自媒体考核办法范文精选

摘 要：Office办公软件作为中职教育的专业基础课，这一课程的学习效果直接关系到其他学科的教学效果。教师在教授“办公软件”这门课程的时候要综合采用多种教学方法对知识点进行讲解，并通过多元化的方法进行考核，从而体现理论与实践结合，达到激发学生主动学习意志的目的。文章基于新课改的背景，对中职院校Office办公软件的教学质量的提升提出了几点改进意见。

关键词：办公软件；Office；教学质量；策略

Office办公软件的学习是当下办公的基础，同时也是实现无纸化办公的必要条件。无论是从社会工作的必要性还是从个人发展来看，办公软件的教学在中职学生的学习中都具有极为重要的应用价值。为此，在新课改的背景下探讨提升Office办公软件应用教学质量的策略具有极为重要的现实意义。

1.基于实际因“材”施教

这里所提到的“材”主要指的是教学设备，即各个中职院校可以根据自身的教学设备资源探索不同的教学方法。例如对于设备不足的院校，计算机类的课程一般是分为理论课与上机课，其中理论课主要是在多媒体教室完成，而上机课在计算机房进行练习。为此计算机房一般是轮流使用，理论课与实践课采用“2+4”的方式开展（两节理论课，四节实践课）。但是由于资源有限，有的教师不得不在理论课之前就到计算机房上机实践，然后到多媒体教室上理论课，从而降低了课堂效率。经过实践发现，采用教师一边教，学生一边操作的方式获得了较好的教学效果。

2.灵活使用不同教学方法

目前用于计算机课程教学的主要方法有任务驱动教学法、项目教学法、分组教学法以及安全教学法。而以上任何一种方法均适用于实践性较强的计算机类课程，例如Office办公软件。但是在实际应用中切忌生搬硬套，教师要在实际教学中作出适当调整才能更好地发挥其效果。例如在PPT一章的教学中采用任务驱动法，在课前给每个小组一个完成主体PPT的任务，但是实际情况是每组中均有人偷懒。为了避免这一问题，要求每组成员均要完成一个PPT文档，同一组的可以相似，但是不能相同。这样既可以使成员互相共享资源，同时也避免了个别学生偷懒的情况，从而提升了教学质量。

3.合理使用多媒体

当今社会竞争无处不在，无时不有。在电子传媒迅猛发展的今天，电视媒体间竞争的态势更为激烈。电视媒体如何获得竞争优势，如何在竞争中获胜？电视媒体的核心竞争力究竟是什么，如何打造电视媒体的核心竞争力，是每一位身处竞争中的地方电视人都在思考的问题。

电视媒体核心竞争力

核心竞争力概念在《哈佛商业评论》中首次提出，即“就短期而言，公司产品的质量和性能决定了公司的竞争力，但长期而言，起决定作用的是造就和增强公司的核心竞争力”。它与竞争力最大的区别就是持续性。竞争力的持续性就是核心竞争力的特征。此观点一提出，得到了学术界和业界的广泛认可，并引起了人们尤其是法人代表的高度重视。

我国事业单位改革已陆续展开，电视媒体也在改革之列，全员聘用制和企业化管理将成为电视媒体的主要运作模式。从这个意义上讲，地方电视媒体要生存，必然要和企业一样，参与市场竞争。企业的核心竞争力，同样也是电视媒体的核心竞争力。

电视媒体核心竞争力的构成要素总体来说包括两个方面：即“软”核心竞争力和“硬”核心竞争力。“软”核心竞争力是看不见、摸不着的东西，主要指人的“三识”，即意识（大局、竞争、创业、创新、进取意识等）、胆识（改革、扶正压邪胆识等）、知识（科学、理论、实践、专业知识等），具体体现在决策、管理、技能、效果上。“硬”核心竞争力是看得见、摸得着的东西，具体是指电视节目覆盖范围、前后期摄录、制作、发射设备和办公条件等。

