体育教学对社会适应能力的培养
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首先体育教学能培养一个学生的团队凝聚力，体育课程的很多内容都是分组努力完成一个任务，比如拔河接力赛等都需要一个团队的配合与努力。这对学生的团队凝聚力的培养有着很显著的作用。而团队凝聚力对以后进入社会工作都是不可或缺的，很多公司管理层往往也会花很多心思在员工的团队凝聚力上，“众人划桨开大船”，一个团队只有具备了凝聚力，才有团队的执行力和战斗力，团队的思维和行动如果能很好的配合起来，必能取得事半功倍的成效。
然后体育教学能培养一个学生的人际交往能力，在体育教学的过程中，无论是体育课还是课外体育活动，都需要教师与学生的相互沟通和交流，而且大多数的体育活动是在群体中展开的，这就需要学生之间的探讨与交流，而且这种交往都是在室外比较开放性的地方进行的，不存在室内只能和周围人交流的局限性，更利于整个团体的交往，可以让同学之间跨越自己的圈子去了解更多的人，在相互学习与合作的气氛中建立友好的关系，对人际交往的情感体验有增强的作用。所以，体育课在培养学生人际交往能力上有着其它学科无法取代的功能。
2中职体育教学对学生社会适应能力培养的具体措施
结合社会环境，合理安排教学内容。例如每节课的每个活动都能针对学生的某些能力提升设计环节，授课内容要结合现代职业特点，根据职业给人带来的某些不利影响，设计授课环节，使学生身体的发育成长与职业技术和职业体能的发展提高保持同步，安排一些能锻炼学生适应性，耐力和意志力以及身体健康的活动，突破原有的教学结构，不断的创新改革，力求以最好的姿态教育学生。
适当的组织一些社会实践，以行动和亲身体验来培养学生的社会适应能力，让他们在心底里能有一个社会缩影，而减少社会不适感。其实体育教学的课堂在某种程度上就是一个微型社会的缩影，有团队合作也有激烈竞争，有机遇也有挑战，有赢也有输，每一人随时随地都有可能和不熟悉的人组成一个团队成为合作伙伴，也随时有可能与合作伙伴演变成竞争对手。多开展体育活动，鼓励广大学子参加，在活动中不仅能提升学生的竞争意识，也能让他们在活动中发掘自己的潜力，让他们敢于表现勇于表现。而且很多活动都是需要团队合作完成的，比如拔河和接力赛等，这就能相应的锻炼学生们的团队凝聚力。赛后相应的奖励也能让获胜者尝试到有付出就有回报的滋味，也能让失败者找准自己的定位，练就不怕输不放弃的好心态。这些对学生社会适应能力都有着不可磨灭的作用。
3总结
由上可得中职体育教学对学生社会适应能力的提升有着其它学科不可代替的优点，所以中职体育教学要跟上时代的脚步不断地创新与改革，为社会的现代化建设培养和输送人才。
作者：金良玉单位：吉林省工程技术学校