关于民族院校大学生公益实践的思考

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【摘 要】大学生公益实践是民族院校思想政治教育工作的重要载体，在实现核心价值观教育、建设“美丽中国”、提高大学生综合素质、提升社会责任感等方面具有重要意义。民族院校应通过学分认定、补偿机制、建设公益文化等措施鼓励大学生积极参加公益活动，实现自我价值。

【关键词】民族院校；公益实践；奉献；核心价值观

民族高等院校作为中国高等教育的重要组成部分，有其自身特殊性。大学生公益实践是一项高尚的社会道德实践活动。2013年12月5日，在中国青年志愿者行动实施20周年暨第二十八个国际志愿者日之际，充分肯定了“本禹志愿服务队”在服务他人、奉献社会中取得的成绩和进步，勉励他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。民族院校的各民族大学生具有思想意识多元化、精神需求多样化等特点，因此民族院校大学生公益实践的研究不仅具有理论意义，而且在核心价值观培养、民族团结教育等方面还具有现实的指导意义。

1 民族院校大学生公益实践的重要意义

1.1 大学生公益实践是民族院校思想政治教育工作的一个重要载体

民族院校的学生大部分来自于我国边疆少数民族聚居地区，而这些地区多数是党的政治基础相对薄弱、经济和文化相对落后、而社会矛盾又相对突出的地区。这就注定了民族院校思想政治教育工作的艰巨性和形式多样性，而大学生公益实践恰恰可以成为思政教育工作的一个重要载体。众多公益活动以贴近学生、贴近生活的实践教育方式，能够让各民族的大学生切身体会到思想政治理论与社会实践的关系，有效发挥了大学生的主体作用。公益实践引导大学生关注多种多样的社会群体，通过亲身体验，大学生会把思想政治教育的理论抽象与生动活泼的实践应用融为一体，增强学生的民族归属感和强烈的爱国情怀，从而树立正确的人生观、世界观和价值观。

1.2 大学生公益实践是实现核心价值观教育的一个重要途径

“90后”大学生的成长一直处于社会的转型期和复杂的国内外环境，他们的价值观具有功利化、实用化趋势，必须用社会主义核心价值体系进行引导，大学生公益实践就是实现核心价值观教育的一个重要途径。公益活动大多与我们的时展紧紧相扣，大学生通过公益活动、志愿服务得到了别人的认可、尊重和感激，充分体验了自我价值实现的幸福感和社会归属感。马斯洛在其《人本哲学》中认为，具备自我实现功能的个人，往往具备感悟、接受、自我超越、社会情感、爱、尊重、自我实现的创造性等特点。因此积极参加公益实践的大学生会有一种成功的满足感，长此以往，这些自我价值的实现会让大学生树立良好的理想信念，接受中国特色社会主义共同理想教育，深刻领悟以爱国主义为核心的民族精神和改革创新的时代精神，构建社会主义核心价值观。

1.3 大学生公益实践是建设“美丽中国”的一个重要平台

党的十报告提及“环境”或“生态”字眼的地方高达45处，“建设美丽中国”是党的十报告提出的一个宏伟目标。“建设美丽中国”需要从建设美丽家乡做起，来自56个民族的各方学子谈起自己的家乡，总是欢欣鼓舞、眼含柔情的样子，然而工业化过程中GDP快速增长的代价就是生态环境的恶化。笔者所带的环境专业学生很多是大连市环保志愿者协会成员，通过参加海岸线垃圾清理、纪念世界环境日、清除有害外来物种刺果瓜、旅顺老铁山护鸟、湿地保护等活动，各民族大学生用自己的力量去影响着、改变着周围的环境，践行“美丽中国”。诚然，大学生开展环保公益活动更多的是发出一种声音，发出一种力量；让这个世界感受到年轻人的声音，听到年轻人的反思，让环保的理念更加深入人心，人与自然可以和谐共存。

1.4 大学生公益实践是提高综合素质的一个重要渠道

大学生的综合素质包括思想素质、道德素质、身心素质、科学素质、人文素质、创新精神、实践能力等诸多方面，如何提高大学生的综合素质是高等院校面临的重大课题，而大学生公益实践就是很好的渠道之一。不同专业、不同民族的一群大学生聚在一起进行公益实践，与人为善、平等尊重，真实体验了自主感，充实而快乐的同时也使自己的沟通、组织、协调、管理、抗压、合作等能力得到全面提高，为今后的就业、创业打下坚实基础。大学生公益实践以其活动的主体性、内容的广泛性、形式的多样性、参与的实践性，在培养大学生综合素质方面发挥着不可或缺的重大作用。