打造电视媒体核心竞争力

打造电视媒体核心竞争力必须“软”、“硬”兼施，齐头并进,缺一不可，目的是要在激烈的市场竞争中求得自身的生存和发展。二者的关系是软件决定硬件，硬件反作用于软件。只有具备了软件条件，才有可能实现硬件条件，硬件条件实现得越好，越能发挥软件的作用。

打造电视媒体的核心竞争力要围绕软、硬件来考虑，不断地增强电视媒体持续发展的能力和实力。

一、考核对象

全区各中小学、幼儿园、成校，局机关各科室、直属事业单位。

二、考核细则

2014年区教育宣传信息报送工作实行分类考核、分级计分、季度通报的办法。

1.分类考核。分中小学、幼儿园、成校、局各单位四个类别，实行分类考核。其中，中小学以年报学生800名为标准，幼儿园以镇中心幼儿园及省一级为标准，成校以是否是区域性中心成校为标准，分别实施不同考核目标；2013年信息先进单位在2014年考评中按照Ⅰ类学校标准考核。（具体见附表）

2.分级计分。教育宣传信息计分采用分级计分制（信息在不同媒体上同时发表的累积计分）：一是区级媒体录用计分办法。向“教育信息网”报送信息并录用的，每条计1分；被《在线》、《时报》录用的，每条计3分；被政府网站录用的，每条计5分。二是市级媒体录用计分办法。向“教育网”上传信息由“校园快讯”栏目录用的每条得2分，“工作动态”栏目录用的每条得4分；被《教育动态》、《职业教育》、《晚报》、《星期三》录用的，每条得5分（专版介绍的三倍计分）；在线、政府网站、《日报》、电视台录用的，每条得10分；三是省级媒体录用计分办法。被“教育在线”录用的，每条得5分；被《教育报》、省教育厅网站、《今日择报》录用的，每条计30分；被《日报》、电视台等录用的每条得50分；四是国家级媒体录用计分办法。被《中国教育报》等国家级主流教育媒体录用的，每条计60分；被《人民日报》、《光明日报》和中央电视台等国家主流媒体录用的，每条得80分。其他各类网站、报刊、电视台欢迎投稿，视情计分。五是领导肯定批示加分。信息录用后，得到领导肯定批示的，另外加分，计分为相应级别分值的3倍。

3.季度通报。区教育局办公室将采取教育宣传信息录用计分“季度通报”制度，切实加强过程管理，确保圆满完成年度考核目标要求。

三、报送办法

考核作为人力资源管理的主要手段，是新闻媒体实现质量管理和调控的一大途径。当前，大多数媒体对编辑记者和通讯员都有自己的考核办法，可谓花样百出。综观各媒体的考核办法，虽花样繁多，但也大同小异，即都很重视量的考核，有的媒体更是纯粹地以量的多寡论英雄，以至于新闻考核这一术语完全变成了新闻发稿数量考核的简称，对新闻质量的考核竟被排除在考核机制之外。

大多数媒体之所以都采用这种考核办法，理由很简单：易于操作，目标明确，数量面前人人平等。但是缺点也是显而易见的：只以数量论英雄，忽视了质量的重要性；容易引发数量上的过度攀比而导致恶性竞争的发生；助长采编过程中的应付稿件增多等短期行为。

鉴于此，我们主张大力提倡考核新闻，也就是要看报纸、电台、电视台编发播送的新闻是否真实，是否有新闻价值，是否有宣传价值。这是一个质的标准。

新闻考核与考核新闻，表面看起来是相同的四个字，但是其内涵却是大相径庭。

先说新闻考核。现在的新闻考核，其实就是对新闻见报见稿量的考核，也就是对新闻报道定指标，然后考核任务完成情况。这是一个量的标准。

不知从何时开始，我们的某些党委政府宣传主管部门为了提高所辖区域、下属企业的知名度，给下属局、部门单位和企业集团的党委宣传部门定了对外新闻报道宣传指标。某些新闻单位，包括报纸、广播电台、电视台为了提高本媒体节目质量和知名度，扩大稿件来源，对本系统的下一级媒体和辖区各大单位定来稿指标。这些指标又被各级层层分解直至到个人。有的单位把新闻报道任务完成情况与工资、奖金挂钩；有些新闻媒体把上稿数量作为评选优秀通讯员的唯一依据。甚至某些党委和政府宣传部门则把新闻宣传考核指标纳入精神文明考核的范畴。

