小学生运用英语兴趣方法浅析

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小学生英语的学习过程中，运用英语兴趣的学习方式很重要，方式也值得小学英语教师去探究。小学生运用英语的兴趣有很多，在我的教学中摸索了以下几种方式，说出来与大家共同进行探讨、交流。

一、培养学生“与人交谈”的兴趣

我们小学英语教师除了在课堂上坚持运用英语组织教学，指导鼓励学生运用英语外，在日常生活中也要注意培养学生运用英语的能力。如遇到学生主动打招呼：“Hi！Good morning. Good afternoon. How are you？”等等，鼓励学生勇于运用英语和老师打招呼。教师还可以帮助学生在班级设置“英语一角”这个栏目，让学生一起关注这个栏目，倡导学生可以找寻合适的时间开展英语对话比赛或者是英语即兴演讲比赛等等。在班级中，只要能够主动采用英语和同学进行交谈的，老师就给予这个学生多种形式的奖励。长此以往，学生就一定能够养成开口说英语的习惯。这样既可以提高学生的英语口语表达水平，还可以培养学生英语学习、英语语言运用的稳定兴趣。

二、培养学生争当“小老师”的兴趣

老师在学生心目中有一定的地位和影响，不少的学生都以老师为榜样，假如让他们来当小老师的话，学习兴致会大增。因为学生能够充当老师的角色，能把自己学到的英语像老师一样教给同学，不仅帮助了别人，而且还能够提升自己的英语水准。如我们可以让一些学习英语好的同学当小老师，在课堂上分角色带领大家进行朗读，可以开展手拉手活动，同学间结成互相帮助的对子。教师教给小老师指导同学的方法，如自己可以先看看辅导的同学的知识。用“Good！”等表扬语句对学生进行激励。当被指导者预见困难之时，可以用“Take it easy”去安慰对方。培养小学生当小老师的兴趣，既能提高他们的能力，又能减轻教师的负担。

三、培养学生“读书写作”的兴趣

我们在学习有了一定的英语语言听说能力的基础上，鼓励、指导他们用英语写应用文训练，如写日记、写表扬稿、写书信、出手抄报等等，练习之中难免有不会的出现，就激励学生自己动手，借助字典，可以用拼音、简笔画或简单符号来代替。这样学生就不会产生惧怕心理，产生畏惧的情绪来。在班级，定期开展学生作品展览会，给学生一个展示自己才能的机会。比较优秀的作品可以作为黑板报的材料，或是学习园地的材料，充分激发学生的进取精神，以满足学生那种自我表现的愿望，写得极其出色的作品，教师可以帮助学生向报社投稿，开阔学生的视野，调动学生学习的积极性，提高学习英语的兴趣，提高学生的英语水平。

参考文献：

王海荣.小学生英语学习动机的现状及其对策[J].赤峰学院学报，2010（01）.