浅谈教师的爱

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教育家吕型伟曾说过：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡了的教育；不能培养爱的教育，是失败的教育。爱是教育的生命线，爱是教育的剂、催化剂也是粘合剂。”因此作为教师应积极培养对学生的爱。

教师对学生的爱,是不要任何回报的爱。教师从事的职业是最伟大、最崇高的事业，小学教师的职责就是把人类长期积累下来的科学文化知识传授给自己的学生。这就要求教师必须钻研教材，认真备课，尽心上课，耐心辅导学生，辛勤地一节课又一节课、一周又一周、一学期又一学期给学生讲解、指导，一起讨论、实践，使学生在较短的时间内把人类数百年、数千年的知识学到手。所以每个学生微小的进步，都浸透着教师的心血。学生一批批离开学校，而我们老师却依然在学校里重新教育起又一批学生。

教师的爱是发自内心的爱，是教师高度责任感的反映。教师的爱不是出于某种私利和个人好恶。当一个教师把自己的工作与民族的振兴、祖国的命运紧紧联系在一起的时候，当他把教育对象看成是祖国的未来、事业的兴旺、人类的希望的时候，他就会毫无保留地把自己的全部心血、所有的精力、知识和才能都倾注在学生身上。因为师爱从本质上讲是一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。

教师的爱是理智的爱。教师爱学生，不仅仅在生活上关怀备至，更主要的是在思想上、心理上关怀爱护孩子。教师关心、尊重学生，而不是一味迁就、盲目顺从、无原则地偏袒学生。教师的爱不同于溺爱和宠爱，是一种理智的爱、冷静的爱。教师要通过爱提高学生各方面的素质，让学生在实践中感到有强烈的责任感和使命感，从而自觉地成为自尊自强的人。

教师的爱是全面的爱。教师对学生的德、智、体、美、劳等都要关心。不仅要关心他们的学习，还要关心他们的思想成长、身体健康和心理卫生，甚至是课余生活和家庭生活。不仅要教书育人，管教管导，还要在生活中成为他们的知心朋友、贴心人，要根据社会的要求来培养学生，使他们成为未来世界的主人。所以教师的爱不能只局限于自己所专的学科和课内，还要渗透到学生生活的全部领域，全面关心学生的成长。

教师的爱是普遍的爱，是高尚、无私的爱。教师的爱必须面向全体学生。对所有的学生一视同仁,尊重学生和家长,公正地对待每个学生，对每一个学生的成长和进步负责,无论是成绩好的还是成绩差的，无论是听话的还是倔强的，教师都必须用同样的爱来对待他们，这样才不使差、苦、丑、犟的孩子产生自卑感，才乐于接受教师的教育与引导，达到转化、成长的目的。

教师的爱是持久的爱。教师在教育过程中对学生的爱要具有稳定性和持久性，不允许教师对学生忽冷忽热，反复无常。具有良好师德和心理素质的教师都知道：任何情况下都不把自己不愉快的情绪带给学生。教师必须始终如一，持之以恒地热爱学生。特别是转化后进生，改变学生的不良品行，更需要教师持久的爱心，做深入细致耐心艰苦的思想工作，而且一定要动之以情，晓之以理，持之以恒，才能达到效果。

教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展。作为一线教师，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。

（作者单位：洛阳市涧西区景华实验小学）

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