新闻考核，下指标所带来的后果是极其严重的。一是虚假新闻满天飞。既然定了指标，为了完成任务，又找不到新闻源头，“巧媳妇难为无米之炊”，怎么办？只有编造、制造假新闻。稿件虽然是见了报、上了媒体，但严重损害了党的新闻媒体在人民群众中的形象，从而损害党在人民群众中的形象；二是助长有偿新闻不正之风。为了完成报道指标，通讯员个人掏腰包请客送礼在所不惜，有的单位还得有所表现。以往新闻界发生的个别意志薄弱者“下水”事件，大概与此不无关系；三是干扰和影响各级党委宣传部门和下一级新闻媒体的主要工作。各级党委宣传部门担负着繁重的党的路线、方针政策和“三个文明建设”宣传任务，如果把工作重点仅仅放在完成新闻宣传指标上，党委宣传部门不就成了“新闻部”了。下级新闻媒体为了完成对上发稿指标，争先进，或多或少影响了本媒体的节目质量，失去身边的受众。

再说考核新闻。由于以上种种原因，导致某些新闻媒体虚假新闻满天飞。随意拔高、无中生有、闭门造车，人工导演的新闻随时可见（可听）。为了杜绝此类不正之风，对新闻进行考核还是十分必要的。

【摘 要】2014年，寿光当地新媒体、自媒体如雨后春笋般，燎原而起，蓬勃发展，据不完全统计，在寿光市域有影响力的此种媒体已达80余家。身处四线城市的《寿光日报》也遭遇了前所未有的挑战。如何应对这一挑战？《寿光日报》结合自身优势，从2013年下半年，开始布局微信公众号，2014年下半年，着手布局组织架构，以期达到传统媒体与新媒体的全面融合。

【关键词】寿光；新媒体；布局；传统

2014年，寿光当地新媒体、自媒体如雨后春笋般，燎原而起，蓬勃发展，据不完全统计，在寿光市域有影响力的此种媒体已达80余家。身处四线城市的《寿光日报》也遭遇了前所未有的挑战。如何应对这一挑战？《寿光日报》结合自身优势，从2013年下半年，开始布局微信公众号，2014年下半年，着手布局组织架构，以期达到传统媒体与新媒体的全面融合。

一、抓准时机，布局新媒体，初步形成融合之势

随着新媒体发展，《寿光日报》逐步认识到新媒体的到来势不可挡，传统纸媒在时效性、互动性、阅读量分析、读者定位方面，较新媒体存有先天的缺陷。从2013年下半年，寿光日报社开始入驻微信公众号，先后于2013年6月17日、10月17日注册开通《寿光网》《寿光日报》两个官方微信公众号，成立两个项目组，专题运作两个公众号。

随着智能型手机的快速发展和3G、4G时代的到来，人们的阅读习惯也在悄然发生改变，寿光日报社清晰的意识到，以PC端为基础搭建的门户网站所固有的优势也逐步丧失，人们越来越习惯于离开台式电脑，向着智能手机、平板电脑为载体的快速阅读转变。为适应这一形势，在微信公众号的基础上，2014年1月23日，报社打造并上线了《掌上寿光》APP客户端。APP客户端依靠《寿光日报》、“中国寿光网”的内容优势，初步实现了纸媒、PC端向手机端的转移。

