谈教师的傲骨

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徐悲鸿说得好：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”身为教师的我们同样需要傲骨。这里就教师的傲骨谈谈我的看法。

教师的傲骨源于内心深处对教育事业的真诚的热爱。教师不仅是我们从教者谋生的一个职业，更是我们终生为之奋斗的事业，在这个奋斗的历程中，我们与自己的事业同甘共苦，同沉共浮，同喜共乐，教书育人成为我们人生进行曲中不停跃动的音符，溶入我们身体的每一个细胞，成为我们教师生命的一部分。假以时日，我们教师就会形成一种风骨――傲骨。它是我们教师修养的重要组成部分。

教师的傲骨体现在对自己从事教育工作的自豪感上。心存我们从事的“是太阳底下最辉煌的职业”之念想，心感我是“人类灵魂的工程师”之荣耀，心享我们培育的“是祖国未来的花朵”之快乐。这样，我们在从教的旅途中就会越行走越豪迈，越行走越意气风发，我们就会时时处处体现出我们作为教师的傲骨。

教师的傲骨体现在从事教育工作中的那份宁静中。不求荣华加于身，但求工作之得意，不受社会上浮躁之气的侵袭，不受拜金主义利己思潮的诱惑，保持“出淤泥而不染”的节操，铭记“宁静以致远”的格言。把自己的主要精力和智慧投入到自己从事的教育事业中去，深入钻研，勤奋耕耘，收获成功。我们教师身上自然就会体现出傲骨。

教师的傲骨体现在教师工作中的从容、顽强与坚定，人生不如意十有八九。教师在生活和工作中也会遇上这样和那样的烦恼，也会产生这样那样的困惑。在这些烦恼和困惑面前，坦然从容的面对，不被烦恼困惑所困扰，不被烦恼困惑所左右，勇敢而果断地取舍，抛开那些对我们生活和工作产生不良影响的消极因素，择取那些给我们生活带来快乐，对我们的工作起促进作用的积极因素，顽强克服我们在教育教学过程中，所遇到的困难，坚定地朝我们选定的人生目标奋勇前行。有了这份从容、顽强、与坚定，我们的傲骨何愁不备。

教师的傲骨体现在教师教书育人活动中的信心与智慧上。我们教师从事的教育工作，是面对活生生的学生，他们性格各异，千差万别，教师在实施教育教学过程中，免不了这样那样的难题。在这些“难题”面前，身为教师的我们，从语言上不急不火，从神情上不颓不怒，从行为上不躁不粗，调动我们的智慧，以科学的方法处理好每一个难题，把我们处理“难题”的信心，通过我们的语言、神情、行为传递给学生，以我们处理“难题”的智慧去感染学生。诚如是，我们教师的傲骨中的“傲”不得到了又一次充分的体现吗！

教师的傲骨体现在与从事其它行业的人的交往时的言谈举止中。现在，由于教师的收入等原因，导致有些教师在与从事其它行为的人――特别是一些高收入人群的交往中，或多或少产生一种“不如人”的感觉，导致在交往时的言谈举止失去了教师应有的风度。这不仅影响教师的群众形象，也挫伤了教师在社会交往和活动中的自尊与自信。我认为，教师在社会交往与活动中，不论交往对象职务有多大，收入有多高，我们在尊重他们的同时，更应该保持我们作为教师的自尊，言谈举止中不流露自己作为教师的“不如人”，也不显示对他人的傲慢，更不应该曲意恭奉他人。做到不亢不卑。这样我们也会赢得我们交往对象更好的尊重。这也是我们作为教师存有傲骨的又一个重要表现方面。

综合所谈，傲骨是我们教师修养的重要组成部分。

但愿我们每一位教师都以我们是一名教师为傲。

但愿我们每一位教师身上都有一份傲骨。