中国经济现状论文范文精选

编者按：本文主要从市场经济的核心问题之一是信用；中国市场经济中形成不良信用的三大原因；重整信用、再理市场,促进我国国民经济的健康发展三个方面进行论述。其中，主要包括：信用是以社会成员之间相互信任为基础的广义信用、信用问题贯穿于市场经济的各个角落、信用问题从根本上制约着市场经济能否健康发展、重复建设导致大量企业出现支付危机、企业集团不良信用成为社会不良信用的关键、泡沫经济逐渐破灭为不良信用火上浇油、由国家出面,大规模重整国有企业的信用、对企业集团的融资,应抓住牛鼻子——统借统还、加强宏观调控,尽量减少重复建设、建立信用形象管理机制,营造良好守信氛围等，具体材料请详见。

市场经济是中国经济发展的必由之路,而信用是市场经济的枢纽,因此,探讨中国市场经济中的信用问题,具有特殊的意义。

一、市场经济的核心问题之一是信用

这里讲的信用”,是以社会成员之间相互信任为基础的广义信用。在市场经济中,信用集中、具体地体现在以资金为纽带的市场参与者的相互信任上。信用实现的程度高,市场经济的发展就规范,社会扩大再生产就可以在正常、高效的基础上进行,反之,市场经济的发展就会扭曲,会波折重重。

信用问题在市场经济中有特殊的重要性:

首先,信用问题贯穿于市场经济的各个角落。在市场经济中,市场参与者的信用关系形成了一个环环相扣、互为前提的有机网络,这个网络中的某些环节断裂,必然对整个网络产生连锁性的破坏,且这种破坏呈现放射性恶性扩张的特征。特别是信用网络中的某些重要环节如金融、大企业间的相互信用等出现问题,对市场经济秩序的破坏就更为严重、影响波及面就更为广泛和深远,其实际破坏性要比表面上体现出来的大得多。

其次,信用问题从根本上制约着市场经济能否健康发展。社会信用水平的高低直接对社会道德水平发生影响,在一个信用水平不高的社会里,人们的价值观念、道德水平都会扭曲,这就会使市场经济健康发展的基础动摇;同时,社会信用水平的高低,直接制约着市场经济的保障水准,市场经济是法制经济,依靠法律作保障,而法律的威严只有在绝大多数社会成员对其行为负责任的基础上才能充分发挥出来。

自80年代初开始,我国企业之间相互拖欠资金渐成风气,进入90年代后,债务拖欠的规模越来越大,牵进去的企业越来越多。至今,债务拖欠关涉到几乎所有企业,整个经济领域信用严重贬值。不良的信用导致不正常的经济和金融运作:银行作为结算中介,对企业相互间的信用监督逐渐失效;因企业间相互不信任而设置的结算障碍如现金交易、款到发货等使商品流通速度减慢;商业银行在社会信用水平过低的现实下只能苛求过高的信贷安全保障,如要求贷款的高抵押率、项目的低风险性等,使得社会资金供给总量萎缩,制约社会再生产规模的扩大等。现在已可以清楚地看到,不良信用正从根子上腐蚀着我们的国民经济。

内容提要：随着我国城市化进程的加速发展，大量的农村集体土地走上了被征收征用的道路。而大量土地的流失，造成了大批失地农民。由于多重因素的影响，失地农民的各种权益，特别是经济权益损失严重。本书聚焦中国现行征地制度下失地农民经济权益损失严重这一热点社会问题，通过提出问题、分析问题、解决问题的步骤，引出“经济正义”伦理观，通过中西方对比，提出解决问题的方法。

