新课改下初中英语教学法探究
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摘 要：新一轮课程改革提出了一系列全新的教育教学理念，我们要伴着新课程改革的步伐，对只重视知识忽视能力，只重视结果忽视过程的传统教学模式进行全面改革，改变以往被动接收，实现学生的主动构建，促进学生英语综合能力的全面发展，全面实现有效教学。
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）13-156-01
新课程改革的推进必然会对师生产生深远的影响。这种影响不但要求教师积极转变角色、提高素质，而且要求教师的教学行为以及学生的学习行为都产生相应的变化，并根据不断变化的新形势和不断出现的新问题进行反思，以期达到“双赢”的教学目的。在此，我结合自己的教学实践，提出几点的粗浅的认识。
一、兴趣是学习知识的前提
我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生只有“乐之”，对认知对象感兴趣，才能产生积极的心理与愉悦的情绪，这样的学习活动才有可能取得成功。在新课程环境下，更多地关注学生的兴趣，使学生认清自己的主人翁地位，是保证课堂教学有效进行的重要前提。学生拥有丰富的想象力，对于新鲜事物的好奇心要强于成年人，因此，教师要在兴趣导向上做足功夫。例如，在讲动词“help”的不同用法时，可利用电脑多媒体播放一个顾客买东西时店员问他“Can I help you”的情境片断和一个人落水后大叫“help”的情境画面，然后让学生们相互交流并模仿表演这两个画面情景。学生们不仅很快就体会出“help”在不同情境中的不同含义，而且表演非常踊跃，模仿角色也真是惟妙惟肖。这样既让学生掌握了知识，又活跃了课堂气氛。适当的兴趣导入可以提高学习兴趣和学习效率，同时，在教学过程中也不要过分强调只有学习才能达到富裕生活、提高社会地位，这种拜金思想不应该在青少年之间蔓延，要突出强调，只要是通过个人努力得到的合法成就以及合法地位都会得到尊重和认可。
二、转变教学观念
观念是行动的向导，有什么样的教学观念就会有什么样的课堂教学。传统教学以教师为中心，过于重视现成知识的传授，以教师的主观意愿为出发点来设计教学活动，忽视学生自身的学情与学习需求，将学生视为被加工的对象，机械接受知识的载体，学生所学到的只是语言的皮毛。新课程改革更加关注学生学习的主体地位，提出要将学习的主动权还给学生，树立以学生为中心的教学思想。那么，在英语教学中，我们要实现以教师为中心转向为以学生为中心，将学习的主动权还给学生，让学生主动而积极地参与到教学活动中来，积极地进行听说读写训练，经历知识的形成过程，在不断的实践与运用中提高语言综合运用能力。在以往学习新课时，往往以教师领读、学生跟读，机械训练与模仿为主，并未充分发挥学生学习的主动性与能动性。在新课程改革背景下，我们要让权、放手，让学生展开积极的对话，让学生进行全班齐读、同桌对话、分角色读等，让学生拥有更多读说的机会。如在学习“There be”句型时，我在简单讲解的基础上，让学生两两一组进行分组练习，给予学生更大的学习空间，学生可以就自己所熟悉的生活等方面来展开对话，学生参与的积极性非常高，积极地进行对话。在学生进行对话的同时，让其他学生认真倾听，不仅要听清听懂对话的内容，还要学会发现错误，指出对话中语法、语调、读音等存在的问题。这样的教学方式既突出了学生学习的主体性，加强了语言的运用，让学生在运用中学习，同时对于全体学生来说是一次很好的英语交流机会，有利于全体学生英语综合能力的提高。
三、创建和谐的师生关系
教学关系不仅是教与学的关系，而且能使师生双方进行感情和思想交流。师生关系直接制约学生的情感和意识，影响学生的认知活动。成功的教学依赖于一种真诚的理解和相互信任的师生关系，依赖于和谐的课堂氛围，教师要努力营造无拘无束的课堂氛围，使学生和老师在课堂上“自由地呼吸”。如果不能营造这样良好的教学氛围，那么任何一种教学方法都不可能发挥作用。良好的师生关系是营造“无拘无束”的教学氛围，激发学生积极的学习情绪，挖掘学生创造潜能的直接因素。它不仅会引起学生对老师的尊重和信赖，而且会使学生把对老师的爱迁移到老师所讲的学科上来。因此，教师要走近学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐，时时处处关心学生、爱护学生、尊重学生，有的放矢地帮助学生；要以真挚的爱唤起学生的情感共鸣，通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重等信息，让学生认为你既是老师又是朋友。如果学生对你有好感，就会对你所教的课程感兴趣并分外重视，肯下大力气、花大工夫学好这门课。
四、开展丰富多彩的课外活动
在新课改教学的今天指出活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中，组织学生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。
根据学生的年龄特点和兴趣爱好，教师积极开展各种课外活动，这有助于学生增长知识、开阔视野，更重要的是能激发学生学习的兴趣，增强语言实践机会。课外活动的形式要灵活多样，学生可以根据自己个人的兴趣爱好，有选择地，自由地学习和锻炼。
课堂教学中提到的英语游戏也是课外最受学生欢迎的活动之一。游戏的形式不胜枚举，只要老师多动脑筋，或者启发学生开动脑筋，编出一些实用有趣的游戏是很有意义的。此外，开展英语竞赛，举行英语晚会、英语诗朗诵、英语演讲比赛、英语讲座、英语角、英语墙报等等，都是英语课外活动的很好形式。
结语
教师是学生学习的领路人，作为在新课改背景下的初中英语教师，我们更应积极顺应形势的变化，及时转变教学观念，更新教学方法，充分激发学生的学习兴趣，让学生得到全面的发展。在实际的英语教学中，还有很多提高教学效率的有益方法，需要广大教师去积极探索，把最行之有效的英语教学呈现给学生。