小学语文教学中阅读能力的培养之探微

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【摘要】 阅读在语文教学和考试中都占着很大的比重，而且对学生以后的发展也有着长远的影响，在小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性可想而知。阅读也是一种能力，学生通过阅读可以积累知识，提高自身的人文素养。本文从培养阅读能力的正确教学方法和阅读能力提升的办法两方面来探讨小学语文教学中阅读能力的培养。

【关键词】 小学语文 阅读能力 教学方法

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-067X（2014）09-033-01

新课标改革中要求小学语文教学实现增强学生阅读能力，改变传统语文教学中强调获取知识而忽视知识获取过程的局面，促进学生综合能力发展等目标。在小学语文的教学中如何培养学生的阅读能力、实现学生“自主阅读、全面发展”应该引起每一位语文教师的高度重视。

1. 培养阅读能力的正确教学方法

1.1课堂教学的三个环节

务必要搞好课前预习，课堂提问与交流，课后复习等三个重要环节。在教学中，教师要起到导向的作用，给予学生一定的预习提示，让学生能够有目的地进行预习，从而使预习更有效率。课前通读课文，使学生能对文章有一个整体的把握，扫除一些阅读障碍，理解文章大意。通过预习，学生肯定会带着一些疑问进入课堂，教师可以从这点切入教学。课堂的相互交流是提升学生自身能力的最佳方法，学生通过交流交换各自的看法，从而更深入的理解课文，这比只听老师讲解要强得多。通过课后复习，加深对文章中心的理解，巩固所学知识，总结阅读的收获和方法。这样的三步反复阅读模式是培养阅读能力的关键。

1.2重视课外阅读

仅有课本上的阅读是远远不够的，因此，要十分重视课外阅读。学生通过广泛的课外阅读获取更多知识，建立自己的知识体系，培养自主阅读能力。学生可以将课堂上学到的阅读方法与技巧应用到课外阅读中去，使学生学会融会贯通，形成牢固的知识体系。既要搞好课堂教学，也要重视课外阅读，是培养学生阅读能力、提高语文教学的重要法宝。

1.3让学生爱上阅读

兴趣是最好的老师，培养能力的前提是培养兴趣。因此，要改变传统的教学观念，激发学生对阅读的兴趣。教师要通过启发式教学，使学生能够正确地进行阅读，获得一种审美体验，并从中提取有效的信息。通过阅读，学生的思维要得到发展，要能体会作者的情感，把阅读作为感悟人生的重要手段。同时，还要教给学生多种阅读方法，例如目标阅读法、快速阅读法、精读法等。学生能够综合运用不同的阅读方法来阅读，从而提高阅读效率。例如，在学习《怀念母亲》时，学生应先快速朗读，体会季羡林先生的孝子情义和爱国情怀，然后再精读其中几自然段，加深对文章主旨的理解。此外，开展多样的阅读活动，在实践中培养学生的阅读能力，让学生爱上阅读。

2. 阅读相关能力的提升办法

2.1提高阅读联想能力

阅读联想能力和教学中的阅读行为有着紧密的联系，否则，阅读联想就不具备可操作性。在阅读时，不能一味地照着文章读，要尝试用自己的语言来复述文章，把自己对文章的感受加进去，这对学生阅读联想能力的发展是非常有利的。除了用文字，学生还可以用图画来表达自己的阅读体会，这不仅是一种艺术创作，更是学生对所读文章的心理意象，这也就提高了阅读联想的质量。例如《林海》这篇课文，教师可以让学生描述一下自己看到的森林的样子，还可以让学生用画来描绘自己看到的森林，这样既能有效提高学生的阅读联想能力，也能让学生明白事物之间相互联系的道理。

2.2提升学生的想象能力

在阅读的过程中根据文章文字的描述来进行合理的想象，对深入理解文章是有帮助的，是一种审美的体验，更是灵感的源泉。例如，课文《草原》中有这样一句话：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠流，轻轻流入云际。”借助经验，唤起学生的想象，想象出各种情形，学生通过想象更能体会到草原的魅力。提升学生的阅读想象能力，需要教师在教学过程中锻炼学生的形象思维，使学生通过有感情地朗读去感知文字描绘的情景，体会课文中的思想感情。学生在完成学习目标时进行更多的想象还能提高学生的语感能力。

2.3提高学生的思维能力

阅读思维，是学生利用自己现有的知识去理解阅读材料的一种能力。例如，《鸟的天堂》这篇课文中的一句话：“‘鸟的天堂’里没有一只鸟，我这样想道。”读到这，学生就会产生疑问：为什么鸟的天堂里没有一只鸟？这时学生就会思考，带着问题继续阅读，把各种条件联系起来，使学生透过事物的表面深入到其本质，从而使其思维达到一定的高度。

3. 总结

罗马不是一天建成的，小学生阅读能力的培养是一个长期的过程。教师在教学时要发挥好引导作用，开展多种多样的阅读活动，培养学生的阅读兴趣，教给学生阅读方法，拓展学生的知识面，提高学生的阅读能力，还要注重学生良好阅读习惯的养成。培养阅读能力要从小学抓起，进而提高整个民族的文化素养。

[ 参 考 文 献 ]

[1]梁天良.浅论小学语文教学中阅读能力的培养[J].内江科技，2012，（1）：45-46.

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[3]陈锦艺.领悟文本高效阅读――小学语文教学中阅读能力的培养[J].教育界，2013，（35）：102-103.