让经典浸润心灵

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摘 要：经典不仅有利于塑造学生健全的人格，提升学生的语文素养，而且洗涤学生有时浮躁的心灵。教师有意识地引导学生阅读经典，它们一定能成为学生的“心灵鸡汤”。

关键词：吟诵诗句;积累名篇;激发兴趣

何谓经典？它是中华民族文化之根，是经过岁月的淘洗，时间的考验，最终被人们所选择并流传下来的传统典籍。经典不仅有利于提升学生的语文素养，而且可塑造学生健全的人格。

一、吟诵古典诗句，感受自然魅力

大自然是绚丽多姿的，是诗文的源泉。教师要把学生引入大自然的怀抱，在自然情境中感受经典诗文的境界。

春风送暖，桃花开得正旺，粉中透白的花瓣别有一番韵致;鸭子戏水，河水潺潺，水草抽出了嫩芽。经典的春之旋律浮现在孩子的脑海，吟诵道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”秋风送爽，校园花池里迎着深秋的寒风怒放着，粉的似霞，黄的似火，每次看到那“秋丛绕舍似陶家”的景象，总会让那些爱摆弄经典的小精灵们欣赏到“遍绕篱边日渐斜”，情不自禁地学着元稹低吟一番“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”;在欣赏中，在低吟中，秋菊傲霜高洁的品质也浸润了孩子们那纯洁的心灵。

二、积累经典名篇，提高语文素养

《弟子规》《三字经》《论语》《中华传统文化经典》等国学经典，中国古典四大名著，唐诗宋词等文学经典都是传统文化中的精髓。学习它们，不仅有利于提高学生的语文素养，而且对于人格熏陶将起到巨大的作用。

第一，经典阅读可以扎实语言功底。学习经典，教师引领读，学生自主读，小组合作读，熟读成诵，在读背中简单理解。经年累月，经典亦如“春雨润物细无声”般浸润孩子们纯洁的心灵。

第二，阅读经典可以积累写作素材。在农村，由于家庭教育资源匮乏，家长教育意识淡薄，不少学生平时读书少，缺乏观察能力，不能很好地发现生活中的写作素材，即使自己亲身经历过，也很难形成流畅的文字。鉴于此，我跟学生共同阅读经典文学作品，积累好词佳句，然后开展相应的读书交流活动。渐渐地，学生语言文字运用的能力在读经典的过程中得到了提高。

第三、经典阅读能够提升思想认识。经典中蕴涵着深邃的思想，对于修炼学生的人格，提升他们的人文素养有着重要的作用。

三、激发兴趣，促进经典阅读

首先，激发学生阅读经典的兴趣。其次，提供学生阅读交流的平台，让学生自己推荐好书。最后，做学生忠实的读者。

在语文教学中，只要教师有意识地引导学生与经典同行，它们一定能成为孩子们的“心灵鸡汤”！