两个微信公众号、手机客户端的上马运行，在表现形式及平台建设上，代表着《寿光日报》向新媒体转型，特别是向手媒转型的多媒体框架初步形成。

二、体制深耕，报网融合，在组织架构上为全媒体运行搭建畅通平台

2015年5月20日，第二十五届中国新闻奖评选参评材料报送日期截止。本届评选一个突出的新举措是，首次明确规定把媒体融合报道和新媒体应用情况纳入对获奖作品的评价标准。中国记协2014年底印发最新修订的《中国新闻奖评选办法》，在8条评选总标准中单列的第5条标准是“鼓励媒体融合报道和应用新媒体传播的作品”。

媒体融合发展，是传媒领域一场重大而深刻的变革，对媒体的采编、传播和产品形态等产生深刻影响。为推动新闻媒体全面增强现代传播意识、强化互联网思维，加快媒体融合与新媒体应用的步伐，检验应用成效，中国新闻奖评选自2015年起新增了这一评选标准。

查阅近5年的中国新闻奖，在参评作品推荐表的“社会效果”一栏，包括消息、通讯、评论、系列报道在内，几乎所有推荐作品都谈到了网络的转载情况。一个常见的推荐语是：百度搜索相关网页达到数百万，人民网、新华网、新浪网等主流网站、门户网站纷纷转载！

微博、微信与客户端等“两微一端”是当前报纸内容在新媒体平台传播的主要抓手，而从中国新闻奖的评奖标准导向和填写推荐表的实践来看，报纸理应非常重视网络传播效果尤其是“两微一端”的传播效果，但业界实情并非如此。笔者以为，“两微一端”传播效果亟待纳入采编考核，由此才能加速推动报纸内容应用新媒体进行传播，进而推动报纸与新媒体的融合发展。

报纸内容传播的三个阶段

报纸内容传播渠道与传播格局，以其与互联网的关系，大致可分为三个阶段：

第一个阶段是前互联网时代！报纸的传播主要靠发行量，报纸采编工作人员的工作，只体现在报纸上，记者只为报纸写，编辑只为报纸编，内容只在报纸上呈现，报纸读者是唯一的用户。

第二个阶段，是“报纸+桌面互联网”时代。《杭州日报》 1993年12月 6日在中国率先推出报纸电子版；2009年9月7日，@杭州日报又成为新浪微博迎来的第一个报纸官方微博。这中间近16年时间，报纸内容上网之后，主要是被动地被别家网站转载，报纸自身并没有主动地推送，记者与编辑的工作仍然是干着原来的活儿，只不过内容多了个网络二次传播渠道。

根据《市区人民政府关于印发区进步深化城市建设和管理体制改革工作方案（试行）的通知》（惠政〔〕6号）和《市区人民政府关于印发区城市管理考评实施方案（试行）的通知》（惠政文〔〕107号）精神，为进一步加强城市管理工作，结合我区实际，制定本考核方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，通过科学组织、统一标准、明确责任、认真考评、严格奖惩等举措，细化、量化管理职责，完善城市日常管理工作机制，提升城市管理水平。

二、考核对象

（一）各镇办；

（二）职能委局：区城市管理指挥中心、行政执法局、创建办、建设局、市政局、环保局、交通局、林业局、房管局、卫生局、工商分局、规划分局。

三、考核方法

采取统计月成绩的方式，分别对镇办和职能委局进行考核。各种考核成绩，必须评出分值，排出名次，并避免出现满分和名次并列现象。

提要：面对新形势，越来越多的主流媒体选择顺应潮流，加快创新转型，向全媒体业态发展，力争新载体发展到哪里，主流媒体的声音就传播到哪里。《扬子晚报》在媒体融合、增强报纸传播力方面进行了较多尝试，通过建章立制，实现了传统报纸的全媒体发展。

