创新课堂教学模式 培养学生自主学习能力

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摘 要：有效的课堂追求的教学过程是教师与学生相互沟通，相互启发以及相互补充，致力于教师教学方法的改变和学生学习方式的改变。自主学习的生物课堂模式在设计教学环节中坚持教师的作用是启发、提示、引导学生自主学习，从而确保学生在学习过程中主体地位的落实，培养学生的学习兴趣，实现学生学习的最大效益。

关键词：教学模式 初中生物 自主学习

以学生为主体是素质教学的根本特性之一，这要求教育时刻以学生为核心。一直以来，生物课堂中老师惯性的教育形式为“我讲你听”，上课时所传达的东西是单一的，学生未切实的投入到课堂教育里去，在上课时，学生仅仅是机械的记和听，是负面的和被动的配合者。心理学探究告诫大家，只有当学生可以尽情融入课堂并自主创新、学习时他们的价值才能得到最好的体现，身心才展现了最好的情况，逻辑思维才可以变得更加灵活。所以，以学生为核心，即要在学习期间，始终把学生放在思维活动主体的位置上。

一、基于认知水平，培养学生自主学习

教师在组织学生进行自主学习时，首要考虑的因素就是内容的组织和学生的认知水平。究其学生的认知水平、初中生物学内容特点以及课程计划安排，并不是所有的学习内容均适应学生自主进行的学习方式。只有那些适合于学生进行信息提取、转化和整理的内容则更利于学生通过对话的方式获取新的认知。例如，对《动物细胞的结构》《遗传和变异》等内容学习，学生可以从图文转换、言语和构建模型的转换中获得对自主学习内容的理解和再认识。

同时，学生获取的新的认知大部分位于原有认知结构之外，这样的学习才对学生有挑战性，激发他的求知欲。值得注意的是，这种挑战不仅是知识。因为新的认知结构的建构不仅与知识有关，它还受学习能力和情感的影响。在文本教学中，教师往往忽视了这点。其表现是学生能从书本中找到知识结论就是学生成功地完成了与文本的对话，这样做不仅学生没有透彻地理解知识，同时也缺少了能力和情感的培养。所以教师想方设法引导学生以原有的知识与经验来加工、转化、处理教材文本的内容。例如在学习有丝分裂这个知识点过程中，学生不仅要用语言描述细胞在分裂时染色体的行为变化，还要将文本中的言语转化成概念模型，使学生在进行文字和模型的转化中，理解了文本的含义，能运用多种形式来表述细胞有丝分裂的概念，同时也促进了师生间的合作交流。使文本对话的内容真正促进学生原有认知结构的发展。

二、基于生活实践，培养学生自主学习

获取新认知，是学生个体再学习，再认识，再顿悟，再提高的过程。学生只有从多角度、多层次的活动中，比如通过生活实践逐渐加深对课本内容含义揣摩、领悟和理解。有教法但学无定法。学生自主学习的效果不可能在短期内的训练达到实现的。培养学生的主动获取的信息，分析、整合信息的能力，在讲授、讨论、探究等方法中均能体现。所以将培养学生自主学习有机地融合在各种实践学习活动中，有助于提高自主学习的有效性。

如在学习《光合作用》等内容时，其抽象性较强，学生对此感性的经验和知识较少。可以让学生通过在家中观察绿色植物的发芽、开花等理解光合作用的效果，这样既突出重点，又能加深理解，为学习打基础。同时多种学习方式的有机结合，可以激发学生的兴趣。

三、基于多媒体技术，培养学生自主学习

学生形成新认知的初期，一般需要借助一定的支持物来进行认知活动。其支持物一般由具体的事物（包括实物、模型、图片、影像等）到有声语言再到无声语言的转化的。在这个转化中，学生对获取的新信息进行加工、组合。例如，学生的技能活动都是在教师或教科书的指导性言语的引导下获得了，不难看出如果学生对文本解读正确了，才能获得正确的操作活动，这是言语向技能的迁移过程。在该过程中，学生为了正确的完成操作必然要认真阅读文本，将文本中的内容通过多媒体转化成自己的作品。这就促使学生进入文本的解读。

比如在学习《细胞结构》中，学生通过制作细胞的结构模型，促进他将图文结合，认真领悟细胞各部分的特点及相互的关系，达到对细胞结构的认识。同样学生技能的增进也促进学生的认知水平的提升，如加强实验技能的训练，则有利于学生对实验设计思路、原则的理解，对学生理解文本中的科学发现史具有促进作用。

总之，传统的教学模式极易产生老师主体过剩，学生主体不够的情况，学生的主动性无法展现，很容易变成“满堂灌”的机械学习。而通过实施自主学习的课堂教学模式，注重学生的主体性和教师的指引性，教学的举办者是老师，为学生打造组建知识的信息等因素，学生在老师的引领下，主动去组建知识，切实展现主观能动性，塑造学生较好的学习惯性，提高学习的有效性，增加了教育成效。

参考文献

[1]王小明，学习心理学，中国轻工业出版社，2013

[2]左璜，试论同伴互助学习的涵义，课程.教材.教法，2012（8）

[3]刘电芝，学习策略研究，人民教育出版社，2013

[4]沈晓敏，关于新媒体时代教科书的性质与功能之研究，新教育时代，2011（1）