上善若水,顺时而为
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2014年4月18日―20日，作为校长任职资格培训的重要内容，在广东教育学院吴开华老师的带领下，我们一行二十多人，到了广东的教育强市―中山、珠海的部分学校进行考察学习；
通过考察和学习，大家受益匪浅，获得了很多有益的启示，对未来学校的建设和发展充满了期待和信心。通过参观学习和聆听领导的专题讲座，大家深刻感悟和认识到：现代学校制度首先要能适应时代的需要，必须要体现人本性、民主性、时代性和科学性四点，这也是现代学校制度的主要价值之所在。通过在中山雍景园小学、珠海香洲一小的参观考察，本人体会深刻，略有启示。以下是在雍景园小学参观学习后的一些感悟。
一、校长风采
雍景园小学郑校长，是一位年轻气质的新生代校长，她提出的“上善若水，顺时而为”的办学理念令人印象深刻，围绕着水文化，学校的建设各溅水花，从小班制尝试到小舞台大世界，从迷失星星工作坊到家长下午茶，无不体现出上善若水的人文理念。学校科组建设，是追求最美的风景，利用人力资源的优势，语文科组独具一格，在校本课程中带动学校各项的常规建设，体现制度与人文的完美结合；一年级组建设也是他们的亮点工作，我们深感他们工作的细致与创意，感触良多。令我最为深刻的是，学校领导班子那种同心同德，团结和谐的作风，尽显“上君尽其心”的校长风采。
二、环境文化
校园文化对学生的是思想观念、道德品质和行为习惯的发展具有不可忽略的影响，通过创建良好的校园文化来提高德育的实效性，进入雍景园小学教学楼映入眼帘的是楼道的横梁上悬挂着经过装裱的学生书画作品，楼内墙壁上的伟名人名言、各种民间文化的来历、民俗文化介绍，楼梯两旁有各种警示及激励性语言，洁净的墙壁和美丽的校园无不体现着领导者环境育人的良苦用心。学生整洁统一的校服，见面问声：“老师好！”教师谦逊的谈吐，足以体现出师生积极向上的精神风貌。同时良好的教学环境为师生的身心和学校的发展营造了良好的氛围。
三、班级文化
“学学三字经”、“背背百家姓”、“我们爱动脑”、“我们爱书法”、“我们爱绘画”等一块块自制的班级展示牌凸显了班级特色，体现了班级文化，陶冶着学生的情操，是班集体精神风貌的集中体现。“ 班级内布置的很温馨、简洁，学习用品和生活用品摆放整齐有序，学习园地内容丰富，集知识、学习、观赏于一体，教室两边有班级工作安排、学生的书画作品展览、作业展览和学生自己创作的师生共勉的条幅等。童话般的教室，处处体现人文关怀和“美”的享受，其“诗意栖居的精神家园”已深入人心，教师、学生在如此环境之下何来不开心，何谈不能成功？
四、队伍建设
从听到的、看到的、了解到的，学校的领导班子是一个团结向上、勇于开拓、敢于创新的领导集体。管理者的素质和水平在他们的身上都能一一得到体现。学校教育教学的管理中，教师管理占着举足轻重的地位，进一步地讲就是要抓好教师队伍的建设和管理，这就是学校人力资源管理的重要的一方面。在考察的过程中，通过交谈了解深感学校的领导，在学校队伍的管理上取得了巨大成绩，是令我们所瞩目的。
五、教育科研
科研是促进学校教育改革的重要措施，教育科研有助于认识教育教学规律，提高课堂教学效果，教育科研是建设高水平教师队伍的必要手段。把教育科研纳入办学的常规之中，在学校发展计划、年度计划、学期工作要点中都明确提出相应要求。利用优势，专兼结合，聘请校外知名专家学者作为科研顾问，让他们定期或不定期到校指导教育科研。激励机制，对先进的教育科研人员进行表彰，树立典型。
雍景园小学的成功在于他们对教育的全新理解， “上善若水，顺时而为”，把教育提高到了一个新的境界，体现出教育的人文性、服务性，从中收获几点启示：
1.学校要想取得长足发展，首先要从校长的专业化发展做起。校长是给学校注入灵魂或生命的人。校长成长了自己，才能影响教师，才能带动学校的发展。成功的学校管理者应该是一个勤学习、善思考、重创新的学者、专家；
2.学校文化建设是通过学校物质文化建设、学校制度文化建设和学校精神文化建设来开展工作的，学校精神文化建设是学校文化建设的核心内容，也是校园文化建设的最高层次，学校的形象、个性、风貌往往通过精神文化建设体现出来的。校园文化之所以引起人们的重视是因为校园文化对学校的整个教育教学以及管理都会产生重大的影响；
3.学校要发展，必须先有教师的专业化发展，它是学校做强做大的重要因素，但教师的专业化发展应以校本教研为主，根据学校发展情况，充分利用现有人力物力资源，适当引进外面的资源，这样的校本教研针对性强，一方面可以充分发挥学校骨干教师的潜力，让他们在培训新教师的同时，与新教师一同成长，另一方面也可减少教育经费的支出，把有限的资金用在刀刃上。
总之，这次学习，感悟很多，感受很深，也充分认识到自己水平的不足，对教育认识的肤浅，今后要加强学习，丰富自己，尽量成为一个合格的学校管理者。