关键词：扬子晚报 全媒体 传播力 制度

《扬子晚报》在10多年前就开始了媒体融合发展的尝试和探索，我们的真切感受是，和传统媒体相比，新媒体尽管形态不同，传播技巧有别，但坚持正确舆论导向的自我要求是一致的。传统报纸的专业把关能力，不仅是报纸的核心竞争力，也是报纸自办的新媒体的核心竞争力，不论技术条件如何发展，公信力永远是新闻传播的基石。但是作为新型的传播形态，新媒体的传播特性、质量评估、任务职责、考核办法、激励机制等等，又都跟传统媒体不同，所以推进传统报纸的全媒体融合发展，提升传播力，必须要有科学合理的制度设计和安排，如果没有一套行之有效的制度，就很难支撑报纸将融合新媒体之路健康地走下去，报纸的传播力也难以最大限度地扩展。

采取专兼职结合的模式，建立全媒体团队

报纸发展全媒体，最大的资源优势是人才基础。在人力投入方面，除了引进必要的新媒体专业人才之外，可以倡导报社内部记者编辑兼职新媒体岗位。报纸这么多年培养了一大批擅长内容把关、精通内容制作的人员，而随着厚报时代向薄报时代的转换，报业内部也面临着人员重组的可能。报纸在这样的背景下办新媒体，可以借助母报的采编、经营队伍，采取专兼职结合的模式，建立自办新媒体所需要的团队。

2012年4月，《扬子晚报》建立了一支66人的全媒体记者队伍，记者都是报社各新闻部的记者，在采写纸质版新闻的同时，也向《扬子晚报》微博发稿。

2012年9月，《扬子晚报》微信平台正式上线。上线首日，《扬子晚报》的气象条口记者于丹丹就开始在这一平台上兼职担任气象播报员，每天清晨播报一条天气预报语音报道，“丹丹说天气”受到微信好友的热赞。随后，报社的另外四位记者编辑也陆续加入兼职语音播报员的阵容。美食记者柳扬推出“柳扬食话食说”，商业记者周西宁推出“小啦GOGO购”，旅游记者孔小芳推出“芳眼看世界”，出生在南京的编辑杨婷推出“婷婷教南京话”。五名记者编辑各自开播的微信语音播报，形成了《扬子晚报》微信“微声代”单元，赢得大量微信好友关注。

《扬子晚报》的呼叫中心96096是全国最早建立的报社呼叫中心之一，一直以语音电话接听为主要职能。随着《扬子晚报》微信平台的开通，呼叫中心的客服人员兼任起微信后台的客服，在接听电话的空当，与发来微信的微友互动，接收微友报料，回复微友的各种问题，这让微友们颇为意外：“还以为你们是电脑机器人回复呢，没有想到是真人回复啊！”一下子就给了微友们很好的用户体验。

为进一步加大外宣力度，不断提高我县知名度、美誉度，特制定本办法。

一、考核对象

乡镇人民政府、县直局以上单位、驻黟单位。

二、考核任务及要求

在市级以上新闻媒体刊发正面宣传黟县的各类新闻稿件（发稿任务数见附表）。

完成省以上新闻发稿任务数得60分；完成市级新闻发稿任务数得40分。

三、考核加减分

1、完成由县委宣传部安排的媒体接待任务每次加2分。

一、指导思想

以除害防病，保护人民群众身体健康为目标，深化病媒生物防制体制改革，将公共环境的病媒生物防制工作推向市场，促进政府职能转变，提高工作效率，实现病媒生物防制常态化管理，巩固国家卫生城市成果。

二、主要内容

(一)公共环境病媒生物防制市场化消杀范围

城区公共环境的病媒生物防制市场化消杀范围包括无物业管理的居民区、破产倒闭企业、闲置空地、烂尾楼工地等无主管地带，以及单位居民区围墙以外的道路、河道沟渠、河塘湖泊、游园广场、机场和火车站外环境等地。消杀对象主要包括老鼠、苍蝇、蚊子、蟑螂。

(二)保障经费

根据属地管理的原则，各试点区(管委会)结合各地实际，公共环境病媒生物防制经费由市、区(管委会)财政按1:1承担。市市政执法管理局、园林局等所管辖的公共环境消杀工作经费由市财政承担。

(三)运作办法