浅谈班集体荣誉感

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在集体教育中，培养学生的集体荣誉感是关键的一环。集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、人人向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感，使学生健康成长。

在班级管理的工作中，我也不断在尝试，不断在探索行而有效的班级管理办法，可是总有不断的新问题出现。就在前两天的运动会，最后一天星期五的下午是我们年级的决赛，全班同学一开始也能井然有序地在操场上等待每一场比赛的开始并且积极地给我们班的运动员加油，可是当放学时间临近，800米预决赛还是进行的过程当中，有些同学没有经过询问和允许就直接背起书包回家了。等运动会所有项目结束，一统计，全班仍然坚守岗位的只有四十人左右了。

回到教室，我记录下了这些同学的学号，表扬了他们，给他们加上了一朵五分的小红花。他们都很开心，并且深刻明白了自己做的是对的。

可是把他们送出校门之后，我又在想：那对这些“临阵脱逃”的“逃兵们”，我该怎么来增强他们的班集体荣誉感呢？

想想这些孩子，他们大多都是属于班上言语不多，平时表现也并不出众，老师对他们关注也不如两头的同学多的那一类。所以他们不像班干部那么遵守纪律，也不像那些开朗活泼的孩子愿意和老师交流，向老师询问。

我想首先要树立他们的班级意识。在每次组织班集体活动之前，我都应该事先告知学生可能出现的情况，让他们有一个心里预知。从而延伸到每学期开始，都要让学生学习学校管理制度使学生了解这个新的班集体的一些管理规定，熟悉新的班集体的约束法规，从而用这些法规去约束自己，逐渐过度到自觉地去遵守这些制度然后上升到自我的自觉约束，使学生树立远大的理想。

其次，对待这些学生还是应该对他们多表扬，多鼓励，让他们逐步树立班级荣誉感。 这些孩子本身受到的关注度就不够，应该对他们从分析这件事上延伸开去，让这些学生在平时的学习生活中试着自己夸夸自己，夸夸集体，以帮助他们把热爱班集体的感情点燃起来。平时多发现他们的进步，让他们认识到自己的重要，也可以召开一次班会，主题就是“夸夸我们的……（班集体、学校、教室布置、同学、老师），这样不仅加深了友情，同时也增强了他们热爱班集体的意识。

第三、重视班干部的作用，提升集体荣誉感。在培养和提高学生集体荣誉感方面，班干部的作用非常重要，一个班的班干部能力强、有威信，那么同学们自然会服从班干部的领导，班级工作就会更容易展开，整个班级才会更有活力，在学校的各项工作中才能处于领先位置。所以会引导、教育班干部以身作则、要讲究方法，比如：少向老师告状，多和同学商量；少出口伤人，多以理服人；少自以为是，多和气待人等等，对待类似这样的事情一定要做好提醒监督和管理的，把自身素质抓好了，各项工作到位了，一个温馨的班集体不就产生了吗？

第四，还要很多优秀的班主任那样，春风化雨，润物无声，用爱和信任融化这些孩子们心中的冰雪，通过关心的话语促其奋进，让亲切的问候滋润他们的心田，在爱中感化，爱中教育。

当今的学生大多数是独生子女.他们在祖辈父辈的呵护下健康地成长，但是。他们的个性品质方面却存在着任性、自私、依赖等弱点，“心中有他人。心中有集体”的集体观念略显淡薄。再者，由于一些教育者重智育轻德育.使得有些学生虽然成绩优秀，但是却严重缺乏集体意识，缺乏集体荣誉感。所以，我们必须培养学生集体荣誉感，通过优秀班集体带来的强大的凝聚力。