使中职德育教学工作的有效性得到提升。

参考文献：

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