关键词:城市化;失地农民;经济权益损失;经济正义;中西方对比

一、研究内容聚焦时代焦点具有现实意义

(一)研究背景及农村失地农民经济权益损失现状

随着我国经济的高速发展，城镇化工业化进程的不断加速，大量的土地被征用，造成大批的土地流失。由于土地大量的流失，而很多原本依靠土地生存的农民成为了失地农民。这些失地农民有的成为了城市里的流动人口，有的成为了失地失业的社会边缘人，无论是流动人口还是社会上的边缘人，他们都失去了原本的具有保障的生存方式，让他们原本平稳的生活变得不确定和不平稳。而由于户籍等因素的影响，这些失地农民的社会保障权益受到了较大的侵害。马新文的著作《中国现行征地制度下失地农民经济权益损失研究》(中国社会科学出版社2015年9月出版)就是在这样的一个大背景下和时代焦点下，作者马新文在多年研究经验的基础上，从马克思主义维护民众权益的基本立场出发，通过国外相关工具性研究步骤进行分析，并且指出失地农民经济权益受到侵害的基本原因就是中国不完善的征地制度。马新文教授作为专门从事经济伦理学、马克思主义经济学的专家学者，通过进一步的中西方征地制度的对比，引出“经济正义”理论，指出完善征地制度的方式和方法。本文以包容性为基本原则，在研究方法和研究的成就上面体现了作者独特的视角和深厚的专业知识，书中不乏有争议的观点，但是本书的目的是在百家争鸣的基础上，推进我国征地制度的调整和完善。城镇化下的失地农民问题是我国特有的一种群体，他具有特殊性和流动性。如果对于这部分人群处理不当可能会造成一定的社会动荡问题。针对失地农民保障问题研究一直以来都是我国学者研究的热点问题，马新文教授具有多年的研究经验，在经济伦理学、马克思主义经济学方面具有较高的成就，并出版多部经济学著作，发表多篇学术论文，并且在编著学术专著、教材等方面也取得了较高的成就。作者运用经济学的相关理论对于中国现行征地制度下失地农民的经济权益损失研究进行分析研究，引入“经济正义”理论通过对国外征地制度的借鉴，提出坚持土地公有制的基础上逐步完善征地制度，保失地农民经济权益的构想，既聚焦了社会焦点和难点问题又具有现实的理论指导意义。

(二)本书研究内容概述

《中国现行征地制度下失地农民经济权益损失研究》是具有深厚经济学功底的作者别出心裁地从马克思主义维护民众权益的基本立场出发，提出“马克思主义正义观”这一基本观点，并通过分析我国“经济正义”理论和西方的不同，指出我国征地制度存在的弊端，并提出我国征地制度改革完善的建议和策略。为了进行论证，运用了西方产权理论、经济正义理论这两大工具性研究成果进行分析，全文分为五部分，一是先分析失地农民经济权益损失现状;二是对造成失地农民的经济权益损失的原因进行分析;三是对失地农民经济权益实行伦理分析;四是提出保障失地农民经济权益的理论指导与观念构建;五是提出我国失地农民经济权益的制度建设。本文在透彻分析的基础上，指出了我国失地农民经济权益遭受损失的最重要的因素是我国现行的征地制度存在较大的缺陷和弊端。作者在指出我国征地制度存在的弊端后，介绍了西方在人权基础上的较完善的征地制度及其基本特点和益处，随即得出结论，中国若要解决失地农民的经济权益受侵害问题，必须在我国土地公有制的基础上，完善好征地制度，以切实保障失地农民的经济权益不受损失。在调整和完善中国现行征地制度的研究方面，有很多不同的角度和观点，本文作者以包容性和开放性的态度对待这些研究方法和研究成果，旨在通过公共参与辩论、百家争鸣的研究现状和研究辩论，以推进我国失地农民征地制度的改革和完善。

二、研究形式兼备学术性与趣味性

摘 要：随着全球一体化进程的加快，各国之间的区域经济合作也更加紧密，其中金融对于区域经济合作的支持作用也被更多的学者所关注。通过界定金融支持区域经济合作的研究范围，对国内外学者的理论研究成果进行梳理，以期能为此领域的研究进展构建一个简单框架。

关键词：金融支持；区域经济；合作

中图分类号：F830 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）23-0232-01

一、概念的界定

随着全球经济一体化进程的加速，中国作为世界大国也积极参与到国际合作与国际贸易中，并和周边国家形成了多个各具特色的经济联盟或经济圈。如中国与东盟自由贸易区、上海合作组织以及东北亚经济圈。这些经济联盟与经济圈之间的经济合作是全球经济一体化发展的客观要求，国内外学者也越来越关注区域经济合作理论的研究。区域经济合作理论属于区域经济发展理论的范畴，所以，本文着重分析区域经济发展理论下的区域经济合作理论，并将概念界定在区域经济合作中的金融支持范畴内。

二、国外学者的研究现状

1.“金融抑制论”、“金融深化论”和“金融创新论”。这些理论认为欠发达地区的资金短缺是因为“金融压抑”带来的融资渠道堵塞与资金成本的扭曲，只有在金融深化的条件下进行金融创新才能缓解资金短缺问题。这就需要制定相应的有区别的区域金融政策，从金融政策、金融组织及金融工具等方面促进金融市场一体化。

