生本理念环境下小学英语高效课堂的策略
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摘 要：出于对小学生未来发展实用性的长远考虑，小学英语已经成为当今小学教育中不可或缺的部分。现在小学英语教育多使用生本理念，在这样的理念的指导下，学生成为教学的主体，以学生的学习情况制定教育方案，了解学生学习英语的关键，才能运用多媒体技术帮助学生学习，提高学习水平和学习效率，不仅能提高学生的学习成绩，还能培养学生的社会实践能力。
关键词：生本理念；小学英语；多媒体；实践能力
1.为了让学生更好地掌握学习中的重难点，越来越多的教师选择了用多媒体课件来辅助教学
小学英语学习的难易程度也是因人而异的，对于那些抽象的知识点，学生往往觉得抓不住应该掌握的知识点。在这样的情况下，有条件的学校多选择引进多媒体课件来辅助教师的教学工作，主要目的是通过多媒体资源引起学生的好奇心从而把握学生的兴趣点。根据这样的经验，教师在有先进的教学资源的配合下，要不断激发学生对英语学习的兴趣，从而提高学生的学习质量。
2.利用多媒体课堂可以建立更加生动、积极的课堂
教师在教小学生英语的过程中，利用多媒体来创建学生熟悉的教学情景，让学生在游戏中扎实学到知识，既提高了教学效率，又可以让学生积极主动地参加到课堂的学习中来。教师要主动与学生互动、沟通，搭建有效的交流平台，培养学生更加开阔的思维，培养好的学习兴趣。多媒体课件还多用在攻破教学中出现的重难点上，当学生理解被攻破的知识点后，还能用在深化学生对重难点知识的记忆和实际应用上。
二、重视培养学生的英语实践能力
一方面，英语教师要注重学生在英语实践能力上的培养，教师应该把学生放在教学的首要位置。英语老师应该因人而异，针对不同的学生选择最适合他的教学实践方案，使得每位学生都能根据自己的兴趣积极主动地参与到英语教学中去。在此过程中，英语教师要适当抓住学生的情感发展，依据情感主线让学生主动、积极地参与到英语学习中去，让每位学生都能从自己的视角投身到英语的学习实践中去，从而培养他们的英语实践能力。另一方面，学生在日常生活中应用对话上的一些简单的句型，也能加强学生学习英语的实践能力。在日常生活中的情境对话，使得学生在轻松愉快的心情下完成了英语学习，也使得教育和学习质量的整体提高。英语教师的任务不仅仅是让学生能够把英语熟练地应用到日常的对话中，还能要让学生把完整的思想落实到纸上。教师除了要经常组织英语情境对话来让学生进行情景交流，加深学生对英语的理解和句型的实际运用，还要在条件允许的情况下组织开展英语写作比赛，这样不仅能够进一步培养学生的英语表达能力，还能提升学生的写作力。
三、让学生把相关句型运用到情景对话中
英语学习要让学生在愉快的状态下参与到情境中来。教师的任务不仅是要教会学生怎么说英语，还要教学生如何写出来。教师不仅可以组织学生进行情境对话联系，还能让学生进行情景模拟训练，让学生通过在模拟锻炼中对相关句型的应用，让学生进行更加深入地研究，从而更加牢固地记忆。在有条件的情况下，教师还可以组织学生进行英语作文练习，从而进一步培养学生对英语的思维及表达能力。
总之，要创建生本理念下的小学英语课堂，需要教师真正掌握学生的实际英语学习能力，然后依靠熟悉的备课，熟悉掌握学习中的重难点，以学生为主，以学生的实际情况作为教学依据，最后根据学生的英语能力，结合实际教学内容，选择适合的教学方式来安排实际的教学活动。