大班综合活动:运动场上的规则

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设计意图

“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”是幼儿社会教育的目标，在实践中我们发现幼儿对规则有感知但难以理解。基于幼儿活泼好动、喜欢运动的特点，我们组织开展了“运动场上的规则”集体教学活动，从幼儿经常玩的体育游戏入手，借助多种策略来帮助幼儿感知、理解规则，并能遵守规则开展游戏。

活动目标

1.观察图片，感知运动中规则的重要。

2.讨论、设计运动游戏的规则和玩法，理解规则的作用，在游戏中锻炼躲闪跑的能力。

3. 体验修改、优化规则以及遵守规则开展运动游戏的乐趣。

活动准备

游戏场景图片若干，游戏视频三段，圈若干个，记录表，笔。

活动过程

一、观察思考，初步感知运动游戏中规则的重要

1. 教师出示几张运动场的图片（滑滑梯、扔沙包、拔河等），引导幼儿观察小朋友在玩什么。

2. 唤醒幼儿经验，提问：在这些活动中你觉得应该注意什么。

3. 鼓励幼儿观察思考，用简单的符号或图画把应该注意的内容记在记录纸上。

4. 幼儿每人拿一张日常活动类图片，自主观察、交流、记录。

（评析：对于幼儿来说，规则是个抽象的概念。活动开始，教师借助幼儿熟悉的活动图片，引导他们对“运动中的注意点”进行个别化的符号记录，把内隐的规则通过图片形象地外化出来）

二、交流分享，了解运动游戏中规则的作用

1. 请小朋友把记录纸贴到展示板上，相同的图片贴在一排，分类交流。

2.观看第一组图片，提问：玩滑梯要注意什么？

教师小结：玩滑梯要注意排队轮流，头不能朝下，要确保活动中的安全！

3.观看第二组图片，提问：拔河要注意什么？

教师小结：只有人数相等才能保证拔河比赛的公平。

4.观看第三组图片，提问：投掷沙包该注意些什么？

教师小结：大家都站在同一条线后准备，这样才公平！（请一个幼儿演示投掷沙包的规范动作）

5.教师总结：小朋友刚刚画的、说的，就是我们运动场上非常重要的规则。有了这些规则，才能让运动变得更安全、更公平、更规范。

（评析：在幼儿交流、分享的基础上，教师加以总结提升，让幼儿明白：一个个注意点就是规则，规则就渗透在活动之中；规则很重要，能保证运动的安全、公平和规范）

三、讨论体验，尝试设计、变通运动游戏规则

1.观看“老狼老狼几点了”活动视频，了解具体的游戏规则。

教师：在这个游戏中，需要遵守什么规则？（幼儿说，教师在电子白板上记录）

总结：老狼闭起眼睛蹲在圆圈中间，听到“12点”了，才能去追小羊；被追的小羊要赶紧躲进圈里，必须是两只脚都踩进圈里才算是躲起来了；老狼只要碰到小羊的身体，小羊就算被抓住了，被抓住的小羊要坐在位置上休息。

2.设计规则，体验游戏，练习躲闪跑。

（1）第一次体验，师幼互动玩游戏。

讨论新规则：引导幼儿想想，能不能给游戏增加一些新的规则，让游戏更有趣。

重构新规则：让小羊从圈里出来玩，进行左右对穿；老狼喊“吃草啦”，小羊们才可以出来吃草。（加入这些新规则让幼儿开心地玩）

（2）第二次体验，发现问题，尝试修改和优化规则。

师幼讨论：修改规则后的游戏小羊跑来跑去、对穿、吃草，很好玩；老狼随便什么时候抓小羊太自由了，这个规则不公平。

再次修改游戏规则：老狼不能随便出来，要闭着眼睛睡觉，听到“12点”了才能出来抓小羊。

（3）第三次体验，感受遵守新规则游戏的快乐。

商定新规则：老师当裁判，12点时敲铃鼓，用点兵点将法来选幼儿当老狼。

幼儿第三次游戏，快速躲闪，玩得很开心！教师提示幼儿运动后收拾整理运动场上的材料。

（评析：三次游戏体验，层层递进。幼儿亲历改变规则的游戏历程，真正体验到规则的公正和互惠，感受到规则改变带来的游戏乐趣，同时也锻炼了躲闪跑的运动能力）

四、拓展迁移，进一步理解遵守规则的必要性

1.观看跨栏比赛的视频，分析运动员遵守规则比赛，赛出好成绩。

2.观看足球比赛的视频，分析运动员不遵守规则比赛，带来不愉快的后果。

3.总结：运动员遵守比赛规则很重要！小朋友在运动场上做游戏也一定要遵守规则！

（评析：通过对比观看“遵守规则比赛”以及“不遵守规则比赛”的不同结果，感受遵守规则的必要性和重要性，从而进一步提升幼儿的规则意识）