2.金融约束论。赫尔希曼、斯蒂格勒茨等经济学家认为，金融约束论是介于金融抑制与金融自由化之间的、并且比它们更有吸引力的模式。金融约束论认为，对于发展中区域而言，政府安排一种有差别的特定的金融政策制度比竞争性制度更能促进地区发展。

[摘要]当前经济全球化进程的步伐在不断加快，世界正从工业经济向知识经济转变，从经济资源、产品质量和市场占有率的竞争向科学技术和人力资本的竞争转变，人力资本在经济增长中的作用逐步凸显出来。本文分析了安徽省人力资本现状，并运用改进后的有效劳动模型对人力资本和经济增长的关系进行实证分析，通过计算，得出物质资本和人力资本对经济增长的贡献率，并从加大人力资本投资力度、优化人力资本投资结构、建设人力资本投资环境等方面提出了建议，以实现安徽省从人口大省向人力资源强省的转变，提升人力资本对经济增长的贡献率。

[关键词]人力资本投资；经济增长；实证研究

[中图分类号]F123[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2014）26-0072-06

1引言

1选题背景与意义

21世纪是知识经济时代，知识经济作为一种崭新的经济形态正在悄然兴起。在这个以信息知识为基础、智力资源为依托的新经济时代中，劳动者的知识和技能在推动社会经济发展中的贡献日渐高于土地、劳动力数量和资本存量等传统生产要素，成为经济增长的源泉和根本动力。物质资本向人力资本的客观演进，早已成为当今各国政府和学者的共识，人力资本的地位日渐凸显，已经作为一个独立的内生变量纳入经济体系之中。

改革开放以来，安徽省经济社会快速、稳步发展。2012年，安徽省实现地区生产总值 172121亿元，同比增长121%，增幅居中国中部省份第一。然而在经济发展水平上，仍然落后东部省份如上海、浙江和江苏。在经济增长方式上，主要还是依靠物质资本的投入，人力资本匮乏致使边际效率递减规律下经济发展的后劲无法保障。因而，本文基于国外人力资本对经济增长的理论成果和实践经验，借鉴我国学者人力资本理论的现有成果，以人力资本投资和安徽经济增长的关系为切入点，重点解答安徽省的经济增长模式是怎样的，人力资本投资的对经济增长的贡献率大小，安徽省人力资本投资的问题所在，如何优化人力资本投资结构以推动区域经济发展等一系列问题。

2研究内容与方法

摘要：我国社会主义市场经济的不断发展、繁荣，为我国高校企业经济学教学改革提供了有利条件，因此，本文立足于我国高校企业经济学教学现状，分析阐述其教学改革的相应措施。

关键词：市场经济；高校；企业经济学；影响

高校企业经济学是相对独立于整体微观经济学的学科，是通过综合分析考量当前我国市场经济发展现状的基础上，对经济管理理念进行创新而设置的企业经济管理体系，是在遵守基础性的微观经济学理论知识的基础上，对企业经济管理理念的革新过程。目前，我国高校企业经济学的教学现状依然不容乐观，存在诸多方面的问题亟待解决完善，基于此，在市场经济发展的前提背景下，本文简单分析了当前我国高校企业经济学教学现状（存在的问题），并针对所产生的教学问题，提出几点建设性改进或完善策略，期望本文的分析阐述能够为我国的高校企业经济学教学改革提供一定的参考与指导。

一、浅析我国高校企业经济学教学现状（存在的问题）

1.重视理论知识的传授，忽视实践教育的价值

目前，虽然我国大多数的高校均设置了企业经济学这一专业，但是，由于全国各地的高校并没有设置统一系统的教学大纲，甚至连企业经济学的研究范围都不明确，缺乏统一、科学认识，而且各大高校的企业经济学研究认识自始至终对我国市场经济发展现状认知不深刻，缺乏与时俱进的调整和相应的教学结构，忽视实际的企业经济学教学与我国市场经济发展之间的联系研究，依然停留在照本宣科的传授理论知识，学生只能被动的接受教师“灌输式”的教学方式，对学生的健康发展并不能起到实质性的作用。举个例子，在企业经济学的教学过程中，教师往往注重学生对书本上的理论知识的分析、粗浅的理解，依然采用板书的形式，将深奥的理论知识灌输给学生，并没有进行一系列的市场调查考证，考证相应的理论知识能否有效的契合我国企业经济发展实际情况，在教学过程中，并没有与鲜明的市场经济运行规律或者相应的案例进行有机融合，学生不懂得其教育价值，而且灌输式的教学课堂，往往会挫伤学生的学习积极性，不利于学生健康成长，同时不利于学生毕业后的就业。

