侧重基础 注重能力

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对理综（Ⅱ）化学试题的总体评价

1．考试范围和能力要求紧扣教学大纲和考试大纲

2008全国高考（Ⅱ）理综化学试题所涉及的知识内容均没有超越教学大纲规定的范围。从试题考查的内容看：全部试题立足教材、遵循考纲、注重基础知识、体现学科主干，着力考查学生的观察能力、实验能力和思维能力。从试卷的结构看：试题总数12题，赋分108分，其中：选择题8小题，共48分；主观题4大题，共60分。（II）卷在分值的分布上与前两年相比略有区别：06、07年每题都是15分，而今年的28题13分，29题17分，增大了有机题的赋分。从试题呈现方式上看：立足于能力立意，试题载体熟悉、情景新而不偏、长度适中、层次清晰、文字表述言简意赅、没有出现偏题、怪题。体现了稳中求变，稳中求新等特点。

2．注重对中学化学基础知识和主干知识的考查

高考无论怎样改，“双基”都是很重要的。基础知识和基本技能是能力、方法、情感等素质教育的载体。2008全国高考（Ⅱ）理综化学十分注重对中学化学核心内容的考查，试题所涉及的知识内容全部来源于中学化学教材，而且是中学化学中最基础的知识。

第Ⅰ卷8道选择题以考查基本概念和基础理论知识为主，涉及酸碱溶液的pH计算、中和滴定指示剂的选择、电解产物的判断、氧化还原反应的配平、物质的量的计算、物质结构基础、等效平衡观点、有机物的结构性质来源等；试题大都是常规试题，且题型较为常见。

第Ⅱ卷4道试题，在对题目的内容选取上考虑基础的同时又体现了学科内的综合。26题是有关反应热和热化学方程题； 28题是以离子反应现象为先导的综合实验推断题； 29题是一道涉及有机物分子组成、结构、同分异构体、化学性质及反应类型的有机综合题。涉及的知识内容也都是高中化学中最基本的主干知识。

3．强调对学科内知识综合能力和知识在新背景中应用的考查

2008全国高考（Ⅱ）理综化学试题淡化了死记硬背的内容，弱化了解题技巧：全卷中只考查“是什么”或通过简单回忆和再现知识能解的题几乎没有，各题均较好地提供了一个问题背景，要求学生运用掌握的知识来分析解决问题。体现了立足教材和高于、广于教材思想。试题切入容易，深入难，让多数学生能够作答，但得高分不易。

如选择题7就是以酸碱中和滴定为背景，深刻地考查了强碱弱酸盐水解呈碱性后指示剂的选择问题，第II卷中26题以化学反应中的能量变化图形为背景，考查了热化学反应方程式的书写、反应热大小的比较、化学平衡中转化率的计算、平衡移动观点在工业生产中应用、广义水解反应方程式的推理。

4．突出对学生的分析综合能力和推理能力的考查

与往年不同，无机框图题没有出现在今年的考题中，但具有很高区分度和选拔功能的物质结构、元素周期律推断题，实验推断题，有机推断题均出现在考题中。

如II卷第27题是本卷的一个亮点，在去年考查等电子结构基础上，转变角度，综合考查了分子的极性、空间构型、晶体类型、较特殊的分子式、电子式，常考常新。解答的关键在于找解题的突破口：首先观察题干中出现的分子、氢化物、共价化合物等信息后，发现考查对象全部是“非金属元素”，从而大大缩小了推断内容，充分体化合物可作为一种重要的陶瓷材料（Si3N4）推得Q为碳，X为硅。Y和Z的离子与Ar原子的电子结构相同，且与Q形成共价化合物，推得Y为硫，Z为氯。其它都迎刃而解。该题综合考查物质结构和元素周期表的相关知识。该题能很好地考查学生对元素周期表的熟悉程度及逻辑推理能力，既要层层推进，又要前后照应，思维要求严密。但只要抓住题中有效的突破口，灵活运用分析、归纳、演绎的思维方法，就能快速、准确作答。

5．改变传统试题呈现方式，注重对化学用语的考查

化学用语是化学的学科特征，理综化学题每年都在考，今年II卷试题33个空中，写热化学方程式5个，写分子式（化学式）、电子式、结构简式10个。可见今年试题对化学用语的考查非同一般。同时还注重了对分子空间构型、分子极性的考查。

对今后高考复习的几点建议

1． 建立知识网络，强化“核心知识”教学；

2． 加强规律统摄，注重知识的生长点；

3． 用好“题型示例”和高考真题，提高答题能力；

4． 抓好综合大题训练是提高高考成绩的关键。

（作者单位：昆明市第十四中学）

责编 / 郑永田