实施课堂教学改革 实现终身体育目标

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摘要：本文依据新的课程标准，以实现终身体育为最终教学目标，从课堂教学内容的增设，课程教学结构和组织形式的改变，第二课堂的组织和终身体育能力的培养进行教学改革，特别是在课堂教学模式方面，突出目标重视实践，着力追求体育终身能力的培养为支点，探索课堂教学中怎样实现终身体育目标的方法。

关键词：课堂改革 终身体育目标

新课标中明确规定，教育目标要体现时代的要求，培养学生终身学习能力及良好的思想品德。体育教学过程要以终身体育学习为本，启发学生潜在的学习能力和综合素质，不仅应使学生具有良好的身体能力，还应使其具有良好的心理素质和积极向上的人生态度，不仅要培养学生“终身体育”的思想，还要使其养成终身主动坚持锻炼的习惯。结合我的教学情况，谈几点想法。

一、丰富体育课堂教学内容

体育课的设置要遵循学校体育的基本规律，要体现体育教学的目标和任务，以实现终身体育教育为最终目的。①高中体育教学应加大体育理论知识教材的份量，如精彩体育运动的欣赏，体育明星人物的了解，增大学生的认知量。②改变以竞技体育技术为中心的体育教学内容，增加教材的健康性、趣味性、娱乐性、修养性、实用性，也可因地制宜。增设体育教学内容，激发兴趣，产生需要。③实现选项体育，做到因材施教。就是要求学生根据自己的情况在高中阶段主选1-2项体育锻炼项目，通过学习和锻炼达到体育运动技术和技能要求，通过参加运动达到终身锻炼的目的。

二、在课堂教学上实施终身体育目标教学

在课堂教学上实施目标教育模式，充分发挥学生的主体作用。即一节课的开始部分由学生自己慢跑，然后在统一口号或有节奏音乐伴奏下，集体徒手操做准备热身活动，学生需要掌握1-2套徒手操，动作熟炼，可随意组合练习。准备部分完成后全体集合，教师宣布本节课的目标、内容、任务，然后根据设计的四到六个活动和学习组，由学生自己根据自己的兴趣选择，改变了以前全体学生必须学习同一新授内容并统一参与练习的老传统。对新学习内容没有兴趣或已经掌握的学生，可不参加学习组的学习，只需对学习内容有简单的了解，然后可到所选择的活动组，活动组一般是固定的选项活动小组，主要是对所选项目进行锻炼和练习，在小组长组织下进行技术提高或素质锻炼。学习组在教师的讲解指导下对新内容进行学习、练习，教师也可抽出时间到各练习组进行指导。课的结束部分，教师除了对各活动组的活动情况进行总结，主要是对新讲授的内容的学习组情况进行总结，并展示本节课的学习成果。

这一模式激发了学生对新学习内容的兴趣，使其积极参与到新内容的学习中去，改变了以往学生兴趣和爱好锻炼的单一性，有利于学生更全面更广泛的参与体育活动，锻炼身体。

三、积极组织第二课堂活动巩固终身体育目标

积极组织学生参加第二课堂以及课外体育锻炼，充分利用学校的场地和器材优势，班级或学生也可自己购买一定数量的体育器材，学校统一安排课外活动的时间、场地，学生自行选择活动项目，进行有计划、有组织的体育锻炼，这种作法不仅锻炼了学生身体，同时也巩固了课堂教学成果，最终为学生的终身体育锻炼习惯的养成，打下坚实的基础。开展校运动队的选拔和训练。利用课外活动时间从各班选出身体素质好，兴趣高的学生参加校队训练，这些学生在教师的指导下，在专门训练时间的保障下，逐渐达到技术熟练、成绩优秀。他们一方面代表学校参加各种体育比赛，为校争光，另一方面让这些校队人员用优秀的技术去激发其他学生参加体育锻炼的兴趣，并在活动中充分发挥教师的助手作用，指导其他学生正确参与锻炼。

四、注重学生终身体育能力的培养

学生结束学校体育，走向社会，在社会生活中，能否用体育知识、运动技能以及在学校体育中养成的体育能力和锻炼习惯，去适应社会生活，改变生活规律，实现终身体育锻炼，取决于学生终身体育能力的培养。即在社会生活中，受到工作时间、工作环境、生活环境，活动场地和器材等诸多条件限制，在达不到学校体育习惯行为的时候，个人要能制定一套适时、适地、适材的锻炼目标计划，坚持终身体育锻炼，否则就难以实现终身体育。

终身体育能力的培养和提高，还需要不断地参加体育活动，在体育锻炼中得以巩固，从而使学生在健身锻炼活动中树立正确的体育健康观念，由被动的学习变成主观需要的学习，主动锻炼，并在锻炼活动的过程中享受快乐。锻炼后体会健康成功的喜悦。这也是我们体育教学的最终目的。