强化教学活动创新 提升体育教学成效
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摘要 在初中体育教学中，改革与创新是永恒的主题，笔者在教学实践之中注重改革创新，从学生身心特点、教材内容特点以及教学实际状况等方面入手，全面优化教学活动，取得了初步成效，本文将作简要论述。
关键词 初中 体育 改革 研究
中图分类号：G632 文献标识码：A
Strengthen the Teaching Activities Innovation
Ascending Sports Teaching Effectiveness
――Explore on Junior Middle School PE Teaching Reform
YIN Jiajun
(Guangling Middle School of Taixing City, Taixing, Jiangsu 225463)
AbstractIn junior middle school sports teaching, reform and innovation is the eternal theme, the author stresses reform and innovation in teaching practice, comprehensive optimizes teaching activities from aspects of students' physical and psychological characteristics, teaching materials and teaching content characteristic and actual condition.
Key wordsjunior middle school; Sports; reform; analyse
一直以来，初中体育教学研究改革的力度都是相对滞后的，即使在新课程改革不断深入推进的情况下，许多初中体育教师还是习惯于按照传统教学模式进行教学，成效提升不快，难以适应教学改革与学生发展的需求，笔者针对当前初中体育教学活动中存在的各种制约因素开展了改革与创新。
1 以新型师生关系为依托，全面营造良好学习氛围
在许多初中体育教师的眼里，学生就是教师教育的对象，师生之间是纯粹的“教与学”的单调关系，教师的任务就是将教材中要求的教学内容传授结束，师生之间缺乏其他方面的交流与沟通，没有能够建立起和谐的师生关系，师生之间难以形成良性互动，这样的教学氛围忽略了初中生的心来理发展特点，难以促进教学活动深入开展。针对这样的状况，笔者主要结合学生的思想与情感发展的特点，着力建立和谐师生关系，努力为学生营造和谐的学习氛围。首先，笔者在教育教学活动之中加强与学生的接触与交流活动，经常深入到学生中间，开展交流活动，了解学生对体育学习与锻炼方面的需求，将学生的合理化建议吸纳到教学活动之中。其次，笔者在体育教育教学活动中，做好学生的表率，要求学生做到的自己首先高标准做到。另外，笔者还关心、帮助和激励每一位学生，让学生增强克服困难的信心，激发学生积极的情感因素。
2 以丰富教学内容为载体，有效提升教学针对效果
在长期的体育教学实践中，笔者发现，现行的初中体育教材虽然经过了许多专家学者的论证，具有较强的科学性，但是面对教学对象的千变万化以及社会发展的形势需求，无法完全满足初中生的身心发展需求，迫切要求教师在运用好材的基础上，对教学内容进行适当完善与补充，提高教学活动的针对性成效，为促进学生成长发挥更大的作用。笔者在教学活动中强化了这一点，结合本地区体育传统、学生兴趣爱好以及学生身心特点，补充了部分教学内容，对于教学成效的提升发挥了积极的作用。如本地区乒乓球运动具有悠久的历史，许多学生对这项运动具有浓厚的兴趣爱好，笔者针对这一实际情况，在初中体育教学中增加了乒乓球专项训练指导内容，对学生进行针对性指导与训练，较好地满足了学生的学习训练需求。通过这些方面的补充教学活动，笔者发现，学生对于体育学习的兴趣明显增强，同时也为学生的健康成长提供了保障。
3 以教学模式改革为突破，着力提高课堂教学成效
传统的初中体育教学工作中，教师都是采取“教师示范动作―学生模仿动作”的模式进行，这种教学关系类似于师傅带徒弟，学生在学习活动中处于被动接受教师教学活动的角色，学生的学习主动性没有得到充分发挥。笔者在教学活动中着力改变这一现状，将学生的积极性充分激发出来，让学生更多地融入到体育双边教学活动之中，如在教学一些难度较大的动作时，除了教师的示范之外，笔者一方面还要求部分动作较为规范的学生参与示范，同时让学生在训练中交流训练心得，互相切磋提高训练成效的经验，提高互动成效。此外，笔者在室外教学中，还对教学模式进行创新，如为了缓解学生在体育训练之中的疲劳感，笔者将一些训练活动设计为游戏形式，学生的学习兴趣得到了有效激发。通过激发学生学习兴趣以及提高学生参与程度等方式，笔者有效优化了体育课堂教学过程，为教学成效的提升奠定了坚实基础。
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4 以信息设备运用为手段，努力解决教学重点难点
近年来，随着教学条件的改善，多媒体等信息化教学手段已经逐步走进了各级学校的课堂，多媒体教学设备为初中教学改革成效的提升发挥了积极作用。但是在初中体育教学中，这一现代化教学手段运用效果并不十分广泛，成效不够显著，需要广大初中体育教师在教学中大胆实践，勇于探究，充分发挥出多媒体设备在全面提升初中体育教学成效方面的积极作用。笔者在体育教学活动中，以多媒体手段为切入点，重点发挥教学重难点突破方面的作用，取得了明显效果。例如传统的体育动作与技能教学中，都是教师示范之后进行学生模仿训练，实际教学中，部分教学内容因为动作连贯性较大或者难度系数较高等方面的影响，学生模仿训练成效不够明显，即使教师进行了多遍示范，学生还是因为观察不得要领而难以提高训练效果。对于这一现象，笔者一般都在室内课上进行铺垫，运用多媒体教学手段进行模拟演示，运用教学课件让学生分步或者慢镜头观察示范动作的要领，让学生对整个动作教学具有直观形象的感知，在室外课教学活动中就可以理论联系实践，提高教学成效，有效解决了因为学生观察不够细致而造成的训练成效低下弊端。
5 以教学评价改革为契机，协调推进学生整体进步
教学评价也是初中体育教学活动中的一个重要环节，一般情况下，教师都会按照教材或者大纲的要求进行考核评价，这样的评价方式看似较为标准，但是实际上忽略了学生的身心差异性，尤其是对于部分身体素质较弱、体育技巧不强的学生，会产生畏难心理等消极情感，不利于教学活动的深入开展。针对这一现状，笔者从两个方面入手：一方面依据学生的身心发展实际状况，适当降低一些学生的考核评价要求，能够让学生化解畏难情绪，积极参与到学习训练之中，对学生采取分层考核的要求，也是符合新课程理念的。另一方面，笔者在教学考核中还充分发挥激励性评价的作用，在学生有进步的时候给予肯定，在学生遇到困难的时候加以鼓励，让学生始终保持积极的学习情感，为教学活动的有效开展奠定良好基础。
6 以课外兴趣活动为拓展，充分促进学生健康成长
在初中体育教学工作中，造成学生学习积极性不高以及教学成效低下的一个重要原因，就是部分教师不注重教学空间的拓展，没有建立起有效的立体教学模式，学生的兴趣爱好以及个性特长没有充分发挥。笔者在教学活动中之中为学生搭建有效的课外活动平台，一方面满足学生的兴趣爱好，另一方面也能够为体育特长生拓展发展的空间。笔者在教学之余组建了多个体育兴趣小组，如体操、武术等，让学生的兴趣爱好在课外活动中得到满足，培养学生对体育学习的兴趣，另一方面，对于一些体育特长生，或者有志于将来在体育方面有所发展的学生，在征得家长与学生本人同意的前提下，笔者对学生进行了专项训练，量身定做训练计划，促进学生个性发展。
综上所述，在初中体育教学活动中，广大教师一定要注重教学理念的创新，以更加优化的教学活动为学生的健康成长营造良好的环境。