浅谈导课 30期

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在将近七年的教学实践中，我吃了不少苦头，也尝到了一些丰收的喜悦，那就是学生的一点一滴的进步。在教学实践中，我发现在语文教学中，必须要根据学生的精神需要，加以实施精神关怀，这是消除学生厌学情绪，让学生喜欢上语文课，焕发学生生命活力，诱发学生创造欲望，不断提高学生的语文素养的有效途径。这样可以提高学生学习语文的主动性，增加学习的信心，让学生都开始喜欢语文，这样才能是语文创造精神和实践能力水涨船高，培养良好的语文素养。

教学、上课在我未参加工作之时，曾经被我认为是很容易，但也是很枯燥的事情。教学嘛不就是一本书，把一堂课上完即可，但当我跨入教师这个行业时，我的想法可谓大相径庭。原来上课并不是想象中的那么简单的，现在我更是想说：教师是一件很不容易的工作。

上课很简单，带领孩子学习就好啊，而且讲课讲浅一点都可以啊，但是就要看是怎样给自己定位了。如果你是本着上完一堂课，完成任务型的，那当然很简单，而且你也就没有压力。但如果你是本着做一个好教师，教会学生的教师，那就比较有压力，比较累了。我是一个做事追求精益求精的人，所以我觉得工作压力特别大，责任也特别重，生怕自己的一个小失误不留神给我的教学工作带来污点，给学生带来负面影响。在工作中，我力求精益求精，做到准确无误，在工作中尽量不出现任何错误或小纰漏。

担任教学工作，首先要做的就是备好课。这备好课就不单单指写好教案那么简单，而是要做好备教材、备学生、备教法、备教学具这诸多项工作。教学准备起先是要认真研读教材、钻研教材，写出教学思路，还要根据本班的学生情况来进行分析，而后采取适合本班的教学方法，生搬硬套别人的方法是行不通的。另外就是备好教学具了。一二年级时，字母卡片，生字词卡，这是必不可少的教具，另外还有与课堂相关的图片，课件或是歌曲、音乐、视频等等，有时候甚至要准备好一些实物来辅助教学。这些教学具是为了课堂服务的，而一段精彩别致的课堂导入更可以给这堂课锦上添花。

刚开始上班走进课堂教学时，不太注重课堂导入的功能，觉得直接打开课本进入即可，害怕花样的导入会浪费时间，后来经过听课和摸索，我发现其实不然。一段精彩别致的导入很有可能会降低课堂教学的难度，好的课堂导入可以吸引学生的注意力，可以给你的课堂添光添彩。记得一年级时，我老是想抓住孩子的心，可往往却事倍功半，你上你的，他们却是干什么的都有，你停下管吧，既耽误时间还又生气，更要浪费许多课堂时间。但如果不管，你讲他们玩，那你的课堂就是失败的，没有听众的演出还有何意义？这真是让我煞费苦心啊！我就经常去听课，经常上网观看一些教学视频，然后自己也反复琢磨，后来我才发现原来上课课前导入也很重要。于是我也就开始重视课前的导入，备课的时候挖空心思，想着让我的课前导入为我的课堂教学教学服务，在这短短的导入中，抓住孩子们的心，让他们对即将进行的课堂教学充满了好奇与学习的兴趣。在后来的实践中，我发现了，课前导入真的不能小觑，要把它做实，做好，你的课堂教学的质量自然也有所提高。

慢慢的，随着工作时间的累加和工作经验的积累，我的课堂教学中课前导入就成了一门必不可少的功课，而且是我备课不可或缺的一部分。在这几年的教学当中，给我印象最深的有几次，尤其突显出了课前导入的重要性。

一年级时要上《雪地里的小画家》，当时我就在想如何让孩子感兴趣，如何才能最快速度地接受新知识呢？刚好有一幅画，学生的作品，画的就是雪景，于是我就灵机一动，把那画加以修改了一番，然后把小动物们和它们的脚印制成活动的图片，以备课堂用。然后根据当时的下雪天气情景导入，我先创设情景，让他们感受到雪天美，心情好出去玩但是却发现了一件奇怪的事：雪地上的脚印。脚印有很多种，但我却很糊涂，很笨，怎么办呢？快来帮帮我。孩子们很刚兴趣，积极性很高，纷纷议论，和同桌交流分辨动物们的脚印，于是我又出示那些脚印图片在雪地上，让他们自己对号入座。我看差不多了就以我看到了一封信为线索，出示课文，让他们也来分享一下，一起来读，还可以检查一下自己的结论。结果，这节课的效果出奇的好，不仅很快识别了小动物们脚印的特点，而且还很快就背诵了课文，认会了生字。而且我和他们都特别高兴，很愉快。学生们在预约的课堂氛围中接受了新知识，而我也在活跃的七分钟顺利地完成了我的教学任务，一举两得啊！

还有一篇课文，《窗前的气球》。那一组课文是要求孩子体会别人的爱和自己要学会去爱别人。我害怕他们太小，对课文情感态度的目标理解的不好，我就想首先要让他们感兴趣走进课文。于是课前我事先准备好笑脸气球，孩子们的兴趣就被我提起来了。结果效果也不错，比我想象中的好很多，他们也理解了文中同学们对科利亚的关爱。看来，导入如果成功了，这堂课其实也就成功了一大半了。

再比如，今天要学的第八单元的课文《给予树》，主题也是关于爱的，让他们学会如何去爱别人。《给予树》，我个人认为不太好理解，比较抽象，那怎样才能让他们形象地理解呢？我挖空心思想，最后我决定用我家的圣诞树来做一颗“给予树”，然后在上面挂上许多卡片，写上了我对他们的一些希望及要求，当然也有一张卡片上写的是陌生女孩的愿望。课前他们一看到挂满礼物和卡片的圣诞树，就很好奇，但一经提醒是要过圣诞节，气氛很快就热烈起来。然后讲讲圣诞节的相关事宜，告诉他们我收到了一张这样的卡片，今儿进行课堂教学，没想到教学效果很热烈，孩子们的表现让我出其不意，对课文的内容把我的很精准。随后，我就赶紧抓住机会让表现好的人上来摘卡片，然后念出我的心愿，对他们的教育也达到了很好的效果，真可谓一箭双雕啊！

由此可见，课前导入真的很重要，而且是一堂好课的关键，所以现在每一堂课我会精心地准备，在了解好学生的充分情况下，准备好导入，准备好道具，我要争取利用精彩有趣的导入，使我的课堂更加精彩。

画龙需要点睛，课堂也需要点睛，课前导入也可谓点睛之作了。