1.5 大学生公益实践是提升社会责任感的一个重要方法

大学生能否勇于担当社会责任，直接关系着国家的前途和命运。社会是无字之书，蕴含着丰富的哲理和教育资源，大学生公益实践给了大学生提前和社会进行亲密接触的机会。在与不同层面、不同类型人的交流、活动中，使得大学生对国情、民情有了切身的体验和感受，学会了处理人与人、人与集体的关系，锻炼了意志力，激发了自己的爱心、同情心和责任心，无形中提升了自己的社会责任感。大学生公益实践是他们施展才华的重要平台，能够有效增强大学生为国家和民族发展贡献力量的责任感和使命感。

2 民族院校大学生公益实践的现状

2.1 大学生公益实践的特点

大学生社会公益活动已经成为大学校园里亮丽的风景线，大学生参加社会公益实践活动具有自愿性、社会性、利他性、学习性以及多方联动性等多种特点，其中利他性和学习性是大学生社会公益实践最为根本的属性特点。社会公益实践可以把大学生个人发展与社会整体繁荣紧密联系起来，进入社会，回馈社会，通过两者的有效互动而相得益彰。

2.2 大学生公益实践的动机

马克思认为“人们所追求的理想社会是有可能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或者批判者”。每个大学生都喜欢自由和自主，可是双向自由选择的就业环境也让他们认识到，必须通过课内、课外的努力学习提高自己的综合素质、综合能力。于是，公益实践、社会服务是当代大学生将社会认知、社会责任和社会适应三者有机统一的有效而重要的途径，是当代大学生衔接个人需求和社会需求、统一自我价值和社会价值的重要载体。

2.3 缺乏完善的保障机制

大学生参加公益活动是自愿的，他们自由的支配自己的空闲时间从事有意义的事情，学校应予以充分的支持和权利保障。这些公益活动通常是学校社团或者社会相关单位组织的，大学生会自行参加，有时还需自担费用，因此，大学生在进行公益实践时的安全、资金以及相关的服务证明都需要一系列相关政策和机制进行保障，我们国家在这方面处于初级阶段，需要不断的完善和学习。

3 民族院校大学生公益实践的鼓励措施和保障

3.1 学分认定，经营第二课堂

大学生进行公益实践等社会服务工作应纳入教学系统认证，对其学分进行认定，这对于高等院校尤其是民族院校来说非常必要。来自少数民族地区的很多大学生在计算机、英语等方面跟上大学课程很困难，是否能够在降低要求的同时允许他们用公益实践等第二课堂的参与学习来补充，这是民族院校教育教学改革过程中急需考虑和解决的问题之一。

3.2 补偿机制，重精神轻物质

大学生参加公益活动是本着“我奉献，我快乐”（下转第157页）（上接第182页）的目标，但为了公益实践、志愿服务的可持续发展，作为学校或是社会上的相关组织还是应该给予物质、精神等方面的补偿。物质方面进行适度补偿，至少保证大学生不用自掏腰包，这会让家庭贫困的民族大学生没有经济方面的负担而更加快乐的投入到公益实践。精神方面的补偿主要是通过表彰、宣传等方式，让大学生在公益活动中感受服务的价值、产生服务的自豪感。对大学生自身发展补偿主要是为大学生志愿服务者提供定期、定量的培训交流活动，提升专业技能，提高服务层次，锻炼实践能力，开阔眼界，加深对社会的认识，丰富自己的生活经验，积累人脉资源，培养组织、领导、合作等方面的能力，为其未来可持续发展打下良好的基础。

3.3 大力宣传，建设公益文化

对于一个容纳各民族莘莘学子的民族高等院校来说，构建平等、团结、互助、友爱的和谐校园环境是尤为重要的，而校园公益活动的大力宣传、“助人和自助”公益文化的建设就是很好的途径。在和谐校园的建设过程中弘扬公益文化，培养大学生的公益意识，能够提高各民族大学生的社会责任感、民族自豪感和公民意识，是大学生认同、塑造、传承核心价值观的集中体现。

3.4 时间保障，周末留给学生

民族院校应鼓励各民族的大学生通过参加公益活动等方式多接触社会、了解社会，采取倡导性的措施或政策推动大学生进行社会公益实践，如社区服务、保护环境等，积极满足大学生实现自我价值的良好意愿，促进大学生的成长成才。对于学生参加活动，时间上应给予保障，不在周末安排课程、讲座等内容。

以上是笔者对民族院校大学生公益实践的一些思考，推动社会公益的发展，让每个大学生积极参与其中，不仅实现了自我价值，同时也可以让社会更美好，“美丽中国”的梦想不再遥远。当然，这条路仍然任重道远。

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