浅谈美术课中临摹的指导与作用

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【摘 要】美术课是一门实践性很强的学科，主要培养学生动手作画的能力，因此在教学中恰当的指导学生临摹就很重要了。临摹教学中，教师要选好要临摹的作品，指导学生欣赏化作，进而独立临摹，还要注意临摹要有变化，提高创作能力。

【关键词】临摹 范画 美术

美术学习可以通过多种途径，其中临摹就是一种很有效的教学方法。临摹的作用主要在能学习掌握别人的表现方法，并且能提高学生的组合能力。临摹教学不但对初学的学生有帮助，就是有一点基础的学生来说，也是必不可少的方法。这正如婴儿刚学走路，要想走稳路必须先学步。

在美术课上，临摹面对的是他人成功的画作。从画画的难度来说，临摹比学生自己作画容易多了。但作为一种画画的学习方法，临摹不仅仅是复制他人的画作，更是细心理清范画创作的思路，体会创作的每一个环节，借此来深入系统地学习优秀的画作。还有一个优势是临摹可以在一个阶段内平行地接触许多风格的作品和方法，临摹一方面是学画画技巧，另一方面也能使学生受到深刻的艺术教育。

在进行美术课堂教学中，教师要引导学生先临摹优秀作品，学习别人颜色、线条、明暗及调子的处理方法，按照别人处理画面的模式，一组线条、一点笔足、一个色块、一笔一画地临，临出生韵，临出气势，临出自己作画的感觉来。举个案例，我们要用两个课时学习画和平鸽招贴画。在课堂上先要引入和平鸽这一标志性形象。首先教师要展示和平题材招贴画的范画，让学生欣赏描绘和平鸽的画作，启发学生思考怎样表现和平这个主题，引导学生分析构图与主题表现之间的关系，仔细揣摩图形大小、位置、色彩的处理。还有，尝试改变招贴画图形的位置形状、大小或颜色，创造出新的画面，从而体会构图的魅力。最后在欣赏揣摩之后，学生独立临摹一幅和平鸽的招贴画。

在美术临摹教学中，发现有些同学做得不太好，没有仔细揣摩原作，只是把范画草草一看，就急于下手，轮廓尚未画好，就匆匆忙忙上颜色，这样临摹画作肯定是收获不大的。拿到范画作品之后，临摹前先要会欣赏，对一幅作品要认真仔细地去研究，分析其造型特点、线的勾勒、构图方法色彩的表现等等。经过静思揣摩，然后动手临摹才有收获。

临摹教学是美术教学中，提高学生表现技法，获得美感的教学手段之一。当然，临摹不是教学的最终目的，如果老师只强调学生临摹，那就意味着忽视了学生的创造能力，因为临摹毕竟是别人在构图形式等方面都处理成功的画作。在教学中，我们只能将临摹和创作相结合，从临摹中借鉴别人优点，为自己在创作过程中如何表达自己的画面提供借鉴。所以我们临摹要求有变化。就是说即使是临摹，我们也要求“变”，不能机械地照抄照搬。只有这样，我们才能真正提高学生作画的能力，达到高效的教学效果。

参考文献：

[1]张秀华.浅议初中美术教学的有效途径.美育，2011（04）

[2]陈明春.论临摹教学.黔东南民族师范高等专科学校学报，2005（02）

（作者单位系四川省巴中市第三中学）