2.教学内容及教学手段均比较落后

实际上，我国正式引入企业经济学的时间较晚，而且大量的教学内容均来自于国外，与我国的市场经济发展情况相脱节，其中大量的教学案例均为国外比较典型、成功的案例，与我国高校学生的心理接受能力、思考判断能力等实际上存在很大的差距。我们以企业经济学理论教学为例：企业经济学的理论知识的创设，大多数情况下，是以完全信息假设作为设立的前提，如在博弈论的引入中，国外的理论知识为，不完全信息模型在一定程度上也存在均衡解，但是，由于我国经济制度、法律体系与国外的差别，国外的消费者以及产品生产者之间掌握的信息，所出现信息不对称的几率比较小，因此，该理论对国外企业的经济发展行为具有极强的解释力。但是，我国消费者与产品生产者所掌握的信息，存在严重的不对称现象，所以，该理论对我国企业经济发展行为的解释力不强。因此，不符合我国经济制度、法律体系的教学内容，难以调动学生的学习兴趣，难以实现全面的提升学生的综合素质的目的。除了教学内容的落后，在教学手段上也比较落伍，难以满足学生综合素质提升、发展的需要。目前，我国大多数的高校，在企业经济学教学中，依然采用传统老旧的“灌输式”的教学方法，在形式上表现为：学生从一个大学校门不是直接过渡到社会，而是重新走入另一所校门，即社会课堂，在高校学习期间，学生对企业经济运行几乎没有实质性的认识，更谈不上了解企业，而且现实生活中，学生学习到的理论知识已经严重脱节于现代企业经济的实际运行，无用武之地，培养出来的学生难以适应社会的发展。

摘要：

我国社会主义市场经济的不断发展、繁荣，为我国高校企业经济学教学改革提供了有利条件，因此，本文立足于我国高校企业经济学教学现状，分析阐述其教学改革的相应措施。

关键词：

市场经济；高校；企业经济学；影响

高校企业经济学是相对独立于整体微观经济学的学科，是通过综合分析考量当前我国市场经济发展现状的基础上，对经济管理理念进行创新而设置的企业经济管理体系，是在遵守基础性的微观经济学理论知识的基础上，对企业经济管理理念的革新过程。目前，我国高校企业经济学的教学现状依然不容乐观，存在诸多方面的问题亟待解决完善，基于此，在市场经济发展的前提背景下，本文简单分析了当前我国高校企业经济学教学现状（存在的问题），并针对所产生的教学问题，提出几点建设性改进或完善策略，期望本文的分析阐述能够为我国的高校企业经济学教学改革提供一定的参考与指导。

一、浅析我国高校企业经济学教学现状（存在的问题）

1.重视理论知识的传授，忽视实践教育的价值目前，虽然我国大多数的高校均设置了企业经济学这一专业，但是，由于全国各地的高校并没有设置统一系统的教学大纲，甚至连企业经济学的研究范围都不明确，缺乏统一、科学认识，而且各大高校的企业经济学研究认识自始至终对我国市场经济发展现状认知不深刻，缺乏与时俱进的调整和相应的教学结构，忽视实际的企业经济学教学与我国市场经济发展之间的联系研究，依然停留在照本宣科的传授理论知识，学生只能被动的接受教师“灌输式”的教学方式，对学生的健康发展并不能起到实质性的作用。举个例子，在企业经济学的教学过程中，教师往往注重学生对书本上的理论知识的分析、粗浅的理解，依然采用板书的形式，将深奥的理论知识灌输给学生，并没有进行一系列的市场调查考证，考证相应的理论知识能否有效的契合我国企业经济发展实际情况，在教学过程中，并没有与鲜明的市场经济运行规律或者相应的案例进行有机融合，学生不懂得其教育价值，而且灌输式的教学课堂，往往会挫伤学生的学习积极性，不利于学生健康成长，同时不利于学生毕业后的就业。

