谈小学语文快乐教学法

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摘 要：相比较于其他课程，语文课程显得比较枯燥和被动，课堂氛围沉重，没有活力。在新课改之后，要求小学语文快乐教学，营造一个健康、积极、快乐的小学语文课堂。

关键词：小学语文；快乐教学；方法

一、为什么开展小学语文快乐教学法

小学生年龄较小，好动，有活力，在枯燥的语文课堂上很难集中注意力。大部分学生不做课前预习，学习能力较差，在课堂上很难理解教师讲的是什么。因此，积极培养学生的兴趣，通过组织讨论等一些活动来开展小学语文快乐教学法能够以快乐的方式使学生在语文课堂上找到乐趣，激发其学习的积极性，实现自主学习。

二、开展小学语文快乐教学法的方法

1.建立和谐互助的师生关系

小学语文课堂是一个师生互动交流学习的课堂，教师要积极与学生交流互动，平等对待每一个学生，这样才会增强学生的自信心，使其勇于发言，积极学习，才会把枯燥的语文课堂变得生动活泼起来，学生才会在课堂上得到进步。因此，小学语文教师不仅要在课堂上传授给学生知识，还要在学习中引导学生，关心学生，创造一个和谐快乐的语文课堂，建立良好的师生关系，这样才会更加有利于学生在快乐的学习中找到学习语文的兴趣。

2.培养学生学习兴趣，实现自主学习

兴趣在学习中起到很大的作用。在学习过程中，兴趣能够促使学生想更深入的了解所要学习的知识，能够更专心地研究和分析问题，在课堂上勇于提出自己的问题并且发表自己的意见，积极与教师沟通和交流，这样才会真正地掌握知识，实现自觉自主的学习。只有积极培养学生对学习的兴趣，才会真正实现小学语文快乐教学。

3.教师要努力做好自己的工作

教师要积极地开展快乐语文教学法，在学习的过程中，激发学生学习的兴趣，引导学生学习，乐于在语文课堂开展小学语文快乐教学。教师要努力做好自己的工作，积极投身在小学语文快乐教学中来，在开展快乐教学的过程中也要关注学生的感受，用生动的课堂语言活跃课堂气氛，提高课堂的教学质量和效率。

总而言之，在新课改的环境下开展小学语文快乐教学法很有必要，我们要建立和谐互助的师生关系，培养学生学习的兴趣，实现自主学习。与此同时，教师也要努力做好自己的本职工作，在小学语文课堂中发挥自己的作用，创造一个学生喜欢的快乐课堂。

参考文献：

陈明东.小学语文快乐教学法运用之我见[J].新课程学习：社会综合，2012（9）.