信任·商榷·幽默

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇信任·商榷·幽默范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

在教育中，班主任要针对不同的孩子，采用不同方式，打开他们个性的“多棱镜”，走进他们的内心世界。“信任、商榷、幽默”是我教育孩子、做好班主任工作的“六字经。

一、信任：照亮童心的阳光

我班有位小朋友叫陶昕睿，平时表现还不错，就是上课喜欢说话，影响周围小朋友听讲。我找他谈话，指出这是不良习惯，教育他几次都不管用。虽然他自己也认识到错误，但已习以为常了。后来我让优秀的小朋友和他坐一起，课上提醒他，但还是无济于事。通过我平时留心观察，发现他和小朋友有约定时用“拉钩上吊，一百年不许变”的办法，他们还真守信用。于是，我找到他：“你愿意和老师交朋友吗？”他点了点头。 “老师有件事和你商量，希望你以后能够说话算数。”“老师，我知道我课上说话是不对的，今后我一定改！”他诚恳地说。“那你怎样使老师相信你说的话？”他笑眯眯地对我说：“我和你拉钩好吗？”我伸出小拇指，他也边笑边伸出小拇指，说：“拉钩上吊，一百年不许变”。当我上课时，谁知他老毛病又犯了。我停了停，看了他一眼，并翘起了小拇指，他明白了。过了一会儿，当我再看他时，发现他竟用手捂住了自己的嘴巴。我非常激动，向他投去了赞许的目光。渐渐地，他改掉了上课随便说话的坏毛病。这就是信任的力量。

二、商榷：开启童心的钥匙

记得上学期刚开学初，我班的小朋友告诉我黄轩毅爬窗户进了教室。黄轩毅是大班才转到我园的新生，对这里的规章制度一点也不懂，也是个挺顽皮的小朋友。我知道后就及时找他谈话，首先表扬了他最近的进步，然后问：“你是爬窗户进教室的吗？”他不好意思地低下了头。我为他找台阶：“我知道，你坐在窗边，从窗口进教室很近，而且那时上课了，你想早一点进去做好课前准备，对吗？”他点点头。我又说：“你这种想法是好的，可是爬窗户，把窗台、桌椅都弄脏了，衣服也容易搞脏弄破，而且不安全，我看这不太好，你觉得呢？”他抬头见我一脸真诚，发自内心地说：“我再也不爬窗户了。”这些商榷性的话语，亲切又平和，避免了权威的肯定和否定，把教师和小朋友摆在平等对话的位置上，从而创设了一种民主的气氛，沟通了师生之间情感交流的渠道，小朋友乐于接受，也易于接受。

三、幽默：润泽童心的清泉

我班的杜以恒小朋友由于家庭的宠爱，自幼养成了任性的脾气，平时上课不能自始自终地专心听讲，自控能力较差。记得在一次课上，当我说到值日生工作不负责时，一句“扫个屁！”打断了我的讲话。这突如其来的公开对抗，让我顿时火冒三丈。课堂上的空气仿佛凝固了，全班40多位小朋友个个睁大了眼睛，一动不动地望着我。我环视了一下全班，以最大的毅力克制着自己的情绪，舒了一口长气，冲他微微一笑，轻声说道：“你很勇敢，不过我要纠正一个字，‘屁’是不能‘扫’的，只能放。”一句幽默话把全班小朋友都逗笑了，凝固的空气一下子缓和下来。紧接着我立即了解事情的原委，然后引导小朋友有目的地学习《班级日常行为规范》，使全班孩子都受到了一次生动而又深刻的教育，也使那位说了粗话而担心老师批评的小朋友既感到了老师的宽容，又认识到了自己的错处，受到了一次心灵的洗涤。

（作者单位：江苏省张家港市万红幼儿园）