2.教学内容及教学手段均比较落后实际上，我国正式引入企业经济学的时间较晚，而且大量的教学内容均来自于国外，与我国的市场经济发展情况相脱节，其中大量的教学案例均为国外比较典型、成功的案例，与我国高校学生的心理接受能力、思考判断能力等实际上存在很大的差距。我们以企业经济学理论教学为例：企业经济学的理论知识的创设，大多数情况下，是以完全信息假设作为设立的前提，如在博弈论的引入中，国外的理论知识为，不完全信息模型在一定程度上也存在均衡解，但是，由于我国经济制度、法律体系与国外的差别，国外的消费者以及产品生产者之间掌握的信息，所出现信息不对称的几率比较小，因此，该理论对国外企业的经济发展行为具有极强的解释力。但是，我国消费者与产品生产者所掌握的信息，存在严重的不对称现象，所以，该理论对我国企业经济发展行为的解释力不强。因此，不符合我国经济制度、法律体系的教学内容，难以调动学生的学习兴趣，难以实现全面的提升学生的综合素质的目的。除了教学内容的落后，在教学手段上也比较落伍，难以满足学生综合素质提升、发展的需要。目前，我国大多数的高校，在企业经济学教学中，依然采用传统老旧的“灌输式”的教学方法，在形式上表现为：学生从一个大学校门不是直接过渡到社会，而是重新走入另一所校门，即社会课堂，在高校学习期间，学生对企业经济运行几乎没有实质性的认识，更谈不上了解企业，而且现实生活中，学生学习到的理论知识已经严重脱节于现代企业经济的实际运行，无用武之地，培养出来的学生难以适应社会的发展。

这些年来，美国版权贸易、欧洲创意经济、韩日内容产业等，随着中国入世的门扉启开，以不同的冲击波震动着每一个中国人的神经。新时期中国文化产业的开发，更是以异于凡响的光彩，推动中国朝着世界财富中心大道迈进。文化产业与文化产业学科，势同朝阳，生气勃发，纵深地影响着我国文化经济的勃兴。欧阳友权领衔执笔的《文化产业概论》（湖南人民出版社2007年6月出版），以崭新的研究视点切入，对此进行了现实性的思考和理性的思辨，为我国文化产业学科的理论建构提供了一个原创性的文本。

世界范围内文化竞争的力度和深度，已远胜于纯粹的武力竞争、经济竞争。好莱坞大片、韩剧、日本动画、网络游戏乃至整个西方世界的文化消费品，都大举进入中国市场，中国文化品牌也开始实施“走出去”战略，这一切正激发着大国崛起与文化创新。该论著整合优秀团队资源，敏锐洞察，创新研究，在文化产业学科尚未“正名”的发轫之际，不怵文化产业理论框架的非预设性和研究对象的非预成性，“筚路蓝缕，以求新声”，“为这一领域的学科建设和人才培养提供了一部体例完备、知识丰富、概念清晰、持论有故的基础原理著作。”（金元浦序）研究者从社会经济变化对文化变革的推动力出发，密切关注文化变革对社会经济生活的影响，而价值圭臬则是探讨文化变革与经济发展之间的良性互动。这种理论研究的出发点和目标都是意义重大的。

研究文化产业，旨在加快中国的文化产业发展。文化重构的全球博弈是一国文化“软实力”的强劲动力，而文化力又将直接影响一个国家的综合国力。该书作者立足于我国的文化经济建设，着眼于文化、文化事业和文化产业变革，廓清各自的含义，把握其间的相互联系与区别，从经济的角度解析文化产业的基本特征，全面考察了新世纪中国经济和社会发展中的文化产业化问题。上篇“文化产业总论”阐述了文化产业的基本原理，系统探究了文化产业的历史与现状、资源与分类、文化产业与文化市场、文化产业的功能与机制、文化产业的新经济业态、文化产业经营与管理、文化产业创意与竞争力以及文化产业项目评估等。下篇“文化产业分论”则阐明了纸质传媒、广播影视、网络文化、广告、动漫、休闲文化以及艺术、体育、教育、会展、文物保护等产业门类的发展状况，逐一辨析各自的业态特征、经营管理方式和发展对策等。作者对中华民族的文化资源与精神做了理论诠释与价值分析，又对当下中国文化产业发展进行了深入思考，准确把握文化产业、国家利益与经济发展的关系，从“时代新经济”、“非物质经济”、“知识经济”，以及“产业链”和“产业集群”上描述文化产业的经济业态，从企业战略、品牌塑造、资本运营和管理模式上探寻文化产业的经营与管理，从文化创意、内容产业和核心竞争力上来揭橥文化产业的核心内涵等，在鲜活的业态辨析中，使一系列敏锐的理论观点，建立在对中国文化发展和历史变迁的全面分析的基础上。

