高职英语课堂的丰富性与有效性探究

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摘 要：随着经济全球化和国家与国家之间交流的日益频繁，英语在国际交流中的重要性日益凸显。因此对于高职院校的学生来说，不仅要具备扎实的专业技能，还有具备较高的英语水平，才能为自己将来的工作上更为广阔的发展前景奠定基础。

关键词：高职英语教学;课堂的丰富性;课堂的有效性

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）06-0234-01

高职英语教学跟初高中英语教学既有联系又有区别。高职英语教学由于没有升学考试的压力，教学的形式可以更加地新颖和多样化。在高职教学中，如何吸引学生学习的英语的兴趣，提高英语课堂的丰富性与有效性，是一个很值得探讨的课题。

一、高职英语教学大纲

高职英语课程是一门必修课程，主要适用于非英语专业的公共英语课程（除国际贸易，空乘专业外）。其教学目的是：“经过英语的教学，使学生较好地掌握英语基础知识，使学习者对英美文化有一定程度的理解，提高他们的口语交际能力和阅读能力，从而为将来的就业和更广阔的职业发展前景，奠定了一个良好的基础。”

高职高专英语课程教学应以高职英语教育大纲为依据，在词汇，语法，听力，口语，阅读，写作和翻译等方面达到《基本要求》所规定的指标。在完成规定的教学任务后，学生应基本能够达到公共英语三级水平。在实施教育教学的过程中，以“培养应用型人才”为教育方针;坚持“以应用为目的，实用为主，够用为度”的教学方向和“打好语言基础，培养应用能力”相结合的教学宗旨。

二、高职英语教学存在的问题

1.教学内容单调。高职英语课本的教学内容往往都是课文，习题，语法，词汇。生硬的知识点，有些课本的内容过于陈旧，使得学生对课本内容本身缺乏兴趣。

2.教学方法单一。在传统的英语课堂中，往往采用的讲授和讨论法，就课本，题目本身进行讲授，一个老师往往满堂灌，学生的学习兴趣提不起来。知识点太过狭窄，和学生的实际生活相关度不大，使得教学的效率不高，教学的效果不太理想。

三、高职英语课堂的丰富性与高效性的策略

1.使用多媒体教学。高职英语教学的丰富性，不仅仅包括教学内容的多样化，也包括教学形式的多样化。在高职英语教学中，除了常规的板书教学以外，可以使用多媒体设备进行教学。通过使用多媒体教学，给学生播放歌曲，视频和电影，会使学生觉得耳目一新，也能提高课堂教学的效果。

2.对相关知识点进行适当的延伸与补充。知识点之间不是孤立的，而是相互联系的，和当下生活也密不可分。因此在课堂教学的过程中，可以适当地补充相关知识点，丰富课堂的教学内容。如在课堂中讲到e-commerce，可以延伸，给学生讲下，马云与阿里巴巴，刘强东与京东商城，李国庆与当当网，陈欧与聚美优品。这样以来，不仅可以使学生丰富知识，开阔视野，同时也可以使学生随时对当前社会的热点的新闻有一个了解，与时俱进。

3.培养学生敢于质疑，独立思考和判断的能力。古人云，“学者，首先要会疑。”这里的疑，指的是勤于提问，敢于质疑。

在学习英语文章的过程中，原文的作者的观点只是一家之言，不乏片面。因此要启发学生多思考，独立分析判断问题的能力。高职学生大多数已经成年，在课堂教学的过程中，培养他们独立思考的能力，不管是在课堂学习中，还是日常生活中，都是非常重要的，并且必要的。例如，在讲到实用英语某个单元From Fat to Fit的时候，问下学生，你认为有必要保持身材的匀称吗？原因是什么，也可以由这个话题进行进一步的引申，在当今社会，外表是否重要，使学生就这个话题进行深入的思考与探讨，加深他们对事情的理解，开阔他们的视野和思维方式。

4.补充英美文化的精华让学生欣赏。高职英语课堂的形式和内容可以更加地多样化。在讲课的时候，可以适当地可以适当添加一些英美文化的精华部分给学生欣赏。例如通过播放一首经典的英文老歌，给学生讲解歌曲的背景，歌词的翻译及内涵，歌曲演唱中的美的部分，来使学生提高对英语学习的兴趣，从一方面也能提高课堂的效率。也可以播放一些经典的英语方面的讲座，高端访谈，英美脱口秀，英文电影等等，来使学生认识和了解英美文化，来丰富学生们的视野与眼光。

5.补充学生所学专业相关的英语词汇。高职教学的一个重要特点是实用性比较强。因此在高职英语教学中，可以适当地补充，渗透一些学生所学专业相关的英语词汇。例如，有些学生学的是土建工程的，他们将来的实际工作中，在一些比较大的项目上，工程英语口语与书面语的使用比较多。针对这种情况，要适当地给学生们补充一些比较实用的英语词汇，使学生们将来能真正地学有所用。

高职英语教学尽管只是高职教学的一小部分，但是把这个一小部分做好，也能对学生的成长产生积极的影响。在教学中，通过使用多媒体教学，丰富教学内容和形式，来提高学生学习英语的兴趣和效率，是适应时展的必然要求。

参考文献：

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