论著从宏阔的文化背景出发，正视世界文化产业的源起和发展，冷静剖析我国文化资源现状、文化体制改革延伸的轨迹和发展文化产业的战略举措，结合近年来我国文化产业生动的案例和翔实的数据，揭示了不同文化产业门类的发展现状与经营管理方式，显得谨严有序又持论有据。书中很好地贯彻了《国家“十一五”文化发展纲要》的精神，熔铸了以欧阳友权为领头人的文化产业研究团队多年积累的研究成果，构建了一个较为完备的文化产业学理体系。由此看来，这部原创性的著作被评为教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材，应该是实至名归的。

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[摘要]引入时变参数，建立状态空间模型，应用卡尔曼滤波算法，计算了我国1952年～2005年劳动生产率和经济增长之间的时变参数影响关系。对于估计结果进行了协整检验，验证了模型的合理性。

[关键词]时变参数劳动生产率经济增长卡尔曼滤波

一、引言

在传统的经济增长理论中，一般把劳动、资本和科技作为最主要的投入要素，利用索洛增长速度方程研究各要素在经济增长中的贡献，以劳动生产率为研究对象，量化分析劳动生产率与经济增长关系的研究较少，我国是劳动力资源非常丰富的国家，劳动在经济增长中的作用异常重要，分析劳动生产率对经济增长的影响具有重要的理论和现实意义。

通常的研究中，将劳动力因素分解为劳动生产率和劳动参与率，分析劳动力因素对经济增长的作用，一般都是采用最小二乘法估计得到劳动生产率与经济增长率之间的弹性（固定影响系数），即得到两者之间在样本区间内的平均影响关系。实际上，由于经济改革、各种各样的外界冲击和政策变化等因素的影响，我国经济结构正在逐渐发生变化，而用固定参数模型不能完全描述这种经济结构的变化，不能反映解释变量和被解释变量之间逐年的关系变化。因此，本文采用时变参数，建立状态空间模型，利用卡尔曼滤波算法研究劳动生产率增长和经济增长之间的关系。

二、时变参数模型的建立

关于NOE的估算方法，综合国内外的文献可归为两类:直接调查法和间接估测法。直接调查法如上文的经济普查等，较少运用;间接估算法包括国民账户分析法［6］、劳动市场分析法［7］、物量分析法、MIMC结构方程法、货币分析法等。而货币分析法又因为货币供应量数据的准确性使之成为目前较为普遍适用的方法，主要包括现金比率法［8］、货币交易法、货币需求法［9］。国内学者基于国外已有的未观测经济估算方法，提出了诸多更适合中国实际的估测方法，如:徐蔼婷、李金昌创新性地提出了预期与分布滞后模型估算法，首次将计量经济学技术引入未观测经济规模估测的研究［5］;李建军［6］在“基于国民账户均衡关系的测算模型”中用“未观测信贷资金”作为中介测算NOE，成为货币需求法在中国较为典型的改进应用;而李朝洪［10］等则直接建立了货币供给增长率与已观测经济增长率、未观测经济增长率、通胀率的等式，用以测算NOE。但是目前尚无文献证明上述变量存在确定性的函数关系。在计量经济学文献里，状态空间模型被用来估计不可观测的时间变量:理性预期、长期收入和不可观测因素［11］。但从现有的文献来看，作为固定弹性系数估计的替代，状态空间模型更多用于时变参数的估计，而用于估计不可观测变量较为罕见［12］，更鲜有将状态空间模型应用于未观测经济的研究。对未观测经济规模的测算是该研究领域的基础性问题，未观测经济对货币运行、税收收入影响等相关命题都依赖于对未观测经济规模的测算。在总结已有文献的基础上，本文的创新之处在于:提出了新的未观测经济规模估测理论模型，并首次将状态空间模型应用于未观测经济规模的测算，建立了监测未观测经济的可操作“桌面”系统。

理论模型

根据国民经济宏观平衡原则，社会商品总供给构成了对货币的总需求，增量货币供给总是与新创造的价值相对应。中央银行则通过各种货币工具调控货币供应量，使总需求与总供给均衡，实现物价稳定和经济增长。因此，货币供给M2、国内生产总值Y、物价指标GDP平减指数P之间存在如下函数关系:ΔM2=f(ΔY，P)(1)中国的M2/GDP货币化程度逐年提高，有显著上升的趋势。1996年这一比值开始大于1，2009年达到1.807的历史高点。与此同时，1991－2011年M2的平均年增速为20.83%，高出GDP年均增速10.45个百分点，即使扣除通胀因素，广义货币供应量M2的年均增速也高出GDP年均增速9.19个百分点。根据货币银行学的观点，增量货币要么被实体经济吸收，要么被物价上涨吸收。然而1991－2011年数据却清楚地表明中国的广义货币供应量M2除了被实际GDP和物价吸收以外，还存在一个差额，即超额货币需求。本文认为恰恰是未被统计的那部分GDP吸收了这部分货币增量，货币化程度的不断提高很可能与未观测经济未被纳入国民经济统计有关。基于上述分析，可对式(1)进行扩展，建立包括未观测经济变量的函数:ΔM2=f(ΔYO，ΔYN，P)(2)其中，ΔY0为已观测经济规模增量，ΔYN为未观测经济规模增量，P为GDP平减指数。设RM2、RY0、RYN分别表示广义货币供应量年增长率、已观测GDP名义年增长率、未观测经济名义年增长率，则RM2=ΔM2/M2、RY0=ΔY0/Y0、RYN=ΔYN/YN。

状态空间模型及估计方法

式(3)若用普通最小二乘法(OLS)、工具变量法等常用回归方法将无法估计时变的不可观测变量RYNt，因此考虑采用状态空间模型［11］。

参数估计与实证结果

本文实证建模的样本区间为1991－2011年，均为年度数据。GDP、M2数据源于中国统计局网站和数据汇网站。GDP平减指数根据上文所述公式计算而得。

(一)数据平稳性检验及模型参数时变性检验建立未观测经济增长率的可变参数状态空间模型时①:①要求变量是平稳的，采用ADF方法对上述变量进行单位根检验，检验结果如表1所示，由此可知，以上变量的一阶差分在5%或1%的显著性水平上拒绝原假设，因此它们均是I(1)单整;②要求模型参数具有不稳定结构［14］。对上式的参数进行累积残差(CUSUMS)检验，结果显示此模型在2006－2008年之间的CUSUMS检验值在5%显著水平下均超过了临界值边界，说明此模型参数不稳定，可以建立状态空间模型。

摘要：以《国际经济学》课程教学为切入点，分析社会对国际经济学专业人才需求状况以及现阶段国际经济学教学存在的不足之处，切实探讨符合社会需求状况的《国际经济学》课程教学改革措施。

关键词：国际经济学课程；社会需求；教学现状；教学改革

中图分类号：F11-4 文献标识码：A doi：10．3969/j．issn．1665－2272．2016．09．037

1《国际经济学》课程教学内容分析

《国际经济学》教学是一个针对经济专业学生所开设的课程，特别是对于国际经济与贸易专业学生来讲，至关重要。其主要以掌握国际经济基础知识与基本的分析方法为目的，紧密围绕国际经济学基本原理以及发展现状开展教学活动，并引导学生结合所学知识解决实际的国际经济问题。可以说，《国际经济学》课程教学是其他学科教学工作开展的基础，是培养学生专业素养，强化实践技能的重要途径。值得注意的是，《国际经济学》课程教学内容不是一成不变的，其中包括很多动态变化的因素，对学生的教育与培养方向要根据社会对经济学人才的需求特点来具体确定。这对教师的知识储备量要求较高、对表达能力、逻辑能力、分析能力等诸多能力的要求也较为严格，对于任课教师来说，是一种挑战。

2社会对国际经济学专业人才的需求特点分析

众所周知，我国不仅是改革开放大国，更是贸易交流大国，随着我国经济的不断发展，与其他各国的贸易往来愈加密切。全球经济一体化持续深化，我国的经济发展乃至国际经济发展都迎来了前所未有的挑战与机遇。对于企业来讲，对精通国际经济学知识，掌握国际贸易的基本原则及具有谈判技能的经济学专业人才的需要越来越迫切。然而不同企业建设内容不同，对这种经济学专业人才要求的标准也各不相同，但不论何种要求，经济学专业人才都要具备以下几种素质特点：

2．1完善的知识储备